【正文】 學(xué)階段，如果這位班主任連續(xù)帶了兩年，那么，這個班的學(xué)生的說話的語氣、語調(diào)，辦事風(fēng)格在很多方面與班主任有類似之處。教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，知識也需要不斷的更新，并不是“一桶水”就夠了，應(yīng)該具有源源不斷的“活水”。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動找老師幫忙。首先，我會通過平時表現(xiàn)、作業(yè)情況、考試情況、思想情況等多方面綜合考慮，對學(xué)生的在校表現(xiàn)做一下梳理，并對共同存在的問題和整體表現(xiàn)進行總結(jié)，以便于向家長反映情況。捷克的大教育家夸美紐斯說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。最后，反思教學(xué)工作。物品找不到可能是失主忘記了保存位置或散落他處，請大家尊重客觀事實。如果這位家長時間不方便，我會主動拜訪這位家長。其次，下課后我會把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學(xué)生聽課，讓他今后注意認(rèn)真聽講。例：你在這個崗位上這么久，一直沒有被提拔，你認(rèn)為是什么原因？你的領(lǐng)導(dǎo)對你的表現(xiàn)很不滿，你怎么辦？領(lǐng)導(dǎo)交給你很多工作，在規(guī)定的時間內(nèi)你根本無法完成，你怎么辦？四、背景了解。宣傳手冊制作精美，內(nèi)容詳實豐富，包括企業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃、資金狀況、經(jīng)濟指標(biāo)、產(chǎn)品參數(shù)、設(shè)備工藝甚至行業(yè)信息、國家及地方政策法規(guī)等信息。請領(lǐng)導(dǎo)給予支持。優(yōu)：分析有理有據(jù)，切中要害。題目1：如果在工作中，你的上級非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對此，同事對你頗有微詞，你將如何處理這類問題? 優(yōu)：感到為難，并能從有利于工作、有利于團結(jié)的角度考慮問題，態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時對同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進行溝通。表現(xiàn)欲望有時因自我膨脹而弄巧成拙。如果分權(quán)的話，你會把哪些權(quán)利下放？你會把事情或權(quán)力下放給誰負(fù)責(zé)？ 優(yōu)：能力強的下屬。有信心的人善于對他們自己的決定和行為的后果承擔(dān)責(zé)任。因此，教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學(xué)科知識和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”。二、為什么說師德是教師素質(zhì)的重要組成部分?因為在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。教師必須具有敏銳的觀察力、深刻的思考力、靈活的應(yīng)變能力。教師是繼承和發(fā)揚文化遺產(chǎn)的橋梁，是連接過去、現(xiàn)在和未來的工程師。第五、具有較好的人際交往能力。這就要求教師必須適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，在具備扎實的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學(xué)理論。：在解決某一難題時，你獨辟蹊徑。你怎么辦？優(yōu)：找他溝通，指出他這種做法是錯誤的，是在弄虛作假；另外，要”苦干加巧干，在努力工作的同時，與領(lǐng)導(dǎo)多溝通，要學(xué)會適時表現(xiàn)自己。壞了就壞了管它的。不能從二者間的權(quán)、責(zé)、利相協(xié)調(diào)角度進行分析。剛放下電話，領(lǐng)導(dǎo)又交給你一個任務(wù)，有一外地的同志將來你處辦，事出有因，領(lǐng)導(dǎo)派你去火車站接一下。題目2：領(lǐng)導(dǎo)要你4天完成一件工作，突然要你2天完成，你該怎么辦？ 基本答案：。？排在重慶市同類企業(yè)的什么位置？你們公司的資金狀況如何、企業(yè)每年能從銀行獲得貨款額大約為多少？（重點第三問）評分要點：◆優(yōu)：能夠清楚地意識回答將泄露以前公司的商業(yè)秘密，因而委婉地表明自己的立場，表明不僅自己會為即將應(yīng)聘的職位保守商業(yè)秘密，也會為以前工作的單位保守商業(yè)秘密，這是基本的職業(yè)操守。二、經(jīng)驗水平。對這些學(xué)生一多關(guān)心，多與他們交流，表揚他們哪怕只是微小的進步。作為該生的老師，當(dāng)了解到這種情況后，你要怎么辦？ 【參考答案】父母科學(xué)的教育方式對孩子的健康成長有著非常重要的作用，過多地使用暴力的方式進行教育，不但起不到正向的引導(dǎo)作用，還可能會導(dǎo)致孩子心靈的創(chuàng)傷。，說他偷了其他同學(xué)的東西，你作為班主任，該怎么辦? 【參考答案】孩子的心靈是脆弱的，容不得半點污漬的沾染，孩子的心靈是美好的，無論出身什么家庭，他們都性本善。向同學(xué)們說明打碎實驗器具是違規(guī)操作的結(jié)果，借機向同學(xué)們演示正確的操作方法，囑咐大家按要求科學(xué)實驗，注意安全，避免意外。我相信只要保持積極上進的心態(tài)、踏實穩(wěn)健的作風(fēng)，一步一個腳印做好自己的本職工作，不斷完善自己，一定可以贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任。最后，與家長進行溝通。班主任應(yīng)當(dāng)善于把握班級整體氣氛，要注意觀察班級整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。在教育教學(xué)工作中，教師不僅以自己的知識技能去影響學(xué)生，而且還以自己的道德文化修養(yǎng)、儀表作風(fēng)等對學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的影響，這種表率作用，是任何其他教育因素都無法取代的。一方面是教師通過一定的教育內(nèi)容、教育方法對學(xué)生的影響。教師必須有隨機應(yīng)變的能力，具有思維的靈給人改變未來的力量活性和創(chuàng)造性。第一篇：教師資格面試常見結(jié)構(gòu)化題目給人改變未來的力量教師資格面試常見結(jié)構(gòu)化題目一、如何能提高教師的自身素質(zhì)加強教師師德修養(yǎng)教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長的引路人。同時教師若能將創(chuàng)造性的思維引入到教學(xué)中，必然會促進學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。另一方面是通過教師本人的人格特征、言行舉止等對學(xué)生的影響。教師是人類靈魂的工程師，首先教師應(yīng)該自我雕塑和不斷完善，否則又何以塑人呢？教師不僅是知識的傳播者，也是學(xué)生的道德榜樣，因此，必須以完善美好的人格出現(xiàn)在學(xué)生面前，用時代精神去塑造新一代。且善于與學(xué)生溝通，每位同學(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。建議家長客觀地對待孩子的考試成績，不要對其施加過多的壓力，并與家長共同探討關(guān)于考前學(xué)生心理疏導(dǎo)的方法等問題，同時建議家長適當(dāng)給孩子樹立起美丑、善惡、榮辱等觀念，以促進孩子健康成長?！芭醯靡活w心來，不帶半根草去。其次，與打碎器具的學(xué)生談心。本著我對孩子們的信任，會合理地處理此事。作為該生的老師，我會馬上和學(xué)生家長溝通，引導(dǎo)他樹立正確的教育觀念。再加上家長的配合，給予孩子更多的關(guān)注，學(xué)校家長雙方面共同努力，相信這樣的學(xué)生會越來越少。了解應(yīng)聘者以前所做的工作情況，經(jīng)驗掌握情況，工作中遇到的問題如何解決的?！糁校耗軌蛞庾R回答的問題將泄露以前公司的商業(yè)秘密，但會有篩選地、保留地透露部分商業(yè)信息給面試人員。，那么去跟領(lǐng)導(dǎo)詳談，跟他講道理擺事實，說明沒法完成的理由?；疖嚨秸镜臅r間在上午11點鐘，去火車站來回約需1個小時。分析內(nèi)容空洞。董事長人很好，道個歉就行了。七、分權(quán)意識測評測試目的：測試領(lǐng)導(dǎo)者的分權(quán)意識及能力。？，你怎樣決定是否需要一些改變？ ，你該怎樣獲得他人的支持和幫助？，這個項目除了完成期限外，既沒有歷史，也沒有操作說明，你該怎么開始這個項目？ ？為什么？。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對多門學(xué)科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型人才。良好的人際關(guān)系能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍，友好、互助的同事關(guān)系能減輕工作中的巨大壓力?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”愛是教師最美麗的語言。這就要求我們廣大教育工作者德高學(xué)精，這些都與是否具有高尚的師德密切相關(guān)，因為高尚的師德是一切的動力。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)?？傊粋€能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作中的行家。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學(xué)模式，就會扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。有信心的人往往在辦事、說話和判斷中，以及在對自己的能力方面表現(xiàn)出強烈的信心。題目1：如果你是一位局級領(lǐng)導(dǎo)，手頭的工作十分繁雜，工作量十分大你會怎么做？優(yōu)：適當(dāng)分權(quán)給下屬去做。為人謹(jǐn)慎、凡事會三思而行。六、人際溝通能力測試目的：測試被試者的人際溝通能力，即將被試者置于兩難情境中，考察其人際交往的意識與技巧，主要是處理上下級和同級權(quán)屬關(guān)系的意識及溝通的能力。題目2：空管局即將接受呼和、太原等地，你作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何協(xié)調(diào)區(qū)管中心與接受地之間責(zé)、權(quán)、利方面（可以從計、勞、財三方面回答）。，但是需要其他條件的配合的，那么找領(lǐng)導(dǎo)說明情況。“國際某某交流會”、“國際某某展覽會”，