【正文】 搖》的意境？ 用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。師：那就以熱烈的掌聲歡迎它出場(chǎng)。五、學(xué)生制作。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)：1．隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。4）讓學(xué)生試著敲一敲，說說有什么特點(diǎn)？（在長音處用）5）一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。4）教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜；5）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。然后讓他們聽對(duì)比他們之間的區(qū)別，然后再唱。3．歌曲學(xué)習(xí)：出示書上插圖，讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇，學(xué)生邊劃船邊朗讀。4．邊唱邊自編動(dòng)作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創(chuàng)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。我們要珍惜今天的幸福生活。師：剛才我們一起研究了老師做的一些搖擺玩具，你們想不想也親自做一件這樣的玩具呢？師：誰能說說你想做一件什么樣的搖擺玩具呢？提出制作要求：（1）老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了各種不同的紙，可以根據(jù)自己的需要自由地選擇。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。2）分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。歌表演《搖啊搖》。第一篇：10《搖啊搖》參考教案《搖啊搖》參考教案 教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生在半圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生探究搖擺作品的重心問題。選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴演奏歌曲。3）分組展示。檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。（2）選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法制作一件搖擺玩具。二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進(jìn)行表演。5．編創(chuàng)與活動(dòng)：1）讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？2）放《搖啊搖》錄音，學(xué)生感受歌曲情緒。同時(shí)我用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演唱，第一句是上行，第二句下行，這樣很容易就克服了這個(gè)毛病?！甃U’哼唱。3）分組展示。四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《搖啊搖》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。提出獎(jiǎng)勵(lì)辦法：師：如果能照書中或者是老師的作品做，就是初級(jí)設(shè)計(jì)師，獎(jiǎng)勵(lì)“我能行”；如果能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)并且設(shè)計(jì)得精美，獎(jiǎng)勵(lì)“我最棒”，如果小組內(nèi)部團(tuán)結(jié)合作，還可以獲得“優(yōu)秀小組”稱號(hào)。玩一玩，說一說師：今天老師給同學(xué)們帶來了一位朋友，想不想如道它是誰？生：想。5）一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。背唱《搖啊搖》，并進(jìn)行表演。讓學(xué)生積極參加造型活動(dòng)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。3．整理好學(xué)具下課。創(chuàng)編動(dòng)作： 邊唱邊自編動(dòng)作表演歌曲