【正文】 生，所在年級領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任，可視情節(jié)輕重分別給予相關(guān)處分或罰款。一、體罰和變相體罰：（一）體罰與變相體罰的認(rèn)定,或借助其它物體接觸到學(xué)生身體，或因物體發(fā)生變化而沒有接觸到學(xué)生身體。(二)對有償家教和有償補(bǔ)課的處理辦法：責(zé)令有償家教教師立即停止違規(guī)行為，違規(guī)所得一律沒收，上繳至市資助貧困生委員會指定的帳戶，并扣發(fā)本人當(dāng)年50%的獎勵性績效工資；該年度考核確定為不合格，三年內(nèi)不得評先評優(yōu)，晉級方面一票否決，所聘教師職稱和職務(wù)工資降一檔；被查處兩次以上的（含兩次），上報上級相關(guān)教育部門請示停薪留職半年（半年內(nèi)每月只發(fā)基本生活費(fèi)），拒不改正的上報上級教育部門請示調(diào)離學(xué)校或解聘處理。因體罰學(xué)生而觸犯法律的，由司法機(jī)關(guān)處理。組織召開了全校教職工參加的有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作動員部署會議。全校教師通過學(xué)習(xí)師德文件、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范等，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。學(xué)校組織能力強(qiáng)、知識扎實(shí)的政治教師擔(dān)任法制輔導(dǎo)教師，并有組織地對其進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的自身素質(zhì)。情節(jié)較輕是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生的身心受到了傷害，有人舉報，但學(xué)生本人或家長未到學(xué)校反映，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。因?yàn)檫@種教育手段不僅違背了教育規(guī)律，有損教育與教師的形象，而且嚴(yán)重傷害了學(xué)生的身心。體罰學(xué)生情節(jié)較輕的考核為基本合格，情節(jié)嚴(yán)重以上的，考核為不合格。第七條 施罰教師若對學(xué)校處理決定不服的，可向縣教育局提出申訴。情節(jié)嚴(yán)重的，在全校通報批評，對施罰教師給予解聘或待崗處理；兩年內(nèi)考核視為不合格，不得晉升教師職務(wù)；扣發(fā)當(dāng)年全部獎勵工資；當(dāng)事人是班主任的，免除其班主任職務(wù)。情節(jié)嚴(yán)重的，由學(xué)校上報教育主管部門，所需費(fèi)用全部由本人承擔(dān)，由學(xué)校給予處分通報，學(xué)校例會公開檢討。第四篇：教師體罰或變相體罰學(xué)生處理制度西安市西城中學(xué)關(guān)于 教師體罰或變相體罰學(xué)生處理制度西安市西城中學(xué) 二零一一年八月二十八日西安市西城中學(xué)關(guān)于教師體罰或變相體罰學(xué)生處理制度為保證教育教學(xué)工作正常開展，營造一個穩(wěn)定詳和的教學(xué)秩序；為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教職員工依法施教意識，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生行為，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及上級部門有關(guān)文件的精神，特制定本管理辦法。二、體罰與變相體罰的認(rèn)定 ,或借助其它物體接觸到學(xué)生身體，或因物體發(fā)生變化而沒有接觸到學(xué)生身體。在教師中繼續(xù)深入開展法制教育學(xué)習(xí)活動，幫助廣大教師正確認(rèn)識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學(xué)中能夠自覺地滲透法制教育。現(xiàn)將活動總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓師德教育專項(xiàng)活動。（三）、加強(qiáng)社會監(jiān)督，暢通信訪舉報渠道鼓勵群眾投訴舉報教師收受禮品禮金的違規(guī)行為，加強(qiáng)對教職員工的教育和管理，組織學(xué)習(xí)并宣傳本規(guī)定，同時向社會公開投訴舉報電話，及時受理和查處教師違規(guī)違紀(jì)行為。情節(jié)嚴(yán)重的，由學(xué)校上報教育主管部門，所需費(fèi)用全部由本人承擔(dān)，由學(xué)校給予處分通報，學(xué)校例會公開檢討，年終考核中評為不合格或不予考核。教師體罰或變相體罰學(xué)生，對體罰或變相體罰學(xué)生所造成的傷害或?qū)W生家長因此提出要進(jìn)行檢查、治療所需的各項(xiàng)檢查、治療和其他費(fèi)用，一律由體罰者承擔(dān)。，罰做作業(yè)、罰抄、罰跑、罰勞動,該上課停學(xué)生的課,該休息不讓學(xué)生休息，該吃飯不讓吃飯等。屬于特級教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、兼職教研員的會同相關(guān)部門取消相應(yīng)的稱號和經(jīng)濟(jì)待遇；因從事有償家教，致使受輔導(dǎo)學(xué)生造成嚴(yán)重安全事故的，取消教師資格，觸及法律的移交司法機(jī)關(guān)處理；學(xué)校行政人員除按上述規(guī)定處理外，一律給予免職；老鷹山鎮(zhèn)金河中學(xué)第二篇：教師體罰或變相體罰學(xué)生處理制度文武實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)教師體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教或有償補(bǔ)課、教師收受學(xué)生及家長禮品禮金、教師違法犯罪管理制度為保證教育教學(xué)工作正常開展，營造一個穩(wěn)定詳和的教學(xué)秩序；為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教職員工依法施教意識，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生行為，杜絕有償家教和有償補(bǔ)課現(xiàn)象，嚴(yán)禁教師收受學(xué)生及家長禮品禮金，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》以及上級部門有關(guān)文件的精神，特制定本管理辦法。二、有償家教和有償補(bǔ)課：（一）有償家教和有償補(bǔ)課行為的認(rèn)定在職教師個人課外輔導(dǎo)學(xué)生直接或間接收費(fèi)的；不同學(xué)科教師組成班子在家或借場地進(jìn)行補(bǔ)課并收費(fèi)的；教師個人之間相互提供生源或?yàn)橥诵萁處?、社會家教機(jī)構(gòu)提供生源并獲取利益的；未經(jīng)學(xué)校或師市教育局批準(zhǔn)，私自在外兼課的；未經(jīng)學(xué)校同意，在家一次對3位以上學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)并收取費(fèi)用的視為有償家教；自己雖未代課，但私自以辦班形式對學(xué)生進(jìn)行有償授課或輔導(dǎo)的；其它有關(guān)認(rèn)定為有償家教行為的。結(jié)合正在開展的群眾路線