【正文】 校長室。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。當然，只有自己努力才是唯一的方法。同時，我們應該樹立良好的師德形象。這也許對于我們來說很難，但是只要我們敢于去嘗試，相信我們會和科恩的校長一樣，培育出更多和科恩一樣出色的孩子。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。”教師只有以自己的純潔靈魂，高尚品格去影響學生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質的新一代。通過學習我更體會到教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)！“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。愛是打開心扉的鑰匙。首先,樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。二、要正確對待學生的意見：師生之間保持一種人格上的平等。捧著一棵心來，不帶半根草去。師德故事中，尼克發(fā)現(xiàn)伊夏并讓他有信心走下去，《快樂的伊夏》作品就能讓我們看出來；我們更應該學習科恩的校長，突破種種局限，正確的引導學生健康的發(fā)展。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質是教育獲得成功的最重要的前提。教師的道德主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德；二是教師對待受教育者的道德；三是教師對待同事和教師群體的道德；四是對待學生家長及其他社會人員的道德。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。常言道：“嚴師出高徒。通過師風師德的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。教書是手段，育人是目的。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一