北師大版九下漁翁教案(留存版)
【正文】 的 “ 煙波垂釣圖 ” ，正透現(xiàn)出自號(hào)為 “ 煙波 釣徒 ” 詞人的胸中丘壑。 六、布置作業(yè)： 背誦《漁歌三首》 任選《漁翁》或《漁父》，把它改寫成 400字左右的散文，下節(jié)課交流。漁父何以要披蓑戴笠呢 ?這是因?yàn)榇藭r(shí) “ 斜風(fēng) ” 刮起， “ 細(xì)雨 ” 飄灑。夜，曉，日出。張志和傳世之作有《漁父》詞五首，但另外四首均被這一首的光輝所掩。 在比較中鑒賞詩歌。 汲 欸 鱖 箬笠 徜徉 脊骨 教師配音范讀課文。最主要的是寫出了一個(gè)歸隱漁父或者是漁父式的文人所追求 的 恬談閑適的意趣。張志和既是詞人，又是畫家，所以他對(duì)淡懷逸致的抒發(fā)，是詩畫相兼的。而這又體現(xiàn)了禪學(xué)之士所追求的自然、閑適和曠達(dá)。 “ 桃花 ” 點(diǎn)明了季節(jié)。 思考： A.《漁翁》和《漁父》中作者分別描繪了一幅怎樣的圖畫？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以描述。 【 教學(xué)過程 】 一、導(dǎo)入： 縱情山水間是歷代許多文人們的夢(mèng)想，今天就讓我們跟著柳宗元和張志和來
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