【正文】 計。在寫教學(xué)計劃時，應(yīng)根據(jù)每班的實際情況制定可行的措施，措施應(yīng)該有針對性和實效性。張永玲吳冬梅 田有桂劉玉蘭王曉平邱曉琴二、作業(yè)檢查情況1．能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且基本能做到全批全改。存在問題：（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。數(shù)學(xué)作業(yè)有練習(xí)幾，語文作業(yè)有課題?，F(xiàn)在針作業(yè)方面進(jìn)行小結(jié)如下主要成績（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復(fù)批；（2）涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多 的是設(shè)計理念的更新，教學(xué)情感上的升華。對待工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。形式活，提前備好課，再上好課。批改規(guī)范，多用激勵性語言或符號，注意培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。練習(xí)的設(shè)計沒有層次區(qū)分。4．教師在評價中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)采用評語來評價和激勵學(xué)生。（4）個別班級的各科作業(yè)缺乏精心設(shè)計。2．教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。部分老師在學(xué)生糾錯后沒有進(jìn)行二次批閱。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，學(xué)生字跡潦草，使用涂改液多，作業(yè)封面還有打草稿，亂涂亂畫 對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂畫畫個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探，作文批改可以嘗試指導(dǎo)學(xué)生批改，減輕教師負(fù)擔(dān)。（4）個別學(xué)生作業(yè)未能及時訂正。3．學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。江口小學(xué)2014年5月5日第三篇：數(shù)學(xué)第一階段常規(guī)檢查小結(jié)數(shù)學(xué)第一階段常規(guī)檢查小結(jié)（20112012第二學(xué)期）為了加強(qiáng)教學(xué)管理，突顯 “規(guī)范教學(xué)管理”主題，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，確保我校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，學(xué)校教導(dǎo)處于期中考試前對我校教師的教案備課情況、作業(yè)批閱情況以及聽課情