【正文】 社會、靠資源實力豐富的權(quán)威機構(gòu)共同努力，我們應(yīng)盡全力將他們的童年描繪的豐富多彩，盡全力將他們的成長道路鋪平。當(dāng)我們即將告別時，看到孩子們在學(xué)校門口不舍的眼神，當(dāng)我們聽到“老師，我們愛你”的聲音在我們耳邊縈繞，我們的眼淚悄然劃落，我們告訴自己，我們一定要繼續(xù)傳承和發(fā)揚志愿精神，讓愛滿人間。成就完美的人生，奮斗得要靠自己。在去時的路上，我們回想起了自己小時候無憂無慮的時光，期待著我們即將要朝夕相處的小孩子們的生活和學(xué)習(xí)，孩子們會是什么樣呢，他們一定會很可愛，也一定很懂事吧。第一篇：高校暑期實踐活動成果展示演講稿高校暑期實踐活動成果展示演講稿朋友們，同學(xué)們：如果說這世界會因為缺少了你的愛而走向毀滅，你是否會毫不猶豫的奉獻(xiàn)；如果說這世界會因為沒有了一份愛而承載危難，你是否會義不容辭的犧牲！如果說這世界會因為你的付出而感動，你是否會因為燃燒了熱情而自豪！別林斯基有言：“苦難，是一所最好的大學(xué)。了解到盛恒基小學(xué)的整體情況，今年暑假，我們以哈爾濱商業(yè)大學(xué)青年志愿者服務(wù)中心志愿者的身份去盛恒基小學(xué)參加支教工作，和那里的孩子們一起學(xué)習(xí)成長，度過了一段快樂的時光。大手拉著小手，一筆一筆描繪，一顏一色添加。與孩子們共度的兩個周里充滿了歡聲笑語，支教工作取得了圓滿成功，贏得了盛恒基小學(xué)師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，校長希望志愿者能夠繼續(xù)給孩子們帶來這么豐富的課余生活。聾啞康復(fù)中心的孩子們往往比普通人有著更為豐富的肢體語言，這也是他們通往外部世界，與他人交流的一扇大門。在本的暑假里，我與??、??、??，共四位同學(xué)結(jié)成小組，共同完成了關(guān)于青年農(nóng)民和農(nóng)村黨員思想狀況的調(diào)查報告，此次的暑期實踐調(diào)研是在響應(yīng)學(xué)校黨委號召學(xué)生黨員深入農(nóng)村的背景下展開的，接到任務(wù)之后我們迅速組建了調(diào)研實踐小組，開始著手籌劃調(diào)研事宜。經(jīng)過多方的聯(lián)系，最終我們選擇了我的家鄉(xiāng)，內(nèi)蒙古呼和浩特市黃合少鎮(zhèn)作為我們的實踐調(diào)研基地，這是我父親曾經(jīng)生活過的地方，現(xiàn)任的村長是我父親的發(fā)小，一定程度上可以幫助我們減少不少障礙。雖然外出務(wù)工既能使青年農(nóng)民見世面、開眼界、找出路、學(xué)技術(shù)，又能賺錢養(yǎng)家和實現(xiàn)資本積累、為進(jìn)一步創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備，但由于受傳統(tǒng)觀念、文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)等因素的影響，有一半青年還是選擇了在家務(wù)農(nóng)。在這一過程中，我們應(yīng)該結(jié)合各篇課文的不同特點，創(chuàng)造性地對教材進(jìn)行加工，將教教材變成用教材教，將教材內(nèi)容變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，變成發(fā)展學(xué)生文化素養(yǎng)的教育內(nèi)容，賦材料以生命力。語文教學(xué)中傳授語文基礎(chǔ)知識是必要的，要避免認(rèn)為課改就是老師不能在課堂上講知識的片面理解，該授受的知識必然要授受，但要有度，不能拔高，不要過于強調(diào)知識的體系化，不要脫離能力培養(yǎng)去孤立地傳授知識?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前段時間我們開展了以《與動物親密接觸》為主題的綜合實踐活動。（二）第二小組活動。（點評體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，以教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”為最終目的，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們真正成為全面發(fā)展的人才。能力目標(biāo)：提高收集整理的動手能力。二、“調(diào)查一組”“調(diào)查二組”的小組成員對餐廳酒家用餐、菜市場超市購物的不同年齡人群派發(fā)調(diào)查問卷，宣傳環(huán)保知識。其他小組成員進(jìn)行討論、填寫評分表、小組代表匯報收獲表達(dá)建議。實踐生活中的開展調(diào)查情況的匯報。下面還有哪個組為大家匯報？好，有請“冥神小組”為大家作匯報。既然我們分小組進(jìn)行匯報，那么就要分出③成果有新意回頭看看，我的感想：活動反思：學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力不是在教室里培養(yǎng)的，而是在親身實踐中培養(yǎng)的；學(xué)生不是沒有能力，而是看教師是否給了他們展示才華的機會。整場晚會在柔美的江南雨中拉開了序幕，場上學(xué)員以飽滿的精神、優(yōu)美的舞姿，嘹亮的歌聲，盡情展示著當(dāng)代幼兒教師的精神面貌。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師，我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。二、觀摩實踐，學(xué)以致用學(xué)員研討交流會音樂和語言領(lǐng)域教學(xué)活動觀摩和學(xué)員實踐課程超市農(nóng)村幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計與展示觀摩長沙縣黃花鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在觀摩與實踐中，我們受益匪淺，收獲很多。故事講述：廢干電池的妙用（小發(fā)現(xiàn)）。師：“釣魚島小組”小組為大家表演了“三句半”。說得非常好，提出的不足希望“閃閃光源組”能夠參考改進(jìn)。二、分組匯報A、小芭蕉組：子課題是《廢干電池的回收宣傳》小組選一個組員演示 PPT課件。好，我們先來回顧下前面的內(nèi)容。通過交流互動，使學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會提問，提高 應(yīng)變能力。老師小結(jié) :剛才各組都把研究情況向大家作了介紹，我覺得同學(xué)們在這次活動中都非常投入。下面請欣賞我們帶來的成果。第四篇：綜合實踐活動成果展示綜合實踐活動成果展示匯報課(20100419 22:16:21)《與動物親密接觸》—— 綜合實踐活動成果展示匯報課活動目標(biāo)：通過讓學(xué)生了解動物，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物，保護動物并付諸行動，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。（2）小組評議。教學(xué)步驟部分，總體上可以分為三個層次：第一層次為導(dǎo)入新課。(三)道德觀念新舊交織。我們此次的調(diào)研目的是全面掌握當(dāng)前青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想發(fā)展?fàn)顩r，并探究如何充分發(fā)揮廣大青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的優(yōu)勢作用，如何凝聚廣大青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的智慧和力量，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。也許時間的界限封凍過相依相偎的信念，也許命運的腳步遺留下曾經(jīng)不離不棄的誓言，但心靈的契約牽引我們擁抱堅強的夙愿。到了該分別的時候，有些小朋友聽說我們要走了難過的都哭了，我們告訴他們，我們還會回來看他們的。留守兒童是一個特殊的群體，他們不可避免地承受了社會轉(zhuǎn)型的代價。我們和老師聊天，老師說：“現(xiàn)在的孩子們，學(xué)習(xí)的壓力越來越大，你知道么，他們吃完飯，連午休的時間都沒有，收拾收拾，一會兒就要上課了。盛恒基小學(xué)位于哈爾濱市松北區(qū)，說到盛恒基小學(xué)我們不得不提到盛恒基集團董事長王志江，王志江出生于一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村家庭，在奮斗的路上，求知和學(xué)習(xí)是他堅持不變的夢想，事業(yè)成功之后辦一所學(xué)校也成了他的夢想。同學(xué)們，你是否知道在我們的身邊有那樣一群兒童,他們每天在家期盼著父母的歸來,卻只能一個人看著照片里父母慈愛的笑容；他們生病時沒有依偎過父母的懷抱，卻只能一個人躲在角落里偷偷哭泣；他們拿著紅紅的獎狀回家，卻聽不到那一句簡單的“你真棒”。整個上課的過程中，孩子們都十分聽話也非常的配合。小小年紀(jì)，生活就賦予他們巨大的責(zé)任，為自己，為親人，為生活。關(guān)愛聾啞兒童，讓他們感受到來自社會的愛，為聾啞兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康營造良好的氛圍，激勵他們自強不息，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂，讓他們健康的長大，讓社會上更多的人關(guān)注、關(guān)心和關(guān)懷聾啞孩子們，讓崎嶇的生命放飛出五彩奇光，這也是身為大學(xué)生的我們不可或缺的愛之旅。往往因為他們不經(jīng)意的表情、動作，會在剎那間觸碰我們心中最柔軟的角落，這就是感動。因此，經(jīng)大家討論，最終我們把“青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想狀況的調(diào)查報告”定為我們的調(diào)研主題。此外，村長還向我們介紹了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療衛(wèi)生狀況和教育發(fā)展現(xiàn)狀，這些問題看似與我們調(diào)研的問題南轅北轍，其實不然，這正為我們撰寫調(diào)研報告，探索青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想狀況的原因做了鋪墊，為我們的調(diào)研開拓了思路?，F(xiàn)將實踐研修成果提交做如下要求，學(xué)科教師及教輔人員請在“實踐成果展示 ”欄目中根據(jù)所發(fā)布的要求提交兩篇實踐成果。此部分內(nèi)容可視課文內(nèi)容和課堂教學(xué)情況靈活設(shè)置，重在將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向更深更廣的空間，實現(xiàn)由課內(nèi)向課外，由書本到生活，由學(xué)習(xí)到實踐的延伸，引導(dǎo)學(xué)生加強語文知識的積累，挖掘自己的創(chuàng)造潛能，拓展自己的發(fā)展空間，培養(yǎng)合作、探究的精神，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?，F(xiàn)在我們的許多教案往往停留在“教什么”的層面上，這種教案所欠缺的就是教學(xué)設(shè)計。）下面有請主持人上臺主持，大家鼓掌歡迎。最后有請“保護動物”小組的成員給大家做宣傳。??（點評：綜合實踐活動總結(jié)交流階段，教師以學(xué)生在