【正文】 計的活動順應學生心理特點，能夠激起學生的熱情，增加心理體驗，促進行為改變。如果板書設計上再活潑一些，更符合低年級學生的特點，其效果會更好。在課堂教學過程中，她進行了精心的教學設計，努力實現(xiàn)從師生互動的課堂氛圍，讓教師的主導地位與學生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)。張靜：整堂課的框架搭得很好，整堂課教師積極投入，很有親和力，學生能夠在如此和諧快樂的課堂中體驗應該會感到十分幸福。通過活動，教會學生提高注意力的方法。但是在你們背誦的同時，老師要不時地點同學名字，點到誰誰就要起來喊聲“到”。怎樣才能提高注意力呢?這節(jié)課我們就進行注意力的訓練?；顒尤和趯毑乇荣?。成功之處：三個活動安排得當，層層深入，活動氛圍越來越熱烈。因此，他們倆人都渴望有一個孩子。公主走進了古塔里，在塔頂上有一間小房間。香蕉 土豆 茄子 西紅柿 草莓 蘿卜 菠蘿 西瓜 黃瓜 絲瓜 哈蜜瓜（設計意圖：為了緩解學生上課前的緊張情緒，把孩子們的注意力從課前拉回到課堂中，我設計了熱身活動“拍拍手”讓孩子們初步感知集中注意力的愉悅感。再給你一分鐘時間，這次看你能做多少道題？（放動畫片）統(tǒng)計。０－2分 注意力差； 3－5分 注意力稍差； 6－8分 注意力一般； 9－13分 注意力相當好；（設計意圖：通過注意力檢測表，讓學生自己測一測自己的注意力水平，幫助學生正確認識自我，發(fā)自內(nèi)心的想要提高注意力。(2)情感目標：通過游戲活動，體驗集中注意力所帶來的快樂和成功?？墒?，大家早已忘了惡仙女的詛咒，公主已經(jīng)十五歲了。所以，我們教師應將在“一課多上多研”活動中獲得的心理健康教育的知識傳承下來，有條不紊地繼續(xù)開展心理健康教育活動課。我通過這些集中注意力的訓練，學生會明白集中主注意力的重要性，學到一些提高注意力的訓練方法和技巧，養(yǎng)成在學習中集中注意力的習慣。（6）生討論：為什么集中注意力能提高口令對決的做對率？集中注意力還能幫我們什么？（7）分小組匯報討論結(jié)果，教師適當整理、引導。準備《睡美人》文字材料。怎樣才能取得好成績呢?(4)組內(nèi)討論后全班交流。本課通過設計一系列的活動來提高學生的注意力。張雅輝：陳老師讓學生明確數(shù)學課上老師要求做10道口算題的任務，拿出紙筆進行現(xiàn)場練習，同時播放學生感興趣的《喜羊羊與灰太狼》動畫片，學生的注意力集中情況不同，完成口算的結(jié)果也不同，通過讓學生討論交流，總結(jié)出注意力集中的第二要素：排除干擾。歐老師在課堂中巧妙地引導學生入情、入境、操作、探究，學生掌握了基礎知識、發(fā)展了基本技能、培養(yǎng)良好行為習慣，給我留下非常深刻的印象。劉愛梅：我覺得在學生熱身游戲之后，陳老師讓學生看兩段視頻，讓他買對注意力不集中的危害有直觀的認識，這兩段視頻一定是精心挑選的，通過觀看現(xiàn)實生活中的案例啟發(fā)學生思考，總結(jié)出“不專心，危害大”的道理。第三篇：集中注意力教學設計《集中注意力》教學設計一、教學設想本課是吉林省東北師范大學出版的心理實驗教材《小學生心理健康教育》第三冊當中的第十六課?；顒娱_始：(1)老師依次出示卡片，學生搶答?；顒訙蕚洌簻蕚鋷着璐竺祝⒃诿恳慌柚蟹湃霐?shù)量相等的綠豆(50顆以上）。（3）分組進行游戲。所以，在他們的自控能力開始發(fā)展的階段，對學生進行注意力的培養(yǎng)是很重要。另外，在“一課多上多研”中，我深刻地體會到開展心理健康教育活動課的重要意義。還好，第十二位仙女尚未獻上她的祝福，于是她說：“大家放心，公主不會死，但要昏睡一百年?！比?、四年級的學生在許多能力上都有了很快的發(fā)展，如動手能力，想象能力等，同時在平時的學習生活當中接觸的東西也比較多，再加上年幼控制能力比較查，做意見事情，特別是在上課是總是非常容易被外界的一些事情所吸引。分享：①誰來說說這個游戲獲得成功的關(guān)鍵是什么？（設計意圖：讓學生進一步體會集中注意力的重要性。）生活中我們會遇到各種各樣的刺激和誘惑，當這些成為你學習或者做事的干擾時，