【正文】 己之短。注重積累，豐富學(xué)生的語言豐富的語言來自于積累。2007年9月，我?guī)еで榕c自信來到三中做一名歷史教師，相比許多人而言，我還是很幸福的選擇了自己熱愛的專業(yè)和職業(yè)。好的問題可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生深入思考?！蔽阌怪M言，對于教師職業(yè)，我們都有共同的感慨：“想說愛你不容易”；同時我們都義無返顧地承擔(dān)起了責(zé)任：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。要求每個學(xué)生做到“走向社會，每一個人都應(yīng)該是富有愛心和責(zé)任心的人；回到家里，每一個人都應(yīng)該是父母膝下孝順的兒女。最后，讓我們以汪國真的“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”來共勉，我再加上一句：“讓我們前路越走越寬廣。需要有展示的機(jī)會，需要付出艱辛的努力。當(dāng)有學(xué)生充滿信任地坐到我的身邊對我傾訴時，當(dāng)看到學(xué)生懷著喜悅的心情在學(xué)校活動中獲得榮譽時，當(dāng)看到我的學(xué)生順利升入他們理想的高中時，當(dāng)看到各位家長感激之情無以言表時，我就無比的喜悅。在校內(nèi)，我主動地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請教，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。教育家愛默遜曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！坝腥舜蚱饋砹?！”班干部們著急的話語打破了這一陣平靜。”是啊，當(dāng)我滿懷愛心去對待學(xué)生時，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。他非常熱愛自己的工作，把圖書整理得井井有條，并且能很好、及時地處理一些同學(xué)們借書、還書時發(fā)生的沖突；他上課發(fā)言熱烈，有一定口頭表達(dá)能力，于是每堂課我都不忘讓他發(fā)言，并給予鼓勵，當(dāng)他得到了他十分渴望得到的小紅旗時，我看到他滿臉笑容，十分自豪的樣子，我也感到欣慰了。我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長。（一）“立志”、“勤勉”、“堅持”，我在周主任懇切的話語中，領(lǐng)悟到了他對年輕教師的深切期望。但感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的同行們，前輩們，是他們督促了我，引導(dǎo)了我，給我很多的建議，很好的指導(dǎo)，讓我能在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步。我熱愛我的工作。更為重要的一個方面，對于成績波動較大的學(xué)生，我就會有意識地找學(xué)生信得過的科任老師，讓他去對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，效果往往很好。“管得住人”就是：加強思想教育工作，鍛造成人，使之成為合格的高中畢業(yè)生 盡管高三學(xué)生的自覺性基本養(yǎng)成，思想基本定型，我還是會利用主題班會課，系統(tǒng)地開展和加強理想前途教育、意志毅力教育、信念教育、安全教育、青春期（戀愛、愛情觀）教育、法制教育等，教育學(xué)生關(guān)心他人、學(xué)會感恩、學(xué)會尊重、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會人際交往。因而，在今后的教學(xué)過程中，仍需多讀書、多思考、多實踐、多反思，做一個有激情、有追求、有責(zé)任感的老師。以前上課一味求全求快，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有很大問題。心存愛心，去和學(xué)生交流經(jīng)常和學(xué)生交流，與學(xué)生平等和睦地相處，是了解班內(nèi)學(xué)情、學(xué)風(fēng)的有效途徑，這樣才能及時地采取措施解決班內(nèi)存在的問題，才能及時改進(jìn)并創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的班集體。我認(rèn)為，只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，高度重視從小行為入手，從低年級開始訓(xùn)練，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才一定能養(yǎng)成。學(xué)：學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專家和同行同事的先進(jìn)經(jīng)驗，以彌補自己工作之不足。二、讓學(xué)生動起來，努力構(gòu)建高效課堂。課外與課內(nèi)相結(jié)合。我們只有不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷的成長，才能化解壓力。教學(xué)中鮮活的素材來自于長期的積累，尤其對于文科而言，在多媒體課堂上一個有感染力的視頻勝過老師的千言萬語?！笨偨Y(jié)自己兩屆畢業(yè)班班主任工作的膚淺經(jīng)驗，我覺得自己一直在盡心盡力做一個“三好”班主任，就是爭取做一個“做得了事，管得住人，對學(xué)生的未來產(chǎn)生積極的影響”的班主任。” 指導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，合理分配時間，合理利用時間。我來到三江中學(xué)已經(jīng)十年了，我原來在小學(xué)教了四年，當(dāng)時進(jìn)入初中可以說是一個真正的新手。想想自己在班上上得好的課，好在哪里，想想自己失敗的課問題出現(xiàn)在哪里。正是這份愛，讓我對班務(wù)繁瑣的工作充滿了熱忱；讓我能以身作則，嚴(yán)于律己；讓我能對班務(wù)工作做到細(xì)心、耐心、信心、愛心 ；讓我能夠去走近我的學(xué)生，做他們的良師益友。是啊，給孩子一個微笑，他會給你一個明媚的春天?！毙於沼暌宦暡豢?，但我依然可以從他的眼中看到“不信任”三個字。“老師，你可別表揚我，這是我該做的。原來，他看到兩名同學(xué)在為一點小事吵架，他好不猶豫地上去進(jìn)行一番勸說，并幫他倆想了個好辦法……不知怎的，我注視了他很久很久，一種嶄新的情感在我們之間滋長?；丶业穆飞?，我在想：師生關(guān)系是親密的。我想起了自己經(jīng)歷過的一件事。我真誠的希望在座的各位老師，各位班主