【正文】 注意事項。通過多樣化形式讓學生能夠感受煩惱、傾聽煩惱、傾訴煩惱。五、溫情寄語四川地震，許多同齡人遭受災難。學習是困擾學生的主要煩惱，我們在盡力指導、幫助學生取得優(yōu)異成績的同時，要意識到有一部分學習后進生的存在。將正確做法的卡片放到笑臉盒子里，將錯誤做法的卡片放到哭臉盒子里。而且學習目的不明確，容易受網(wǎng)絡、游戲的影響。①學科厭學我們班的XX同學因為不喜歡X中學科，而導致學習成績一直下降，一直培養(yǎng)不出學習興趣?，F(xiàn)在與大家分享：①緩解學業(yè)焦慮選擇適合自己的目標動機水平，過強或過弱的動機水平都容易使自己產(chǎn)生失敗體驗而導致心理壓力。心理健康教育教案9一、活動主題：高中生心理健康教育二、活動時間：20xx年9月6日三、活動地點：高三年級(4)班教室四、活動對象：高三年級(4)班主任田景虹老師、八年級(4)全體同學五、活動背景：有專家預測：21世紀心理疾病將嚴重危及青少年的身心健康。⑩有心理耐受力。反抗的遷移性，即指，當某一人物的某一方面的言行引起他們的反感時，就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一人物的方方面面。(五)提問：你有沒有遇到過以下幾個問題?你是怎么處理的?害怕考試、害怕學校、害怕老師、甚至討厭學習。⑵、樹立心理咨詢意識，知道遇到心理問題時能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。（板書：要記?。┝?、延伸、指導：小組自由提問：在青春期里同學們肯定還有不少的問題在困惑著大家吧？小組內(nèi)的同學互相自由提問，并推選一名小組長匯報總結你們的問題。小熊可能遇到怪獸了；它可能遇到大灰狼了；有大老虎想吃它……揭示謎底：遇到什么了?活動實錄：是一只大狼狗?？纯此ε碌氖鞘裁?為什么?活動實錄：打針，因為打針很疼?；顒臃此急敬位顒泳o扣“我好害怕”――“我不害怕”進行設計和實施。(引導學生認識加林查的成功，是意志努力的結果。二、重點：培養(yǎng)學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。好的習慣應發(fā)揚，壞習慣就要改正。師講解，大家齊讀。根據(jù)反饋來分析，向學生解釋正確歸因的方法?；顒訙蕚洌毫私鈱W生自信的程度及學生的長處。教師引導：你還有哪些能干的本領，和大家說說，或者表演一下，好嗎請學生現(xiàn)場表演自己的特長。而且，動手力強的兒童個性特點鮮明，他們思維活躍、敏捷，求新求異，有獨立見解，尋根問底，記憶力強，知識面較廣，聯(lián)想豐富，學習新事物快，對感興趣的問題專注?！毙鹤右矊Ω赣H說：“做個會飛的大雁多好呀，那樣就不用放羊了，可以飛到自己想去的地方。惱：鑰匙丟在家里（4）小結：美無處不在，就看你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，愿你多用美麗的大眼睛觀察周圍的世界，提高自己的39。（4）小結：愿你們用勤勞的雙手書寫自己未來輝煌的人生，多做貢獻，多為社會創(chuàng)造財富。此部分的目的在于確定一個可以發(fā)展學生綜合能力的問題。在項目結束的時候，多花一些時間確定一個新項目的目標，這點很重要，因為學生們希望按這樣的研究步驟在下一次的研究中提高自己的表現(xiàn)！心理健康教育教案 篇10活動目標：了解每個人都有自己獨特的名字，樂意在群體中表述自己對名字的想法。、聯(lián)系自我，建立起正確的“挫折觀”。學生們（或在教師的幫助下）將利用以問題形式組成的標準列表來分析事實。是的，在古代，中國的四大發(fā)明全世界有名，現(xiàn)在，中國是世界上人口最多的國家之一，卻沒有一個諾貝爾獎獲得者，確實是一件令人遺憾的事。用雙手――勤于實踐（1）要想提高自己的動手力，必須學會使用第四件秘密武器，請猜謎：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。丟東西、受到媽媽的批評。一天，他們趕著羊來到一個山坡，這時，一群大雁鳴叫著從他們的頭頂飛過，并很快消失在遠處。五、小結生活中的每一個人，不可能只有優(yōu)點，沒有缺點，也不可能只有缺點沒有優(yōu)點。（2）我會補書，也會包書皮。幫助學生了解自己的長處和優(yōu)勢，并學會正確看待自己的優(yōu)點和缺點。我們在完成一項工作任務的時候，往往會尋找自己和他人之所以取得成功和失敗的原因，這就叫“歸因”。三、總結：通過這節(jié)的學習，你懂得了什么：每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。學生起立、齊唱。找找學學，從榜樣身上你能學到更多的東西，可課后做。教學過程(一)導入同學們，我們每一個人都期待成功，但不是所有的人都能成功。我們一起來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷，手臂彎一彎，腦袋歪一歪，告訴我自己，我不怕，我不怕，我不怕！今天護士阿姨要給寶寶們打預防針，你們準備好了嗎?小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，可以做其他的事情，但有的害怕，像打針我們是必須要戰(zhàn)勝它。你怕火，為什么呀?活動實錄：因為火會燒傷我們的。，事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的事物或場景。出示課件（人類、動物繁衍生息的動畫），師小結：性是世界萬事萬物繁衍生息的紐帶，如果沒有性，就沒有我們?nèi)祟惖纳?，也不會有這世間這么多美麗、可愛的生命。“煲電話粥”除了以上情景你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情景請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張如果你有以上情景，父母會如何懲罰自我請同學們講講并說說被懲罰后的感受。功課開始落下，因此而逐漸討厭學習，產(chǎn)生抵抗情緒。由于成人對高中生和高中生對自己的認識上的差異，在一些具體問題上，高中生出現(xiàn)強烈的反抗。⑥心理年齡符合實際年齡。再大千世界里，遇到不如意的人和事數(shù)不勝數(shù)，那么我們是渾渾噩噩的度過呢還是該以一種積極樂觀向上的態(tài)度去面對它呢?現(xiàn)如今我們這一代普遍與家長存在著代溝，所以建議大家多坐一坐，與班主任聊一聊。非過敏性厭學不只是對X個學科表現(xiàn)出輕度的不適反應，多以心煩為主要體驗，但體驗不到極端的痛苦。最后導致一死一重傷。下面宣布主題班會開始。：被蜜蜂蜇傷后應該怎么處理呢？小結：要拔出毒刺，用肥皂水清洗傷口，必要時去醫(yī)院就醫(yī)。（2）有部分學生在煩惱時找不到傾訴的對象（3）少數(shù)甚至沒有學生在煩惱時會向老師傾訴，說明老師需要更多贏得學生的信任。在討論過程中，老師要引導學生注意小濤以下幾個方面變化：（1）對于學習態(tài)度的變化 （2）跟家長、同學溝通技巧的變化 （3）對于形象感覺的變化?；顒臃此?這次心理健康活動《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。情感升華觀看感人勵志視頻第一步：教室介紹故事背景第二步：學生回答所思所悟（設計意圖：進一步深化感悟，有助于引起情感上的共鳴，并落實于現(xiàn)實生活的實踐中去，這也是道德品社課的最終目的。B、如果還感到緊張的同學再和老師一起做第二個游戲：請你對你的同桌做一個鬼臉。師問：如果你是老奶奶你該怎么辦，才能讓自己快樂？生答：改變自己的看法，調(diào)節(jié)自身的情緒。針對本班學生的實際問題進行討論。（齊讀）三）、討論“有不如別人的地方怎么辦？”課件演示：火車開到第三站，站牌上寫著“有不如別人的地方怎么辦？”請同學談談自己的看法。當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。人的表情中，微笑最美麗，也是最有魅力的。教學重點了解心情和人面部表情的關系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學會關注他人的情緒，萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。學生自由閱讀案例和[咨詢臺]，思考：1）、你對范軍和高晶這兩個人有什么看法？2）、你對范軍的所思所想有什么看法？老師小結；其實，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，重要的是我們應該怎樣正確對待它們。（唱歌、舞蹈、器樂、書法、繪畫等不必拘泥于形式，重在主動參與）三、總結課件演示：火車來到光明城，（光明城光芒四射，象征著正確認識自我后，前途非常美好。（一）情景導入出示：貝多芬、張海迪、史地生、桑蘭等生活照片提問：他們?yōu)槭裁慈绱说目鞓罚词股钊绱说牟蝗缫?，但他們依然微笑面對生活。當自己情緒波動不平靜時，選擇合適的宣泄辦法，不要讓自己的快樂建立在別人的痛苦之上，對他們或家庭、社會造成危害?！崩钊A聽到這話，一聲不響的出去了，看見李華出去了，同學都指責薛陽不應該這樣，薛陽很困惑。二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。同學們，你們愿意長大嗎？學生：愿意/不愿意 教師：為什么？有學生會談到成長的煩惱，從而切入主題。六、放飛心情共唱歌曲“陽光總在風雨后”七、凡人凡語說煩惱讓學生談自己對于煩惱的感悟，用平凡的語言道出生活的智慧。班會形式：讓好學生們自己發(fā)言，說說自己對于學習的認識，然后再叫不經(jīng)常完成作業(yè)的人談談班會主題設計：讓學生們從自己的身邊搜集例子，用于班會中。沉浸在暴力游戲中不可自拔。她們一般是那種積極努力學習、急于取得成效的學生，當其產(chǎn)生厭學行為后，一方面感到很深的恐懼、擔憂，另一方面總是逃避對自己厭學的學科的學習。六、活動目的：端正學生的心理發(fā)展方向，避免學生在成長過程中產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)。生理變化對心理活動的沖級這種影響主要來自兩個方面。高傲和自卑并存。班會準備：調(diào)查問卷、課件制作開展方法：討論法，說說、議議。教學準備：多媒體設備；課件；文字卡片若干；心理醫(yī)生一名；有關個案、資料等。孩子由于年齡小，往往不會向大人正確地表達自己的情緒情感，也不能很好地自我化解。小結：是呀，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕；天黑了，一個人在家，小熊心里也很害怕。)動物：遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做呢?找警察幫忙：躲起來；趕快跑回家。在活動中，我著重讓孩子多說說自己心里的感覺，用兩個不同表情的圖片分別表示害怕和高興，利用這兩個表情激發(fā)幼兒要戰(zhàn)勝害怕的興趣，讓孩子通過看圖示，知道當害怕時運用一些方法，不再那么害怕了。B、學生自選體驗：分組進行，單行組做動作時，雙行組保護并計時；雙行組做動作時，單行組保護并計時。說一說，父母給你那些愛。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習慣生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些生答：師板書：師問：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正小結學法：(略)《小明的100分》。教學過程：引言如果你最喜歡的電影演員演了一部非常糟的電影。（積極歸因：當失敗時，要告訴自己“這次失敗是因為我的努力不足，我的能力是足夠的，只要我努力了，無論下次任務有多難，我都可以戰(zhàn)勝困難”）指導學生閱讀林肯的故事，并在每次失敗中找出可能的原因。角色扮演：《我能行和我不行》我能行：小朋友們，你們好，我的名字叫“我能行”。每次作業(yè)，他總做錯，考試成績也不理想。二、活動目標1．激發(fā)學生動手的興趣，使學生感受動手的魅力。”兒子們牢牢記住父親的話，并一直不斷努力。）狗叫聲。（讓學生舉出由組合創(chuàng)造發(fā)明的物品，越多越好，通過舉例使學生加深對組合創(chuàng)造法的認識，并從中受到啟發(fā)。他們還將決定利用什么資源，以及如何收集信息。你對自己名字有什么感受？三、繪本支持，釋放焦慮傾聽小老鼠的煩惱（兩個錄音）。了解小老鼠名字的秘密。三、收集信息小組成員收集有助于回答或解決主要問題的相關信息。我的小發(fā)明（1）導語：怎么樣，創(chuàng)造并沒有我們動手中那么難，對吧？現(xiàn)在，讓我們也來展示自己的創(chuàng)造力，聯(lián)系我們的生活，你又有哪些富有創(chuàng)意的好點子呢？（先讓學生靜靜地思考一分鐘，然后談談自己的想法，互相啟發(fā)。推斷：害怕、求救、高興、驚慌、挨打、被燙傷、骨折、小孩打針、惡作劇……咳嗽聲。聽了這個故事，你想說什么？師小結：夢想是前進的動力，懷著夢想去努力，你的生命才會更有意義。三、適用年級：四年級四．課前準備：課件五、教學過程：（一） 激發(fā)興趣，揭示課題同學們，大家好，我先做一下自我介紹，我姓陳，同學們可以叫我――陳老師，能叫得再親切些嗎？你們真是一群有禮貌的孩子。四、活動：自信獎狀在我們的生活，學習中，有很多同學會遇到許多不盡人意的事情。我能行：我是一個能干的小朋友，我朗讀課文可棒了，經(jīng)常得到同學的稱贊；我會幫爸爸媽媽做家務，我會照顧鄰居家的小弟弟；我還是一個很喜歡旅游的人，爬山，游泳，樣樣都難不倒我。這時，你會怎么歸因？分享：故事《沉香與木炭》引導：每個人都是一座金礦，調(diào)整自己的歸因傾向，學會積極歸因，走向成功。也許他本身就是一個并不高明的演員。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。學生針對現(xiàn)在的我進行暢談。選一二種動作進行比賽，比賽優(yōu)勝者教師給予鼓勵，并請優(yōu)勝者談談成功的體會和感受。孩子們能夠面對自己的害怕，并想出適合的化解辦法。聲響：像這樣突然發(fā)出很大的聲音時，我們可以怎么做呢?捂上耳朵不聽；讓媽媽抱抱；搭積木不聽。如果有你畫的害怕的場景或動物拿過來，跟旁邊的伙伴說一說。本次活動借助于繪本《我好害怕》中的小熊，告訴孩子：每個人都會有害怕的情緒，不要擔心，不要覺得難為情；鼓勵幼兒討論如何讓自己遠離害怕，從而幫助他們學會化解這種情緒，樹立自信心。自由回答：從心理輔導老師的這一段話中你了解到了什么？出示課件，師點撥小結：像同學們這樣想與男同學相處、交往是一種正常的`心理現(xiàn)象，一般來講，女孩子在11歲左右，男孩子在13歲左右，就會進入人生的第二生長高峰期——青春期。A親密B比較緊張C疏遠和一般填完立刻收齊，統(tǒng)計。6，對未來開始感到迷茫，不知所措。其成熟性主要表現(xiàn)在為他們產(chǎn)生了對成熟的強烈追求和感受，在這種感受的作用下，他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內(nèi)容和方向都發(fā)生了明顯的變化，同時也渴望社會、學校和家長能給于他們成人式的信任和尊重。(二)、青少年心理健康標準①智力正常。③潛意識條件性厭學我們班XX學生，身高體健、性