【正文】 盡管我們自身也能力有限，但只要我們想去做，想做好，就一定會滿足他們小小的愿望。一些孩子與父母溝通得很好，“留守”這段經(jīng)歷反而磨練了他的意志，鍛煉了生活自理能力。因此，在留守兒童的成長道路上，不妨多給孩子們灌輸一些積極向上的“心理因子”，讓他們告別弱勢心態(tài)，這是邁向成功的第一步。在省教育廳和校團(tuán)委的安排和組織下，我們哈爾濱商業(yè)大學(xué)志愿者服務(wù)中心的志愿者還來到了哈爾濱語亦豐聾兒康復(fù)中心，與聾兒開始了為期一周的零距離接觸。康復(fù)中心的小孩與正常孩童相比，對語言的接受和理解能力低下，而且他們也比一般的小孩更容易受傷，心理更敏感，所以康復(fù)中心的老師給我們進(jìn)行了耐心細(xì)致的培訓(xùn)，志愿者們認(rèn)真仔細(xì)的聽著，記錄著怎樣與這群被遺落在人間的天使交流、溝通。我們開心的一起游戲，剛開始和我們接觸的時候，這些小朋友有點(diǎn)怕生，于是我們就主動拉他們的手并且蹲下來主動和他面帶微笑的講話，雖然他可能聽不明白我們講的，但他們可以感覺到我對他的友好以及尊重。這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺，“培訓(xùn)課”讓我們懂得與聾啞兒童的交流方式，教師對這群孩子的愛讓我們懂得這個世界的大愛無私。我們堅(jiān)信，這些可愛的小天使們，總有一天會站在人生的大舞臺上，釋放自己的光芒，回報社會，感恩社會?？吹嚼蠋熑绱擞眯膶Υ@些小天使，我們也親身體會到照顧孩子需要付出的代價和精力，這樣非比尋常的體驗(yàn)，我們是不是應(yīng)該感恩于賦予我們生命的父母呢？感恩他們的悉心養(yǎng)育，感恩他們的鞭策鼓勵。既然我們是花，我們就要激情綻放，既然我們是樹，我們就要成為棟梁。哈爾濱商業(yè)大學(xué)青年志愿者服務(wù)中心第二篇：暑期實(shí)踐成果展示發(fā)言稿暑期調(diào)研成果展示發(fā)言稿云淑芳老師同學(xué)們大家下午好，我是文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)2009級四班的??。由于本次調(diào)研的對象是青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員。作為當(dāng)代的學(xué)生黨員，應(yīng)主動運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來分析和解決問題、開展工作。在有了一定的理論儲備之后，這是已接近7月末，我們便開始制定暑期實(shí)地調(diào)研的具體實(shí)施方案。問卷完成之后，我們又考慮到發(fā)放問卷的群體整體的文化程度，再一次斟酌了問卷的用詞用字的合理性和規(guī)范性。并于8月3日一大早，我們小組一行人便乘車前往目的地進(jìn)行調(diào)研。隨后，經(jīng)事先安排，村里的青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員代表都來到村委會，我們發(fā)放了帶去的問卷，讓大家填寫，此行，我們還帶去了我們各自十幾本的書，贈給有孩子的農(nóng)民家庭，之后我們與填寫問卷的農(nóng)民攀談起來，通過面對面的交流我們更加真切地感受到青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的思想及心里現(xiàn)狀。農(nóng)民黨員有些 帶有迷信心理(二)價值取向趨向多樣。知識水平的限制，直接影響了農(nóng)村青年的就業(yè)。以上是我們小組的暑期實(shí)踐調(diào)研經(jīng)歷與成果，希望對大家有所幫助，最后祝愿每一位同學(xué)能在大學(xué)四年當(dāng)中完成一次滿意并讓自己獲得成長的實(shí)踐。由班級輔導(dǎo)教師進(jìn)行評閱。如第13課《山中訪友》一文的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有三：（1）體會、學(xué)習(xí)本文寫景狀物的手法，提高自己的寫作水平；（2）養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，做生活的有心人；（3）感受熱愛大自然、熱愛生命的美好情感。如第22課《羚羊木雕》可設(shè)計(jì)“實(shí)話實(shí)說”的欄目現(xiàn)場，讓學(xué)生在教師提供的包括財(cái)富、親情、友情、信心等的人生超市中選擇自己需要的東西，并說明理由。還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán)，靈活采用讀、聽、看、演、討論、爭辯等各種形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高能力，培養(yǎng)情感。如第11課《春》可設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)：（1）寫出含有“春”字或描寫“春”的詩、詞、歌曲、成語、對聯(lián)、俗語、諺語等。可采取以下方式：（1）學(xué)生自我評價。（3）教師日常評語，我們應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，對學(xué)生的努力給予及時的肯定和鼓勵。同時，要明確在語文教學(xué)中讓學(xué)生掌握一定的知識不是終極目的，而是為了培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，健全人格。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅應(yīng)該包括“教什么”，還應(yīng)該包括“如何教”，乃至“如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)”、“如何引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)展”。重要的是應(yīng)該能夠根據(jù)課堂教學(xué)“生成性”的特點(diǎn)靈活處理，正如蘇霍姆林斯基所說：“真正的教學(xué)技巧和藝術(shù)在于一旦有這種必要，教師就能隨時改變自己的授課計(jì)劃。通過交流互動，使學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會思考，培養(yǎng)學(xué)生深入探究的能力。同學(xué)們研究的怎樣？有什么收獲？今天，就讓我們再一次走進(jìn)動物世界，一起來展示分享活動成果。（點(diǎn)評：放手讓學(xué)生去做，老師做一個領(lǐng)路人，真正做到“授之以漁”）二、主持人就位主持人齊：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們歡聚一堂，共同運(yùn)用綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，探討有關(guān)動物方面的問題。主持人甲：首先，有請“奇妙的動物”小組的成員匯報他們的研究成果。感謝你們的精彩匯報。我們小組成員分別在自己的家中飼養(yǎng)動物，我們把在飼養(yǎng)過程中，記錄下來的日記、研究報告、和喜歡的動物歌曲帶來了，希望大家喜歡。（三）第三小組活動。（小組成員以調(diào)查問卷的形式宣傳、《倡議書》形式宣傳、宣傳標(biāo)語形式、手抄報的形式宣傳。另外在這次活動中大家還能互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，増強(qiáng)了彼此間的情誼，連搜集處理信息的能力也加強(qiáng)了。同學(xué)1：通過這次的綜合實(shí)踐活動課，我學(xué)到了很多東西，也知道了一個人的力量是渺小的，只有團(tuán)結(jié)的力量大。）五、教師小結(jié)同學(xué)們，在這次活動中，我們共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同討論完成了我們自己預(yù)定的目標(biāo)。）主持人宣布：《走進(jìn)動物世界》活動結(jié)束。養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、珍惜勞動成果的好習(xí)慣。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同學(xué)們收集到大量的資料，文字、數(shù)據(jù)、圖片應(yīng)有盡有，但稍顯不足的是這些資料大都很雜亂，沒有經(jīng)過分類整理，這就要求老師必須引導(dǎo)學(xué)生對收集的資料加以整理。各小組利用課余時間準(zhǔn)備了本組的匯報內(nèi)容，老師針對他們的研究內(nèi)容給他們出出主意、提提建議，并且明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。在展示課上，同學(xué)們異彩紛呈。小組成 員回來后共同起草了一份倡議書，希望大家從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天更藍(lán)水更清。情感目標(biāo)：通過圍繞“廢干電池的回收與處理”這一主題的研究，激發(fā)學(xué)生 探究的欲望、興趣，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識；同時在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài) 度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。既然我們分小組進(jìn)行匯報，那么就要分出 層次、評出高下；課前我已將評分表發(fā)給了各小組，請根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，按照客 觀、公正的原則進(jìn)行評分，特別說明：匯報小組不參與本組評分。匯報展示互聯(lián)網(wǎng)查找結(jié)果：宣傳活動、海報及標(biāo)語。同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報中還有哪些不足、提出改進(jìn)建議？ 各小組討論交流后填寫評分表。B、閃閃光源組：《電池的種類、型號與用途》組員展示匯報課件。師：“閃閃光源組”小組匯報完了，同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺 得匯報還存在哪些不足？下面各小組討論交流后填寫評分表。C、精英組：《關(guān)于廢干電池回收的問卷調(diào)查》組員展示匯報課件。全組就老師的期望作動員發(fā)言。說得非常好，提出的不足希望“精英組”能夠參考改進(jìn)。匯報廢干電池危害的途徑。（教師巡視指導(dǎo)）哪位同學(xué)能代表自己小組說說“收獲”和“不足”，好！有請這一組的代表。匯報國外廢干電池處理及利用技術(shù)的調(diào)查結(jié)論。師：“冥神小組”小組的精彩匯報結(jié)束了。接下來以熱烈的掌聲有請最后一個小組“綠野尋蹤組”為大家作匯報。播放有關(guān)廢干電池利用的視頻。第五篇：成果展示演講稿成果展示演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家老師、全體學(xué)員朋友大家上午好我先自我介紹一下：一、專題講座，認(rèn)真聆聽我們?nèi)w學(xué)員有幸參加2013年湖南省幼兒園骨干教師國家級培訓(xùn)，多位專家教授的精彩講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源泉，在感知中收獲著各位專家、教授以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述。通過這次國培，收獲頗多、感觸很深、能更深入的思考問題。在此，請?jiān)试S我代表全體學(xué)員真誠的感謝各位專家、教授辛勤的付出。讓我們最感觸的是，專家用實(shí)際行動告訴我，只要有心，端正態(tài)度，不斷的更新理念，不斷的學(xué)習(xí)與探索，不斷的提高和反思，身邊素材比比諧是，把一個個不可能變成可能。幼師的進(jìn)步勢不可擋。更加堅(jiān)定了我們投身基層教育事業(yè)、培養(yǎng)祖國希望的信心。通過這次“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)，使我學(xué)到了新的教育理念，找到了自身的差距