【正文】 要階段，是承上啟下的年級?！罢J識方程”結合生活情境，使學生初步了解可以用字母表示數(shù)。(四)綜合應用本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性、呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。我采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們的信心。a督促學生對錯題的改正，我再進行二次批改。推薦課外資料，利用課余時間釋疑解難。能辨認從不同位置拍攝的相應照片的先后順序。結合具體情境，使學生經歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想。體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流。通過動手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用。，進一步提高、拓展。比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，定期摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。不在量多，多聽專家分析，深入鉆研教材，精心計劃教案，優(yōu)化課堂結構，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，調動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生自覺學習