【正文】 為本體、擬人詞、擬體三部分，但擬體在句中不出現(xiàn)。很明顯是把猴子比作頑皮的小男孩，所以是比喻句。（）⒎ 秋天的雨帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。四、將下列句子用擬人句補(bǔ)充完整。（擬人句）第三單元12．半截蠟燭她（杰奎琳）寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯邸＃ū扔骶洌┡九韭暲?，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。又如，“會打扮自己”的，不一定是少女，還可以是年輕婦女或小伙子或其他什么人。，像朵朵花兒開放。(1)，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。(88)，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。(12)，繡滿了翠綠色的花紋。(82)，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。(44)“隱身人”。(153)六年級：，老橋，你如一位的德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?，雷陣雨來了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇展開了笑臉。(26)四年級：，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽。(154)六年級：，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……(74)，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會兒。(12)，是那么美，那么自然。(141)，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。(39)，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。是她提出了放射性這個(gè)詞。(3)，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動不動了。(14)，像酵母似的發(fā)揮了作用。(29)，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。(8)，穿著雪白的衣裳站在陽光里。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。(53)，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。灑遍田野、高山和小河。其二，(如借喻)。1我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。（比喻句）走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。（比喻句）5把握自己切勿讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)網(wǎng)住手腳，束縛心靈，不要被網(wǎng)吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華！（比喻句）第七單元倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。（擬人句）山溪像綠玉帶一樣平靜。（比喻句）青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望朵朵白云 好像三、將下列句子改成擬人句。（）⒉ 蒲公英和我們一起睡覺，和我們一起起床。二、區(qū)分比喻句和擬人句平時(shí)的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué) 很容易把出現(xiàn)人物的比喻句和擬人句混淆了，下面我們來將二者進(jìn)行區(qū)分。弄清了以上區(qū)別，就不難區(qū)分比喻和擬人了，也不至于一見到有“人”的句子就斷定為擬人了。（）⒔ 聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。再看。（比喻句）花開了，就像睡醒了似的。（比喻句）近一米的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（比喻句）船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。當(dāng)你到達(dá)終點(diǎn)站顧卻來徑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)人生的旅途有喜有憂，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構(gòu)成了你生命旅程的全部。比喻和擬人盡管是兩種不同的修辭手法，但它們之間的關(guān)系卻十分密切。很顯然 “小魚在湖里游來游去”是本體，“好像頑皮的孩子”或“游泳運(yùn)動員”是喻體，比喻詞是“好像”，這是小魚的比喻(明喻)。(81)?(83)二年級：，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說勤勞人們畫出秋天的圖畫。(51)，又像流星一樣從天而降。(137)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨。(28)四年級：，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。(143)五年級：，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。(103)，像沙漏墜入我忐忑不安的 心房。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去。她在喜鵲，杜鵑嘴里叫，在桃花，杏花枝頭笑……，伸了伸懶腰。曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……(52)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。(63)，仔細(xì)掂量著每一步。(6)，直至夕陽親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩同行。(68)!(47)，它們便唱起歌來，“織，織，