【正文】 高而大意，更不要因為初試名次低而氣餒。老師其實很明白咱們的英語口語水平，不會為難你的。如果真的不會，千萬別瞎編（想蒙導師，你我功力還欠），坦白地說：“對不起，老師，這個題我不會。政審體檢就不說了，你跟著大家走就好了。它是在課程進行結束后補充一些與本課內容有關的課外資料給學生，讓學生閱讀學習補充的資料中有更大的收獲。（二）論教學設計的內容？答：教學設計是從事教學工作的教師為完成優(yōu)化教學目標，運用系統(tǒng)方法政體組合個教學環(huán)節(jié)，為學生的學習設計的教與學的操作方案，是課堂教學進行的程序。四、簡答題（每小題6分，共30分）（一）講概念的藝術有哪些？從具體到抽象講概念 從已知到未知講概念 追溯源頭講概念 對比分析講概念 解析定義講概念 設疑引思講概念（二）講課的藝術語言簡潔，個性突出，增強有效性 設疑激趣，引發(fā)思維，具有啟發(fā)性 科學準確，真實可信，具有說服力 感情充沛，情理交融，富有教育性 時間巧配，難度巧定，具有協(xié)調性 形象直觀，生動有趣，富有感染力（三）思想政治學科多媒體課件的制作程序？稿本設計 稿件腳本編寫 課件素材準備 課件編輯合成 課件的試用和評價(四)說課中說教學流程中應處理好哪些問題？教學指導要適度 要注重知識之間的聯(lián)系 教學節(jié)奏要和諧 教學實踐分配要合理（五）板書設計應符合哪些要求？板書要完整、概括地反映一節(jié)課的教學內容 板書內容要有條理、有系統(tǒng) 板書設計要合理 板書書寫要規(guī)范、工整五、論述題（每小題12分，共24分）（一）（1）加強主體性，培養(yǎng)學生自學能力（2）學生帶著社會責任感自覺接受思想政治教育（3）提高思想政治課的可信度，排除學生學習的障礙（4）通過引導在教學中開發(fā)學生的智力（5）優(yōu)化課堂教學結構，提高教學整體效益（6）教會學生在運用中學習和培養(yǎng)能力（二）可從理論學習，經驗借鑒，自我摸索，教學反思，觀摩學習，實踐鍛煉，討論總結等方面闡述。（二）質疑法的教學結構和程序可以概括為：解疑?！皢l(fā)”，就是經過了開導而有所領悟。四、簡答題（每小題6分，共30分）（一）教學設計的原則? 主體性原則 系統(tǒng)性原則 靈活性原則 創(chuàng)新性原則（二）備課的藝術注重系統(tǒng)性，堅持局部與整體的統(tǒng)一明確目的性，堅持知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育和心理教育 體現(xiàn)主體性，堅持主導與主體、教法與學法的統(tǒng)一 加強計劃性，堅持內容與形式的統(tǒng)一突出發(fā)展性，堅持學習與創(chuàng)新的統(tǒng)一（三）如何形成和調節(jié)教學節(jié)奏？語言表達講究輕重緩急、抑揚頓挫 神情舉止恰當合理，富于變化 教學信息疏密相間、錯落有致 教學活動動靜結合、編排有序 教學情境優(yōu)化，教學氣氛適宜（四）怎樣優(yōu)化思想政治課的教學內容? 根據(jù)課程標準，突出重點內容的講授 刪除和簡化陳舊、重復和交叉的教學內容 學生熟悉的內容講課時可以從簡根據(jù)政治形勢的變化，隨時補充新的教學內容（五）說課中說教學流程中應處理好哪些問題？教學指導要適度 要注重知識之間的聯(lián)系 教學節(jié)奏要和諧 教學實踐分配要合理五、論述題（每小題15分，共30分）（一）聯(lián)系自身實際，從以下幾方面闡述皆可酌情給分 第一，教育實習是理論聯(lián)系實際的實踐過程，有利于將所學教學規(guī)律結合實際運用，提高教學能力。選用教學方法要從教學內容出發(fā)，要根據(jù)學生的接受能力身心特點來確定，要端正教學思想。如果你在一個比較靠前的名次卻因為大意和不重視導致復試失常，（在山師文學院歷史上確實有這樣的情況出現(xiàn)）連你自己也不會原諒的。我隨便拿了一張，上面有3個題?，F(xiàn)在可以看看學術雜志，它們前面的目錄都有英漢對照，你可以一多記幾個和你專業(yè)相關的單詞，查查字典，記記發(fā)音。不談敏感問題，不問傻問題。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。達到了集體成績水平提高的效果。四、教育重點根據(jù)學生工作計劃和各年級學生思想實際，分類把握各個不同階層的教育重點，對各項教育內容有計劃分階段進行科學、合理、有效地實施。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。由于是第一次給學生上這門課程，感覺壓力比較大，剛開始的第一節(jié)課雖然準備的很充分，但是我個人覺得效果不是太好，在后來再給14班上的時候，經過課后的反思和總結，我覺得講得還不錯，經過這半學期的鍛煉，也總結了一些經驗，現(xiàn)匯報如下：作為任課老師，我能夠認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽指導老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。確