【正文】 高度評(píng)價(jià)的文章。 E、學(xué)生評(píng)價(jià)教師的讀法。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中說(shuō)：滿紙荒唐言，一把辛酸淚?！保? 一生讀，有感情地讀，說(shuō)說(shuō)此景異在哪里。 張岱曾有《自題小像》一文，“功名耶落空，富貴耶如夢(mèng)。 2． 熟讀背誦課文。 ”“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 （ 2）小組討論交流，質(zhì)疑解難，教師巡視酌情指導(dǎo)，教師也可預(yù)設(shè)重點(diǎn)字詞全班解決。白描用于寫(xiě)人，只需三言兩語(yǔ)即 可勾畫(huà)出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見(jiàn)其人。 自主朗讀，熟悉課文。并說(shuō)明理由。（用提示來(lái)背誦課文） 敘事：月色入戶 ______ 亦未寢 ______ 寫(xiě)景 ：積水 ______ 蓋 ______ 抒情議論：何 ______ 何 _____ 八、（媒體出示）用下面兩句美語(yǔ)結(jié)束本課。 2． 第二大組寫(xiě)景抒情部分。 2． 就“我看古人之癡”為話題，課后練筆。 教師明確：這段寫(xiě)景文字運(yùn)用了白描手法。作者在自嘲中諷世罵時(shí)，顯示自己的卓然獨(dú)立。本文文字較淺顯，注釋較詳細(xì)，學(xué)生自讀課文，把握文意不成問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生把握文章的寫(xiě)作特色和語(yǔ)言風(fēng)格。 【布置了預(yù)習(xí)，可讓學(xué)生介紹，也可中途由老師切出】 三、感知文意 1．教師播放示范朗讀或設(shè)置背景音樂(lè)，教師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀，把握字音及停頓?？啥嗝襟w摘要顯示： 白描是一種描寫(xiě)的方法。 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 湖心亭看雪 張岱 癡行 癡景 癡心 第二課時(shí)：《記承天寺夜游》 課前預(yù)熱：同學(xué)們，讓我們用“閑”字組詞，比一比，看誰(shuí)反敏捷？你 看到“閑”，想到了什么？并請(qǐng)同學(xué)交流。 （媒體出示）溫馨提示： 翻譯文言文的方法： 留（保留）如地名、人名、年號(hào)等 刪（刪除） 補(bǔ)（增補(bǔ)） 換（替換） 調(diào)（調(diào)整語(yǔ)序） 3． 學(xué)生翻譯后同學(xué)、教師分別評(píng)價(jià)。 愿