【正文】 社會(huì)、靠資源實(shí)力豐富的權(quán)威機(jī)構(gòu)共同努力，我們應(yīng)盡全力將他們的童年描繪的豐富多彩，盡全力將他們的成長道路鋪平。當(dāng)我們即將告別時(shí)，看到孩子們?cè)趯W(xué)校門口不舍的眼神，當(dāng)我們聽到“老師，我們愛你”的聲音在我們耳邊縈繞，我們的眼淚悄然劃落，我們告訴自己，我們一定要繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)志愿精神，讓愛滿人間。成就完美的人生，奮斗得要靠自己。在去時(shí)的路上，我們回想起了自己小時(shí)候無憂無慮的時(shí)光，期待著我們即將要朝夕相處的小孩子們的生活和學(xué)習(xí)，孩子們會(huì)是什么樣呢，他們一定會(huì)很可愛，也一定很懂事吧。第一篇：高校暑期實(shí)踐活動(dòng)成果展示演講稿高校暑期實(shí)踐活動(dòng)成果展示演講稿朋友們，同學(xué)們：如果說這世界會(huì)因?yàn)槿鄙倭四愕膼鄱呦驓纾闶欠駮?huì)毫不猶豫的奉獻(xiàn)；如果說這世界會(huì)因?yàn)闆]有了一份愛而承載危難，你是否會(huì)義不容辭的犧牲！如果說這世界會(huì)因?yàn)槟愕母冻龆袆?dòng)，你是否會(huì)因?yàn)槿紵藷崆槎院溃e林斯基有言：“苦難，是一所最好的大學(xué)。了解到盛恒基小學(xué)的整體情況，今年暑假，我們以哈爾濱商業(yè)大學(xué)青年志愿者服務(wù)中心志愿者的身份去盛恒基小學(xué)參加支教工作，和那里的孩子們一起學(xué)習(xí)成長，度過了一段快樂的時(shí)光。大手拉著小手，一筆一筆描繪，一顏一色添加。與孩子們共度的兩個(gè)周里充滿了歡聲笑語，支教工作取得了圓滿成功，贏得了盛恒基小學(xué)師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，校長希望志愿者能夠繼續(xù)給孩子們帶來這么豐富的課余生活。聾啞康復(fù)中心的孩子們往往比普通人有著更為豐富的肢體語言，這也是他們通往外部世界，與他人交流的一扇大門。在本的暑假里，我與??、??、??，共四位同學(xué)結(jié)成小組，共同完成了關(guān)于青年農(nóng)民和農(nóng)村黨員思想狀況的調(diào)查報(bào)告，此次的暑期實(shí)踐調(diào)研是在響應(yīng)學(xué)校黨委號(hào)召學(xué)生黨員深入農(nóng)村的背景下展開的，接到任務(wù)之后我們迅速組建了調(diào)研實(shí)踐小組，開始著手籌劃調(diào)研事宜。經(jīng)過多方的聯(lián)系，最終我們選擇了我的家鄉(xiāng)，內(nèi)蒙古呼和浩特市黃合少鎮(zhèn)作為我們的實(shí)踐調(diào)研基地，這是我父親曾經(jīng)生活過的地方，現(xiàn)任的村長是我父親的發(fā)小，一定程度上可以幫助我們減少不少障礙。雖然外出務(wù)工既能使青年農(nóng)民見世面、開眼界、找出路、學(xué)技術(shù)，又能賺錢養(yǎng)家和實(shí)現(xiàn)資本積累、為進(jìn)一步創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備，但由于受傳統(tǒng)觀念、文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)等因素的影響，有一半青年還是選擇了在家務(wù)農(nóng)。在這一過程中，我們應(yīng)該結(jié)合各篇課文的不同特點(diǎn)，創(chuàng)造性地對(duì)教材進(jìn)行加工，將教教材變成用教材教，將教材內(nèi)容變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，變成發(fā)展學(xué)生文化素養(yǎng)的教育內(nèi)容，賦材料以生命力。語文教學(xué)中傳授語文基礎(chǔ)知識(shí)是必要的，要避免認(rèn)為課改就是老師不能在課堂上講知識(shí)的片面理解，該授受的知識(shí)必然要授受，但要有度，不能拔高，不要過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的體系化，不要脫離能力培養(yǎng)去孤立地傳授知識(shí)。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前段時(shí)間我們開展了以《與動(dòng)物親密接觸》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（二）第二小組活動(dòng)。（點(diǎn)評(píng)體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，以教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為最終目的，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們真正成為全面發(fā)展的人才。能力目標(biāo)：提高收集整理的動(dòng)手能力。二、“調(diào)查一組”“調(diào)查二組”的小組成員對(duì)餐廳酒家用餐、菜市場(chǎng)超市購物的不同年齡人群派發(fā)調(diào)查問卷，宣傳環(huán)保知識(shí)。其他小組成員進(jìn)行討論、填寫評(píng)分表、小組代表匯報(bào)收獲表達(dá)建議。實(shí)踐生活中的開展調(diào)查情況的匯報(bào)。下面還有哪個(gè)組為大家匯報(bào)？好，有請(qǐng)“冥神小組”為大家作匯報(bào)。既然我們分小組進(jìn)行匯報(bào)，那么就要分出③成果有新意回頭看看，我的感想：活動(dòng)反思：學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不是在教室里培養(yǎng)的，而是在親身實(shí)踐中培養(yǎng)的；學(xué)生不是沒有能力，而是看教師是否給了他們展示才華的機(jī)會(huì)。整場(chǎng)晚會(huì)在柔美的江南雨中拉開了序幕，場(chǎng)上學(xué)員以飽滿的精神、優(yōu)美的舞姿，嘹亮的歌聲，盡情展示著當(dāng)代幼兒教師的精神面貌。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。二、觀摩實(shí)踐，學(xué)以致用學(xué)員研討交流會(huì)音樂和語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)觀摩和學(xué)員實(shí)踐課程超市農(nóng)村幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)與展示觀摩長沙縣黃花鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在觀摩與實(shí)踐中，我們受益匪淺，收獲很多。故事講述：廢干電池的妙用（小發(fā)現(xiàn)）。師：“釣魚島小組”小組為大家表演了“三句半”。說得非常好，提出的不足希望“閃閃光源組”能夠參考改進(jìn)。二、分組匯報(bào)A、小芭蕉組：子課題是《廢干電池的回收宣傳》小組選一個(gè)組員演示 PPT課件。好，我們先來回顧下前面的內(nèi)容。通過交流互動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)提問，提高 應(yīng)變能力。老師小結(jié) :剛才各組都把研究情況向大家作了介紹，我覺得同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中都非常投入。下面請(qǐng)欣賞我們帶來的成果。第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示匯報(bào)課(20100419 22:16:21)《與動(dòng)物親密接觸》—— 綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示匯報(bào)課活動(dòng)目標(biāo)：通過讓學(xué)生了解動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物并付諸行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。（2）小組評(píng)議。教學(xué)步驟部分，總體上可以分為三個(gè)層次：第一層次為導(dǎo)入新課。(三)道德觀念新舊交織。我們此次的調(diào)研目的是全面掌握當(dāng)前青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想發(fā)展?fàn)顩r，并探究如何充分發(fā)揮廣大青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的優(yōu)勢(shì)作用，如何凝聚廣大青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的智慧和力量，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。也許時(shí)間的界限封凍過相依相偎的信念，也許命運(yùn)的腳步遺留下曾經(jīng)不離不棄的誓言，但心靈的契約牽引我們擁抱堅(jiān)強(qiáng)的夙愿。到了該分別的時(shí)候，有些小朋友聽說我們要走了難過的都哭了，我們告訴他們，我們還會(huì)回來看他們的。留守兒童是一個(gè)特殊的群體，他們不可避免地承受了社會(huì)轉(zhuǎn)型的代價(jià)。我們和老師聊天，老師說：“現(xiàn)在的孩子們，學(xué)習(xí)的壓力越來越大，你知道么，他們吃完飯，連午休的時(shí)間都沒有，收拾收拾，一會(huì)兒就要上課了。盛恒基小學(xué)位于哈爾濱市松北區(qū)，說到盛恒基小學(xué)我們不得不提到盛恒基集團(tuán)董事長王志江，王志江出生于一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村家庭，在奮斗的路上，求知和學(xué)習(xí)是他堅(jiān)持不變的夢(mèng)想，事業(yè)成功之后辦一所學(xué)校也成了他的夢(mèng)想。同學(xué)們，你是否知道在我們的身邊有那樣一群兒童,他們每天在家期盼著父母的歸來,卻只能一個(gè)人看著照片里父母慈愛的笑容；他們生病時(shí)沒有依偎過父母的懷抱，卻只能一個(gè)人躲在角落里偷偷哭泣；他們拿著紅紅的獎(jiǎng)狀回家，卻聽不到那一句簡單的“你真棒”。整個(gè)上課的過程中，孩子們都十分聽話也非常的配合。小小年紀(jì)，生活就賦予他們巨大的責(zé)任，為自己，為親人，為生活。關(guān)愛聾啞兒童，讓他們感受到來自社會(huì)的愛，為聾啞兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康營造良好的氛圍，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂，讓他們健康的長大，讓社會(huì)上更多的人關(guān)注、關(guān)心和關(guān)懷聾啞孩子們，讓崎嶇的生命放飛出五彩奇光，這也是身為大學(xué)生的我們不可或缺的愛之旅。往往因?yàn)樗麄儾唤?jīng)意的表情、動(dòng)作，會(huì)在剎那間觸碰我們心中最柔軟的角落，這就是感動(dòng)。因此，經(jīng)大家討論，最終我們把“青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想狀況的調(diào)查報(bào)告”定為我們的調(diào)研主題。此外，村長還向我們介紹了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療衛(wèi)生狀況和教育發(fā)展現(xiàn)狀，這些問題看似與我們調(diào)研的問題南轅北轍，其實(shí)不然，這正為我們撰寫調(diào)研報(bào)告，探索青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想狀況的原因做了鋪墊，為我們的調(diào)研開拓了思路?，F(xiàn)將實(shí)踐研修成果提交做如下要求，學(xué)科教師及教輔人員請(qǐng)?jiān)凇皩?shí)踐成果展示 ”欄目中根據(jù)所發(fā)布的要求提交兩篇實(shí)踐成果。此部分內(nèi)容可視課文內(nèi)容和課堂教學(xué)情況靈活設(shè)置，重在將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向更深更廣的空間，實(shí)現(xiàn)由課內(nèi)向課外，由書本到生活，由學(xué)習(xí)到實(shí)踐的延伸，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語文知識(shí)的積累，挖掘自己的創(chuàng)造潛能，拓展自己的發(fā)展空間，培養(yǎng)合作、探究的精神，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。現(xiàn)在我們的許多教案往往停留在“教什么”的層面上，這種教案所欠缺的就是教學(xué)設(shè)計(jì)。）下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)主持，大家鼓掌歡迎。最后有請(qǐng)“保護(hù)動(dòng)物”小組的成員給大家做宣傳。??（點(diǎn)評(píng)：綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)交流階段，教師以學(xué)生在