【正文】 ”追問(wèn)：北京話(huà)的誘惑在哪里？（相機(jī)播放北京導(dǎo)游講話(huà)，北京老人聊天，北京小販吆喝的課件，讓學(xué)生體會(huì)北京話(huà)的誘惑，與作者感同身受。：“效”、“隙”、“痕”、“朽”的書(shū)寫(xiě)。體會(huì)文中的兩個(gè)設(shè)問(wèn)句從中可以感受到作者對(duì)北京的什么情感？四、品讀揣摩表達(dá)你認(rèn)為作者最相告訴我們的是什么？作者是站在什么角度來(lái)看北京話(huà)的？對(duì)于北京話(huà)的理解和認(rèn)識(shí)都離不開(kāi)什么？作者都運(yùn)用了哪些修辭方法？舉例說(shuō)明。四、學(xué)情分析及教學(xué)策略：。教師板書(shū)課題，請(qǐng)同學(xué)們讀課題。②用“只有??才能”造句。（1）全班開(kāi)火車(chē)讀，鞏固要求認(rèn)的字。讀通課文，了解課文內(nèi)容，查工具收理解不懂的詞語(yǔ)。重點(diǎn)解決課后討論、說(shuō)、練的三個(gè)問(wèn)題，這是課文的閱讀重點(diǎn)，然后再解決各小組提出的疑難問(wèn)問(wèn)，并結(jié)合學(xué)生匯報(bào)指導(dǎo)朗讀課文，理解重點(diǎn)句子的意思。三、實(shí)踐活動(dòng)寫(xiě)一份倡議書(shū)，呼吁大家保護(hù)環(huán)境，從我做起。（1）結(jié)合學(xué)生朗讀相機(jī)正音。（在整個(gè)宇宙中、在地球的每一個(gè)角落中，沒(méi)有時(shí)間與地域的界限，人與自然之間只有美的希望、愛(ài)的花朵，只有和平與友誼，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有虐殺、沒(méi)有破壞。，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)保護(hù)地球的自覺(jué)性。②人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生、長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。教學(xué)重、難點(diǎn)：在發(fā)言中要清楚有序地表達(dá)自己的做法，讓別人聽(tīng)明白。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握建議書(shū)的寫(xiě)法建議切實(shí)可行。三、小組推薦，全班交流小組內(nèi)推選優(yōu)秀習(xí)作，向全班展示。教師小結(jié)時(shí)可強(qiáng)調(diào)引號(hào)的使用：引號(hào)一般是在引用別人的話(huà)或者是文章的原文時(shí)使用。大家一起來(lái)。)菌類(lèi)(jūn jǔn)二、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。神圣—（）潔白—（）制約—（）遙遠(yuǎn)—（）必然—（）荒蕪—（）四、根據(jù)課文內(nèi)容填入相應(yīng)的詞語(yǔ)。因此,他們十分愛(ài)護(hù)森林,自覺(jué)地保護(hù)這個(gè)天然寶庫(kù),并合理利用自然條件,發(fā)展生產(chǎn)?！熬G色記事本”有哪些特點(diǎn)?“綠色記事本”的目的是。集體再修改謄抄作文。我建議她等衣服積得多些再洗。因?yàn)樗麄冎?原始熱帶雨林是個(gè)“百寶園”。n d224。i dǎi)村寨(z224。這是一篇介紹世界環(huán)境日的知識(shí)短文。交流時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從意義上業(yè)區(qū)別這兩組字，并教會(huì)學(xué)生在語(yǔ)境中理解詞義、辨別字形的方法。學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。討論小結(jié)，行動(dòng)落實(shí)。意圖：這里利用多媒體向?qū)W生提供相關(guān)的閱讀材料，增加了課堂的信息量，實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)外的溝通，就讓我們站在萬(wàn)里之遙，再看一看地球母親吧！當(dāng)你看到這位飽經(jīng)滄桑、傷痕累累的母親，作為她的孩子，你想對(duì)她說(shuō)些什么，為她做些什么呢？先想一想，再動(dòng)手寫(xiě)下來(lái)。過(guò)渡：在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟，但它卻慷慨地為人類(lèi)提供了與自己生存息息相關(guān)的各種資源，那人類(lèi)又是怎樣對(duì)待地球母親的呢？（二）學(xué)習(xí)三、四自然段、四自然段，畫(huà)出你感受最深的詞句。四、課后練筆。（3）多美的世界、多美的地球??！誰(shuí)能找出最能概括我們?yōu)榈厍驄寢屗龅囊磺械脑?shī)句來(lái)讀讀？（第2節(jié)和第5節(jié)）（4）細(xì)讀這兩節(jié)，同桌討論，說(shuō)說(shuō)這兩節(jié)集中體現(xiàn)了什么思想？怎么理解“美的希望，愛(ài)的花朵，和平的白鴿，友誼的長(zhǎng)河”？（在整個(gè)宇宙中、在地球的每一個(gè)角落中，沒(méi)有時(shí)間與地域的界限，人與自然之間只有美的希望、愛(ài)的花朵，只有和平與友誼，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有虐殺、沒(méi)有破壞。注意“肴”的讀音，“涸”的讀音，“裸”的讀音。（3）小組合作，交流探究。能舉例說(shuō)出什么是“食物鏈”，什么是“生態(tài)平衡”。三、積累內(nèi)化。）（3）讀重點(diǎn)語(yǔ)句“百寶園”“綠色蓄水庫(kù)”“森林是一切動(dòng)植物資源的基地”充分理解橄欖壩的傣族小村寨緊靠森林，人們還要大量種樹(shù)的原因。，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。學(xué)會(huì)本課生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話(huà)的喜愛(ài)的。：作者喜愛(ài)北京話(huà)的原因是什么？？，梳理寫(xiě)作思路。，歸納，課文主要寫(xiě)了什么？你感受到了什么？三、精讀品味，體會(huì)情感。第一篇：教科版小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第八單元《北京話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)5教科版五年級(jí)下：《北京話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)5 教材簡(jiǎn)析：《北京話(huà)》是第八單元的一篇主體課文，從語(yǔ)言的角度出發(fā)探尋了首都文化主要組成部分之一——語(yǔ)言的特點(diǎn)，抒發(fā)對(duì)北京話(huà)的喜愛(ài)之情。（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段。指名交流資料：在我們家鄉(xiāng)的話(huà)中與普通話(huà)有哪些不同？第2課時(shí)一、回顧全文。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的首都是哪里？對(duì)于北京，你了解多少？你了解北京話(huà)嗎？想了解北京話(huà)嗎？跟我來(lái)吧！板書(shū)課題，齊讀二、檢查預(yù)習(xí)情況給要求認(rèn)的字注音聽(tīng)寫(xiě)生字概括主要內(nèi)容三、細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)第一自然段作者喜歡北京話(huà)的原因是什么？課文中是怎么說(shuō)的？在第一自然段中，從哪些地方讓你可以感到作者很喜歡北京話(huà)，用“——”勾畫(huà)出來(lái)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞。教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得橄欖壩的傣族小村寨緊靠森林，人們還要種樹(shù)的原因。（4）品讀第3自然段，讓學(xué)生從字里行間感悟橄欖壩人愛(ài)護(hù)森林并合理利用自然資源的道理。“自選詞語(yǔ)”，然后用自己選出的詞語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)。正確書(shū)寫(xiě)本課13個(gè)生字。①小組合作交流。（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)13個(gè)字。）板書(shū)：美愛(ài)和平友誼（6）借第6節(jié)小結(jié)：到那時(shí)，就讓來(lái)自大森林的動(dòng)物，給我們講述自然的秘密；讓長(zhǎng)久站在村頭的古樹(shù)，將過(guò)去和未來(lái)訴說(shuō)。大標(biāo)題：《人與自然》小標(biāo)題：自擬要求：側(cè)重戰(zhàn)爭(zhēng)、人口、環(huán)境、能源、疾病等其中的一方面從憂(yōu)慮或希望的角度來(lái)疾呼或憧憬，具體內(nèi)容和體裁不限。五、作業(yè)成立環(huán)保小分隊(duì)，擬定一份保護(hù)地球母親的活動(dòng)方案。教師從口語(yǔ)交際的內(nèi)容及要求兩方面來(lái)小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并要求學(xué)生把打算變成具體的行動(dòng)，真正去為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。第二課時(shí)一、學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改二、小組內(nèi)交換互改明確評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：建議是否合理，內(nèi)容是否條理清楚，格式是否正確，是否使用了禮貌用語(yǔ)等。參考答案：（需）要 軍（需）胡（須）根（須）必（須）（須）知 按（需）分配（歉）收（謙）讓 抱（歉）（謙）虛 道（歉）（2）說(shuō)說(shuō)下面三句話(huà)中引號(hào)的作用。（1）課前可讓學(xué)生查閱世界環(huán)境日的相關(guān)資料，了解每年世界環(huán)境日的主題是什么。i zh224。n（）三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。林中有各種珍貴的喬木,樹(shù)葉密集的林下陰暗處生長(zhǎng)著砂仁（）等貴重的藥材,腐朽的樹(shù)干上長(zhǎng)滿(mǎn)了蘑菇、木耳等美味菌類(lèi),還有亞洲象、野牛、野豬、水鹿、犀鳥(niǎo)、孔雀（）等珍貴的動(dòng)物。星期五:??老師向全班同學(xué)朗讀了小奧茨的“環(huán)保周記”,又說(shuō)所有的小朋友都寫(xiě)得不錯(cuò),因而