【正文】 時(shí)，您的孩子上幼兒園還要苦鬧。最后衷心祝愿我班的孩子健康快樂的在本班成長！下面請(qǐng)周老師為我們說幾句：家長會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位家長的光臨，支持以及信任，謝謝！托班家長會(huì)發(fā)言稿3尊敬的各位家長：你們好！首先，我代表小小班的三位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你的孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。會(huì)說三種蔬菜和三種以上水果的名稱和特征。本學(xué)期我們教育幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情（如：洗手，吃飯，上廁所，安靜的入睡，自己穿脫鞋子等），讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長朋友能夠密切配合，在家中的時(shí)候，也讓孩子自己的事情自己做。我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。所以有時(shí)當(dāng)你晚上回家問問孩子“今天在幼兒園上了什么課，學(xué)了什么”可能孩子會(huì)說“不知道”或愣在那里不知所云，那請(qǐng)我們的爸爸媽媽們千萬別責(zé)怪孩子，因?yàn)槲覀兊慕逃袝r(shí)不是通過正常的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，同時(shí)，三四歲的孩子，語言表達(dá)能力處于發(fā)展的初淺階段，他們沒有能力去說清今天學(xué)什么，做什么。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。體檢費(fèi)和訂閱雜志的費(fèi)用。每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵(lì)與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門，更總結(jié)出來，帶托班的老師必須動(dòng)作快一點(diǎn)。他們現(xiàn)在會(huì)說，幼兒園像我家，老師喜歡我，爸爸、媽媽也喜歡我，在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，幼兒很快適應(yīng)了集體生活，能愉快地與同伴、老師相處，也學(xué)會(huì)了說謝謝、對(duì)不起等禮貌用語，能積極地投入活動(dòng)之中。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧！第五篇：托班家長會(huì)發(fā)言稿托班家長會(huì)發(fā)言稿(匯編15篇)托班家長會(huì)發(fā)言稿1各位家長：大家好！非常感謝各位家長能來參加今天的家長會(huì)。我們的家長其實(shí)也一樣在經(jīng)歷著一個(gè)忐忑不安的心理調(diào)和過程。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。9月4日到9月6日（周三到周五）家長不陪伴，但中午12點(diǎn)接孩子，上半天，減少孩子的分離焦慮。有的孩子頑皮好動(dòng)，注意力不夠集中等等不同情況，我們也將捕捉孩子不同的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地實(shí)施教育，幫助孩子獲得進(jìn)步。其實(shí)，我們?cè)u(píng)五角星分兩種情況，一種是平時(shí)比較靈活地給于獎(jiǎng)勵(lì)，一種是在規(guī)定的時(shí)間周五集體評(píng)價(jià)給于獎(jiǎng)勵(lì)。我們?nèi)焕蠋煂?huì)盡心盡力做好班里的每一項(xiàng)工作。二、希望家長積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng)：小班孩子這段時(shí)間主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿衣、脫衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此我要請(qǐng)家長們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做。在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。開學(xué)已經(jīng)半個(gè)多月了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣?在幼兒園表現(xiàn)怎么樣?我們召開今天這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是：希望您們家長進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長，你們是我們工作的重要合作伙伴。：在家長眼里，我們的孩子都是很棒的，總是希望能夠得到表揚(yáng)，但是孩子之間也是有能力差異的，尤其是在集體生活中，這種差異就更加地明顯了。經(jīng)過一年多的接觸，我們對(duì)每個(gè)孩子的性格、習(xí)慣也有了初步的了解，盡管孩子的發(fā)展程度有著顯著的差異，但是，每個(gè)孩子都有著自己的長處，從這些活動(dòng)中我們感覺到孩子們也是各有所長的，由于班級(jí)的孩子很多，我們對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)就不依依概括，在今后的活動(dòng)中，更多地了解幼兒，挖掘孩子們的潛在能力。入園安排：為了緩解孩子的分離焦慮所以我們9月3日安排的是親子伴讀。剛才我也說了孩子上幼兒園他第一次離開大人身邊，爸爸、媽媽的擔(dān)心我們能理解，也請(qǐng)你們相信老師。教育是要建立在以幼兒為主體，順應(yīng)孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上的這個(gè)順應(yīng)不是由著孩子的性子，對(duì)與是非的對(duì)錯(cuò)還是需要坐一定的規(guī)范的）（四）培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)。戶外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育活動(dòng)，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢?，興趣不是很濃。但是其他幼兒就會(huì)產(chǎn)生嫉妒，他們會(huì)動(dòng)不動(dòng)就愛“告狀”，都是以自我為中心，在同伴中好表現(xiàn)自己。今年九月我開始來到托班工作。我們每天將一些通知和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容通過校信通發(fā)給家長，請(qǐng)家長們及時(shí)的關(guān)心一下。培養(yǎng)幼兒的自理能力，在家引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)餐、入廁、穿脫鞋子、衣褲。幼兒園每天中午11點(diǎn)是吃飯的時(shí)間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養(yǎng)，不挑食。一系列的活動(dòng)，是指從特定的主題出發(fā)，形成了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、日常生活活動(dòng)及家園聯(lián)系活動(dòng)等構(gòu)成的活動(dòng)系統(tǒng)。我覺得費(fèi)俊明家長的做得很好，為孩子考慮得很周到，值得其它家長借鑒。許多家長曾經(jīng)給我們說孩子性格內(nèi)向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。會(huì)自己整理玩具，自己上床睡覺。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，希望各位家長能夠引起注意。在此我要請(qǐng)家長們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做。我們使用的是這套教材是根據(jù)2—3幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。此先說聲謝謝。不要給孩子穿長帶子鞋，拖鞋，簡潔易運(yùn)動(dòng)的服裝。那么我們的家園合作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：家園聯(lián)系方面（1）家校通平臺(tái)。保育教師也會(huì)根據(jù)天氣變化幫幼兒增減衣物。我們完全能理解家長的心情。吃藥的要求：填寫幼兒用藥記錄，寫明姓名、服用方法、時(shí)間、家長簽字，一餐一包不要多帶。老師這段時(shí)間一直在了解孩子，盡力照顧好孩子，家長請(qǐng)教會(huì)孩子：在家里有事情跟爸爸媽媽說，在幼兒園有事情要跟老師說，老師會(huì)幫助你的，例如：尿濕、汗?jié)?、不舒服等。還有就是家長對(duì)待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智，孩子離開他所熟悉得人，初到幼兒園，難免會(huì)哭一哭，只要大人不把這種情況看得很嚴(yán)重，采取不予理睬得態(tài)度，經(jīng)過幾次以后，孩子知道哭也沒有用，以后就不再哭鬧了，并會(huì)對(duì)幼兒園生活逐漸習(xí)慣起來得。需要準(zhǔn)備好：班級(jí)簽到表成長檔案成長檔案倡議書書費(fèi)單評(píng)價(jià)表安全責(zé)任書第二篇：幼兒園托班家長會(huì)托班初家長會(huì)內(nèi)容尊敬的各位家長：大家好！我們非常感謝各位家長能在百忙中來參加今天的家長會(huì)。選舉產(chǎn)生家長委員會(huì)的目的，主要是幫助家長了解幼兒園的工作和需求，協(xié)助幼兒園進(jìn)行保教工作，以及組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，反映家長對(duì)幼兒園的工作意見和建議等，協(xié)調(diào)家長，教師，幼兒園三者之間的關(guān)系，是我們成為合作的伙伴，雖然教育孩子的共同責(zé)任把家長和幼兒園、教師緊密聯(lián)系起來，但是實(shí)際工作中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的分歧，有些問題直接向老師提出覺得不方便，不說又感到困惑，因此，家委會(huì)的選舉產(chǎn)生起到很好的紐帶作用。咱們往往是自己孩子尿褲子了，才想起，現(xiàn)在天也慢慢冷了，如果不能及時(shí)換下來，孩子會(huì)很難受。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，讓我代表托班的三位老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎。“習(xí)慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人。相信我們的寶寶在家長的呵護(hù)下，在風(fēng)雨的鍛煉中，會(huì)長的更結(jié)實(shí)，健康，另外，請(qǐng)盡量按時(shí)接幼兒，不要讓孩子產(chǎn)生恐慌心理。，咱們的學(xué)費(fèi)是260，連續(xù)請(qǐng)假半月以上學(xué)費(fèi)算半費(fèi)130，繳費(fèi)的回執(zhí)單于每月10號(hào)之前交到本班老師。）我想相處了這么久，我們不光是家長和老師的關(guān)系，更是像朋友，姐妹，當(dāng)然如果有不同的意見和建議，可以直接和我們說。因?yàn)榭傆行┖⒆右凰偷接變簣@，就大哭大鬧起來，怎么哄都不行，就是不愿意留下來，父母會(huì)感到束手無策。孩子入園三步曲：喜歡—恐懼—喜歡，現(xiàn)象：哭鬧、裝生病、說同伴欺負(fù)他、絕食、家長來接的時(shí)候委屈地哭等。長期請(qǐng)假的要填寫請(qǐng)假條。到今天為止，我們班還有個(gè)別小朋友早上來園哭鬧著，不過等家長離開后已比較安靜。三、介紹班級(jí)保育教學(xué)情況：保育工作：是小小班的重點(diǎn)工作，稟承我園一貫辦園宗旨，保字當(dāng)頭，只有保育工作做上去了，才能談教育。有很多家長看著孩子自己吃飯，又慢又臟，滿地都是飯粒，想想算了算了，還是喂以下省力。安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。時(shí)間過的很快，眨眼二個(gè)月的時(shí)間即將過去，在這短短二個(gè)月中，幼兒的進(jìn)步是非常明顯的，從剛開始入園時(shí)的哭哭啼啼到現(xiàn)在基本情緒穩(wěn)定，從要老師喂飯到現(xiàn)逐漸自己吃飯，從不愿睡覺到現(xiàn)在大部分能安靜睡覺，從小朋友之間互不認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在成為好朋友等，小朋友各方面的能力都得到了培養(yǎng)和提高，一切為了孩子，為了孩子的一切，我們將本著都是我的孩子的辦學(xué)理念，希望在我們老師的愛護(hù)和教育下和家長的配合下，讓孩子在六一幼兒園里打好常規(guī)基礎(chǔ)，我相信通過我們的共同努力，我們的孩子一定能夠健康快樂地成長。二、保育工作現(xiàn)在我來談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問題。有時(shí)讓孩子自己來并不是一件壞事。安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。自我意識(shí)的發(fā)展讓他們懂得關(guān)心他人的情緒，并試圖安慰。在日常生活中小朋友也逐漸學(xué)會(huì)使用禮貌用語，見到老師問好，走時(shí)說再見，不打人，不罵人，學(xué)會(huì)說對(duì)不起、沒關(guān)系等禮貌用語。還有一種現(xiàn)象，托班這個(gè)時(shí)期的幼兒模仿能力已經(jīng)很強(qiáng)，最喜歡模仿大人的行為，比如：大人看到可愛的小朋友，會(huì)摸一摸小朋友的臉蛋，或抱一抱，而小朋友看到后，也會(huì)對(duì)自己喜歡的玩?zhèn)靼槊⒈П?，而被摸或抱的小朋友卻會(huì)認(rèn)為被打了，被欺負(fù)了，回去也會(huì)委屈地告訴家長，家長并會(huì)信以為真，來園質(zhì)問？說實(shí)話，俗話說“童言無忌，童言最真”，這話似乎很有道理，但仔細(xì)想想，幼兒畢竟是幼兒，他的判斷能力和思維能力并不是大人那么成熟，他不會(huì)分辨是非，不會(huì)分辨友善，所以家長也不能一味地聽取孩子的說法，這其實(shí)也是我們家園合作的問題，家長應(yīng)該及時(shí)并理智地向老師及時(shí)溝通，了解事情的具體情況，再作出判斷，避免不必要的沖突，并在了解實(shí)情后真正做到家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，達(dá)到教育的效果。三、本學(xué)期工作計(jì)劃本學(xué)期我們繼續(xù)采用《幼兒園綜合課程》，按照生活經(jīng)驗(yàn)積累、結(jié)合季節(jié)、身邊的事物特點(diǎn)和變化等線索，設(shè)計(jì)了一些相關(guān)的主題。家園共育方面，我們的一些意見和建議。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。（并且堅(jiān)持說普通話）如果在某些方面有不同的意見，可單獨(dú)與老師交談，切忌當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)，多為他們的成長作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長。小琪琪是我們班最小的一個(gè)，說話都說不清楚，還很鬧情緒，只要看到陌生人，他會(huì)立刻嗚嗚哇哇起來，雖然他是我們班最小的，但是小琪琪很喜歡幫老師，他會(huì)主動(dòng)把其他孩子扔的到處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上；他還會(huì)把一條條毛巾整齊地掛到毛巾鉤上，每次看他做的這么好，我們幾個(gè)老師每次都會(huì)把他好好的夸獎(jiǎng)一番，這時(shí)候，他才會(huì)露出羞澀的笑容。有些家長認(rèn)為，學(xué)校教育會(huì)扼殺了孩子的天性，限制孩子個(gè)性的發(fā)展。有時(shí)讓孩子自己來并不是一件壞事。你應(yīng)該讓孩子知道幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩。堅(jiān)持送孩子入園，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。小班時(shí)孩子們哭鬧的場面還歷歷在目，現(xiàn)在一年半過去了，孩子們逐漸消除了對(duì)新事物、新環(huán)境的恐懼感與陌生感，他們能夠信任、親近老師了，并且能夠主動(dòng)與同伴游戲、交流了。所以有時(shí)當(dāng)你晚上回家問問孩子“今天在幼兒園上了什么課，學(xué)了什么”可能孩子會(huì)說“不知道”或愣在那里不知所云，那請(qǐng)我們的爸爸媽媽們千萬別責(zé)怪孩子，因?yàn)槲覀兊慕逃袝r(shí)不是通過正常的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，同時(shí)，三四歲的孩子，語言表達(dá)能力處于發(fā)展的初淺階段，他們沒有能力去說清今天學(xué)什么，做什么。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。交納體檢費(fèi)和訂閱雜志的費(fèi)用。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。家長要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。通過這半個(gè)多月的觀察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較好，樂意參與集體活動(dòng)，喜歡參加各種游戲活動(dòng)。有的家長因?yàn)楣ぷ髟?，早?點(diǎn)左右就送孩子入園，我希望這些家長能不能稍微晚一點(diǎn)送孩子來，我們?cè)绨嗬蠋熓?點(diǎn)40分，如果你一早把孩子送來，老師不在，出了問題不好交待，請(qǐng)你一定要親手把孩子交到老師的手中。，不遷就孩子。本學(xué)期開設(shè)的主題為：《我長大了》、《祖國媽媽過生日》、《我們都是好朋友》、《秋天的畫報(bào)》、《可愛的動(dòng)物》《冬爺爺?shù)亩Y物》六個(gè)主題來進(jìn)行教學(xué)。除了周五是5點(diǎn)接，其他時(shí)間都是5點(diǎn)半。四、家長配合總之我覺得，要搞好我們的班級(jí)工作，是需要我們家長，孩子，老師，三者之間的相互配合的：在孩子的一日生活中，安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。這一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、依賴性強(qiáng)、脾氣倔等等。希望大家在平時(shí)不只把我們當(dāng)成孩子的老師更把我們當(dāng)成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來關(guān)心孩子的健康成長。一學(xué)期下來，在進(jìn)餐方面收到了較好的教育效果。一下子，要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、看到的是陌生的人。如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長，你們是我們工作的重要合作伙伴。關(guān)于紅五星的評(píng)比：在家長眼里，我們的孩子都是很棒的，總是希望能夠得到表揚(yáng)，但是孩子之間也是有能力差異的，尤其是在集體生活中，這種差異就更加地明顯了。小班時(shí)孩子們哭鬧的場面還歷歷在目，現(xiàn)在一年半過去了，孩子們逐漸消除了對(duì)新事物、新環(huán)境的恐懼感與陌生感，他們能夠信任、親近老師了，并且能夠主動(dòng)與同伴游戲、交流了。一方面環(huán)境的變化，導(dǎo)致幼兒心理不安情緒，剛剛?cè)雸@的幼兒，從以“家”為中心的生活，轉(zhuǎn)變成幼兒園的集體生活，離開了熟