【正文】 。因為我知道，每一個成績的背后都凝聚著汗水，執(zhí)著追求，不斷超越是我在教師這個崗位上終身的軌跡。多年的工作實踐中我也意識到：人生如大海，出海越遠，越感到其浩淼無邊。后來，到了董老師的班里，讓我驚訝的是：董老師總是能從我一大堆錯誤中，找出我一個個小小的優(yōu)點。家中的悲劇、無助、貧困，一度使她思想偏激，情緒不穩(wěn)，敵視他人，有時昏昏沉沉消磨時光。那是一年的秋季開學后不久，一個聰明但性格怪癖的學生引起了我的注意。我就是這樣的一個學生。一天一個“一”，學生學習勁頭足如何調動學生學習的積極性，一直是每位教師研究的問題?！白蛱斓暮顾褪墙裉斓氖斋@，今天的苦澀就是明天的甘甜。本學期經(jīng)過反復的實踐我找到了適合自己和學生的模式：創(chuàng)設情境→設疑自習→探究（討論交流）→展示互動→應用檢測。她經(jīng)常喜怒無常，好壞交替，有時對我充滿了依戀，有時又把我的善意當憐憫，仇視我攻擊我。與孩子同進步共成長執(zhí)教十三年來，以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個