【正文】 通過兩天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了什么？今天老師要考考大家，給大家設(shè)了5個關(guān)卡，有信心過關(guān)嗎?二、闖關(guān)游戲第一關(guān)：認一認鐘面上的時間，說一說，寫一寫。分針走一小格的時間是1分。認識：1時=60分。3．通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。（演示分針走1小格）分針走1小格的時間是1分。合理安排時間。三、鞏固練習(xí)完成練習(xí)二十三6，逐題分析，集體訂正?！緦W(xué)習(xí)重點】認識時間單位“分”，知道1時=60分。①鐘面上分針走一小格（課件聚焦鐘面上的小格）是什么意思？ ②讓學(xué)生在鐘面學(xué)具上撥出1分，同桌互查。（3）讓學(xué)生繼續(xù)將分針撥到12，讓學(xué)生讀出鐘面上的時間，這時鐘面表示1時。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你知道我們學(xué)校第一節(jié)的上課時間嗎？(課件顯示一個鐘面，鐘面上時間為第一節(jié)的上課時間。展示例2。方法一：用分計算。(二)動手操作、探索交流，獲取新知認識 1）、教師演示分蘋果。（3）演示1/2和1/4比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。（二）教學(xué)例5讓學(xué)生把1分米長的彩紙平均分成10份；把1條彩紙平均分成10份，每份是它的幾分之幾？ 板書：1/10 把1條彩紙平均分成10分，2份是它的幾分之幾？ 板書：2/10 3份是它的幾分之幾？ ??讓學(xué)生類推出十份之幾就是幾個十分之一。讓學(xué)生理解分數(shù)加法的算理。師：同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了認識鐘表，你們還記得嗎？師：那好，請大家看一看，你知道明明起床刷牙是什么時刻嗎？（課件出示圖片 7時）師：你是怎么知道是7時的呢？分針指到12，時針指向幾就是幾時。師：你們都填完了嗎？師：（課件出示答案）你們都填對了嗎？填對的舉手？誰來說一說，你是怎么填的。讓學(xué)生感受到時間的珍貴，進一步體會到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。引導(dǎo)說出學(xué)生說出兩個9時的不同時段（早上、晚上）小結(jié)：只要合理安排時間，每一天都會過的精彩。）師：這兒是小紅一天的時間安排，我們一起來看看吧。第四組：數(shù)數(shù)。）師：我們知道121里有5個小格，長長的分針走一小格，是一分。教學(xué)過程：一、情景再現(xiàn)——導(dǎo)入新課。在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題。目標二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：我們已經(jīng)認識了幾分之一的分數(shù)，大家還想再認識其他的分數(shù)嗎？揭示課題板書：幾分之幾。學(xué)生自愿將成果展示，在實物投影儀上，說一說各自的分數(shù)。教具、學(xué)具準備：實物投影儀、蘋果、圓片、正方形紙、紙條 評價設(shè)計：目標一檢測：采用學(xué)生口頭回答和課后問題。主題圖中描述了一幅什么樣的情景？你們能解答這個問題嗎？學(xué)生小組內(nèi)討論交流，尋找問題的答案。分針走一圈是多少分？時針走一大格是幾時？這說明1時和60分是什么關(guān)系？學(xué)生回答后，教師板書：1時＝60分。2．通過觀察、操作、思考、討論等活動初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作意識。老師再撥幾個半時的，讓學(xué)生認一認。（二）觀察體驗，活動探究1．認識1分、幾分（評價目標1）（1）認識鐘面。爸爸、媽媽一天的時間安排！教后反思：第二篇：二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元認識時間 教案認識時間【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元第90頁例1。小伙伴說：10:30，我們還要一起去看木偶劇。兩個同學(xué)為一小組，一個同學(xué)拔鐘，另一個同教師說時間，學(xué)生拔鐘。（板書課題）認識鐘面?！拔矣幸粋€好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手”。（在此讓學(xué)生注意在寫9時25分時，要在兩點后面加一個“0”寫作：“3：05”）。填一 填一節(jié)課是（）分，課間休息是（）分，再加上（）分就是1小時。第五關(guān)：把時間與相應(yīng)的活動連起來。2．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）教師介紹：今天我們的課堂上也有12個數(shù)字朋友，同時它們也和60這個數(shù)有關(guān)系。30分也可以說成半小時。4．新聞聯(lián)播晚上（）時整開始，要播放30分，（）時（）分結(jié)束。演示：分針從12走到1的過程。教學(xué)難點在實際生活中合理安排時間。這部分知識的掌握不僅可以使學(xué)生理解簡單分數(shù)的含義，建立分數(shù)的初步概念，也可為以后進一步學(xué)習(xí)分數(shù)和小數(shù)打下初步基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)目標：使學(xué)生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分數(shù)大小。（三）認識其他分數(shù)你們還想認識其他的分數(shù)（幾分之一）嗎？（1）組織學(xué)生活動。通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、數(shù)學(xué)思考與語言表達能力。（四）作業(yè)：教科書第97頁第6題。教具、學(xué)具準備：多媒體課件、鐘表模型。第一組：讀課文。課件出示[設(shè)計意圖：使學(xué)生在讀時間寫時間的過程中進一步加強對時間的認識，在鞏固新知的同時充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生輕松學(xué)數(shù)學(xué)，獲得成功的體驗，從而真正感受到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。通過講述“小紅的一天”的故事，從而巧妙地與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系上。（1）（媒體出示鐘面）師：同學(xué)們，你認識鐘表上的時刻嗎？你是怎么認出來的，說說你的方法。日常生活中，30分也可以說成半小時。）在小組內(nèi)交流。練習(xí)教科書第100頁的2題三、作業(yè)教科書第101頁的2題教學(xué)反思：同分母分數(shù)間進行的加減運算，學(xué)生掌握得較好，但是用整數(shù)1減一個分數(shù)的情況比較難理解，應(yīng)加強教學(xué)和練習(xí)。認識