【正文】 的同學身影給予了我莫大的鼓勵，引領著我奔向終點。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。想想高山，凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有因無人喝彩而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機對生命負責。我要把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命，在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。曾經(jīng)以為，只要我有滿腔熱情，扎實的基本功，就可以受到學生的歡迎，曾經(jīng)以為，老師的威嚴是通過板起面孔，嚴謹?shù)慕虒W樹立起來的。青春是如此的美好，但青春年少的我們能否問心無愧地說：“我沒有辜負青春”？我非常欣賞《烈火青春》里面一段話：讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！我認為，青春就應該拼搏，青春就應該燃燒，發(fā)出亮光才能體現(xiàn)生命的價值。然而他的芽兒卻浸透了奮斗的淚水。增長見識，增長才干。復信首先表達了習書記對張廣秀親切的問候和真摯的祝福，接著便談到基層干部在基層所擔負的主要責任及對大學生村官基層工作的充分肯定，最后表達了對大學生村官的殷切期望。盡情地去隨著自己的心去瘋吧。必須完成的事，那很好區(qū)分，比如說，要上班要工作，不然就會餓肚子。習書記的復信可謂篇幅簡短，意蘊深遠。農(nóng)村是個大舞臺，群眾是當之無愧的主角。”冰心老人說過的也正是符合我們現(xiàn)在。時光飛奔向前，不會回頭，它總是青春的痕跡。然而，工作的道路并非一帆風順，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。我開始迷惑了，反復的追問自己，我的選擇錯了嗎？我的青春適合在教育事業(yè)上度過嗎？但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。擁有青春，就如同朝陽永遠向上；擁有青春，就如同山溪不羈奔流；擁有青春，就如同幼蠶破繭而出。畢業(yè)班的歲月里是辛苦的，也是乏味的。偉大的毛主席正是洞察到了一點，才斷然發(fā)起了轟轟烈烈的知識青年上山下鄉(xiāng)向勞動人民學習的運動。明確提及基層干部所擔負的主要責任和對大學村官的積極評價，則是一邊為我們壓擔子，一邊在為我們鼓勁，可謂用心良苦。那么為了將來做鋪墊，必須將要在現(xiàn)在這段時間打基礎的事情，這就要分人而異了。那么就要合理利用時間，把自己想要完成的事情分成幾個部分