【正文】 嘗試。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。本學期我校以中心小學制定的《教育教學工作綜合評估方案》和《XX年學校工作意見》等相關教育教學工作要求為準繩，學校教學工作緊緊圍繞其開展。湯新萍老師獲鄉(xiāng)小學語文課堂教學競賽三等獎，獲鄉(xiāng)小學語文教學設計競賽鼓勵獎。良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。嚴明一項紀律——考試紀律。我校組織了教師認真學習教育理論，學習身邊或外地經驗，并結合我校的校情，學情，積極探索出合適的教法。五是重視效果，對參加培訓的人員，經考核合格的學校報銷相關費用，否則費用自理。本學期，我負責學校xxxxxx管理和任教四個班的信息技術課。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。二、敬業(yè)是一位教師的靈魂老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂則是敬業(yè)，因為他肩負著培養(yǎng)下一代的責任，同時老師也是一個很辛苦的群體，如果沒有一定的責任心，教師這個職業(yè)是很難堅持的，而當你選擇了這個職業(yè)，你就應該具有本著對黨忠誠，對人民和學生負責的覺悟，你就應該對這份工作抱有極大的熱情，因為你所做的一切，不是一個青出于藍的問題，而是一個青勝于藍的問題，所以當一名老師應該具備敬業(yè)精神，這是你工作的動力，是你深受學生尊重的前提，這也是我這五年來恪守的靈魂。為提高自身教育教學水平，多次參加區(qū)教研室組織的片區(qū)活動，在活動中積極、主動的思考，勤于善于思考，收獲了豐富的寶貴經驗。教學中我利用生動形象的多媒體課件，創(chuàng)設情境，提出問題。把問題情境生活化，就是把問題情境與學生的生活緊密聯系起來，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經驗，這不僅有利于學生理解問題情境中的數學問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學生體驗到生活中的數學是無處不在的，并體會學習數學的價值。2．備課做到了以下幾點：(1)數學備課主體分兩級備課，即單元備課與課時備課，要求進行課前備課與課后反思。2．采用多樣化的課堂教學方式在新課程理念下的數學課堂教學，應是在教師指導或引導下，由學生自主探索或師生之間、生生之間合作式的方式進行學習。終結評價，分別從數學學業(yè)水平與數學綜合素質兩方面定量和定性評價。③學期考評，進行期中、期末兩次集中性測試(可采用口試、筆試等不同的方式)。、各個步驟之間的銜接和過渡計劃。另外，教師要注意板書工整，正確，規(guī)范，合理，以起到良好的示范作用。決定先教什么，后教什么。因此，教師要充分了解學生的個性特點，研究他們的個性差異，并在此基礎上有針對性的進行因材施教，使學生的個性心理得到充分的發(fā)展，從而獲得理想的教學效果。在考查雙基的同時，考查數學思想與方法、數學創(chuàng)新意識、數學應用能力。(每學期12次)6．每學期擬定學科輔導計劃，多途徑輔導學困生，建立學生之間的幫輔小組，促進學生數學學習中的協作與交流。探究過程中，思維活動有一定深度。一是學期教學計劃，分學期制定；二是學年（或畢業(yè)）復習教學計劃。五、注重課堂上創(chuàng)設教學情境，讓數學生活化“創(chuàng)設情境”是數學教學模式中常用的一種策略，它有利于解決數學的高度抽象性和小學生思維的具體形象性之間的矛盾。二、虛心接受教學指導，加強業(yè)務能力 在平時的教學中，注重自己的教學課程效果，每當有教學業(yè)務承擔時，我都是認真對待絕不懈怠。以上就是我這五年來的感悟和總結，也是我即將成為優(yōu)質課教師的經驗總結，我相信我自己會恪守這六點，繼續(xù)我的教學教育工作，爭取更大的成績。一、語言是一位教師的天分教師的語言是一堂課的音律，是一位教師的個人魅力，如何讓學生在知識的海洋里激起朵朵浪花，這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調，具有一氣呵成的流暢，具有深厚的專業(yè)底蘊，同時必須是一口標準的普通話。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。學校做到“五個重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師，特別是中青年教師，抓好學科帶頭人。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄，并及時予以糾正。開展了兩項活動，即教研活動、教改活動，落實和完善一個計劃，即國家課程計劃。強化教研、考研，堅持效率第一。積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。要想輕松調動學生的學習興趣，讓他們積極主動地運用所學知識在創(chuàng)設的語境中自由交流，就要像對待朋友一樣平等對待學生。教師在傳授知識的同時，把自己和他人的學習經驗傳授給學生。因此，教師在課堂上發(fā)音要標準，語調合理，表達要清晰，教師要盡量多說英語，積極地為學生營造一個良好的語言環(huán)境。出現這種局面的主要原因有：一是主觀原因：同學們自身的學習目的不明確，受到當前一股新的“讀書無用論”的影響。參加各種課外活動也是培養(yǎng)學生學習興趣的重要手段。在進行每課新單詞的學習時，進一步鞏固，強化學生對音標的拼讀，引導學生發(fā)現、總結字母的發(fā)音規(guī)律。為了達到培優(yōu)補差的目的，我們還可以對作業(yè)進行分層要求。一年級兒童年齡小，不是很明白。四、后進生輔導方面在對后進生的輔導中，我每一天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。重點學習《走進新課程》、《新課程標準》、各學科的課程標準(大綱)等文件。二、加強教學管理，切實提高教學質量。通過組織理論學習為他們“充電加油”。(二)嚴格過程管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)教學常規(guī)是提高教學質量的保證。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了教師教學、教研水平。有安排，落實時間和活動進程。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事，注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。但是如何創(chuàng)新，如何改革，教學研究為其提供理論的保障，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師，教研是必經之路，這也是我今后的努力方向。畢業(yè)后我有幸成為光榮的教師隊伍中的一份子，在學校，我主要承擔數學課教學任務。調動學生學習積極性，引導更多的學生全方位全過程的參與到數學課的學習活動中來，以逐步形成學生的數學知識和技能為出發(fā)點，以形成學生基本的數學思想和方法為精髓。在每次的學校學科質量測評中，我所擔任的班級的數學成績總是名列前茅。(2)提供豐富、恰當的學習資源、素材，運用的教學媒體有助建構自主學習的課堂。體現彈性要求，對不同水平的學生有不同的作業(yè)要求。評定為A、B、C、D、E、F六個等次。在新課程條件下，隨著教師角色的轉變和學生學習方式的轉變，備課不再是對教材內容的簡單詮釋，對教學過程的簡單安排和對教學方法的簡單展示。首先，教師必須了解教材內容的編排體系，弄清教材內容的縱向聯系，也就是教材中課與課之間的知識聯系。教師設計課堂練習要做到：、由淺入深。這種聯系一般以語法和詞匯內容為線索貫穿全課。我從小學英語教學的現狀出發(fā)，從備學生、備教材、備教法、備教具、備練習、備板書等方面，就小學英語教師該如何備課進行探討。建構了多元的評價主體。凡統一布置的作業(yè)一定批改。(4)合理有效的學習指導。隨著新課程的實施，帶來了教學觀念的更新和教學方式的重大變革，數學課堂變得生動活潑，富有個性，顯現出蓬勃生機。所學知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的，需要課后的聯系與鞏固才能檢驗出來。回顧這段時間的工作，我思緒萬千、感慨多多，現從以下幾個方面對工作總結如下：一、在教學中，加強自身素質的培養(yǎng)剛參加工作時，自己的自身業(yè)務和能力都沒得到鍛煉，所以 對自己沒有信心，在不斷的教學中，我注意留心觀察、總結經驗，能夠自我反思，在反思中發(fā)現自己的不足和長處。如今我已是一個學校的生物教研組長，如何提高本組成員的業(yè)務水平，如何提高本組的教學成績是我的重點工作，這要求我有一個統一全局的思想，有凝聚人心的能力，同時具備與外界交往的能力。努力學習