【正文】 結(jié)合，產(chǎn)生一種論證的氣勢(shì)，如例1用《記王忠公逸事》中王忠公為友人保存珍寶之事，簡潔明了，再在后面加上一小段議論，就把“誠信”這個(gè)話題展示了出來。例思想火花的迸射。（南充高中高坪校區(qū)高一（2001年高考作文《山村的故事》）其實(shí)引用得當(dāng)冰凍三尺非一日之寒的，這完全決定于作者平日的閱讀?！编?，人類何必驕傲呢？時(shí)間是永恒的見證,當(dāng)時(shí)間的翰海吞沒了美貌與健康，吞沒了金錢與榮譽(yù)，狡詐的文明人啊，患得患失的文明人哪，你還剩下什么?!（2001年江蘇考生《誠信歸去來》）明引名言警句是引用最常見的一種方式。（學(xué)生習(xí)作《征服生命，我欲攀登》）《考試說明》基礎(chǔ)等級(jí)要求：語言通順。第二種方式，由于意旨相近而由此及彼，如作者在年輕人拋棄了誠信而為之擔(dān)心是否駕馭生命之舟時(shí)想到林肯的詩，因詩中有生與死“只在一眨眼，一吐納之間”等句，故而聯(lián)想引用。先將一到十順說，再倒說，而句句都與山村教師的艱辛密切相聯(lián)，形神俱備，實(shí)乃絕筆。本“詞”雖然在押韻、平仄方面有一些欠缺，但對(duì)中學(xué)生來講，本詞仍是一首很優(yōu)秀的仿作詞。明明是“月下獨(dú)酌”，李白偏偏“對(duì)影成三人”；明明是秋后枯草毫無生機(jī)，魯迅先生卻把它比作“光澤照人的”“銅絲”??創(chuàng)新使舊東西有了新生命，創(chuàng)新是一種心靈火花的發(fā)射。（《冷香飛上語文》）課文中的人物、事物和景物等進(jìn)入作文是一件令人爽心悅目的事。故曰弊在技窮也。最后還厚顏無恥地稱自己的小屋為“醉翁亭”，說自己“何醉之有”。例網(wǎng)絡(luò)空間，自由身在，虛幻縹緲。比如：——看什么？再下一桌的下一桌問下一桌的下一桌，再下一桌的下一桌問再下一桌??——我說你這家伙比阿Q還阿Q?。牐犛靡恍O富表現(xiàn)力的句式閱讀課文時(shí)，我們常會(huì)讀到一些名句，這些句子有的是用一些典型句式組合而成的。巧妙的展示知識(shí)面我曾讓好幾屆學(xué)生寫過同一個(gè)作文題目《我與書》，一些同學(xué)只是平淡的交代了與書結(jié)識(shí)的過程，一些同學(xué)則開書單，只有很少的同學(xué)知道巧妙地展示自己的知識(shí)面。密：結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。作文的訓(xùn)練，語言是基礎(chǔ)，而語言的出彩不可能一蹴而就。——羅納爾多就像一輛老汽車，這一次發(fā)動(dòng)機(jī)壞了，下一次是減震器，接下來是剎車、油箱?。牐犚蛔謧魃瘢牐牴旁姾苤v究“一字傳神”，那是追求語言的凝練。幽他一默生活中，幽默的人到哪兒都受歡迎，幽默的語言則代表著一種智慧。第二首則直接批判一些學(xué)?？荚嚨募丫?，開頭兩句點(diǎn)明了無數(shù)次考試也使學(xué)生學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，注意這不是正面的東西，而是如何作弊的技巧。實(shí)是醉鬼窟，自詡“醉翁亭”。四、將課文內(nèi)容翻新，重新造寫例清軍潰敗，非力不足，勢(shì)不眾，弊在技窮。我卻覺得我的那四年，洋溢著樹葉成長的味道，不經(jīng)意時(shí)感覺到，使勁兒聞卻什么也沒有。這樣做使語言更加靈活多變，生動(dòng)形象而富有朝氣。不應(yīng)有恨，為何定要失誠信？人要誠信立身，物非循規(guī)蹈距，此事并不難，但愿誠長存，人人信有之。二、暗引仿作顯新意例一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，滴滴汗水，誠滋桃李芳天下；十年寒窗，九章算術(shù)，八索文思，七緯地理，連同六五經(jīng)，四書三德，兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血，德育英才澤神州?！泵烂?、健康、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)??生命的小舟上要裝載的負(fù)荷實(shí)在太多了,不知失掉了誠信的年輕人哪,能否駕馭生命之舟,由此,便想到了林肯最愛讀的那首詩:“健康的紅暈變成了死亡的慘白,金色的沙龍變成了棺木與尸衣,只在一眨眼,一吐納之間。發(fā)展等級(jí)要求：有文采。由此可見誠信不可拋，不能因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而遺恨終生。當(dāng)然像古代這種現(xiàn)象很多。作者將社會(huì)上有些人將“誠信”拋于腦后而為人奸詐。（2000年高考作文《雪化了以后是什么？》）嵌引的第二種方法：將要引用的詩句整句嵌入到一句話中，加上引號(hào)使這個(gè)嵌入的詩句成為整個(gè)句子的一個(gè)成分。本段作者借助聯(lián)想和想象的翅膀?qū)⒚珴蓶|的詩詞、美國惠特曼的《草葉集》、柳永的《雨霖鈴》、朱自清的《荷塘月色》、杜甫的詩歌以及朱自清《威尼斯》等課文中的人事景融入到自己的作文中來，顯得亦莊亦諧。”（黃廣川《過清論》）這段文字無論是形式還是語言都基本上來源于《六國論》開頭一段