【正文】 。反思：試題的命制要放在教師專業(yè)發(fā)展的高度來看待，切實(shí)提高教師此項(xiàng)技能。高二備課組負(fù)責(zé)，編書，尚未成。本次活動(dòng)使各位教師的教學(xué)水平都有很大提高。晨讀工作以后會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。工作不在點(diǎn)，而在細(xì)。學(xué)生將自主學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)、心得、體會(huì)、收獲、疑惑、困難等等統(tǒng)統(tǒng)形成話題，并寫在專門的學(xué)案上。但我們也發(fā)現(xiàn)，交流探討有時(shí)時(shí)間顯得很長，進(jìn)度不夠。④勇往直前的汩汩泉水相信，在歲月的過濾與滌蕩下自己將永遠(yuǎn)一脈。不久前辭世的科學(xué)大家錢學(xué)森先生在與溫家寶總理見面時(shí)曾說，人才培養(yǎng)不僅要學(xué)科學(xué)知識(shí)，也很需要人文藝術(shù)知識(shí)。所以，提高我們的人文涵養(yǎng)，要從學(xué)習(xí)本國的文化精要開始。B．人們對(duì)事物理解的視角與自身成長環(huán)境關(guān)系密切，因母體文化內(nèi)涵豐富，所以母體文化對(duì)人們成長的影響最為直接也最為重要。時(shí)群苗交煽，軍事方殷，古州姑盧硃洪文諸叛案，德榮治鞫④，詳慎重輕，咸稱其情，眾心始安。又大修城郭、壇廟、學(xué)舍。，而且在興禮宣教方面也不遺余力，他大修壇廟、學(xué)舍，表現(xiàn)了他的遠(yuǎn)見卓識(shí)第Ⅱ卷（共114分）四、（24分）13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）夢(mèng)入神山教神嫗。千燈果然有燈。不要說他筆下那浩瀚的論著，就一句“天下興亡，匹夫有責(zé)”便具有晴天霹靂的震驚效應(yīng)，它照亮了我愚暗的心扉，給了我新的啟迪。16．習(xí)近平（1分）就曼德拉逝世（1分）向南非總統(tǒng)祖馬（1分）致唁電（1分）（或：南非前總統(tǒng)曼德拉逝世，習(xí)近平向祖馬總統(tǒng)致唁電）（4分。唐以后，隨著三教合流，隨著中國化佛教禪宗的盛行，融入中華文明的佛教已經(jīng)成為中華文明的有機(jī)組成部分，佛教已經(jīng)不是在異族異質(zhì)文明意義上與中華文明展開對(duì)話了?！狈鸾涛拿髋c中華文明對(duì)話的一個(gè)深遠(yuǎn)的歷史影響是通過中國，佛教流傳遠(yuǎn)播于四鄰諸國。，是離不開其在中國大地上的存在和發(fā)展的。尋以蕭賾死，停師。南徐州刺史沈陵密謀外叛，淵覺其萌漸，潛敕諸戍，微為之備。D.“服闋”的意思是守喪期滿除服。8．對(duì)這首宋詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（）（4分）。1919年,吳宓在哈佛剛剛認(rèn)識(shí)陳寅恪時(shí),就宣稱:“吾必以寅恪為全中國最博學(xué)之人?！币蚨?陳寅恪上課的教室,總是坐得滿滿的,一半是學(xué)生,一半是慕名而來的老師,就連朱自清、馮友蘭、吳宓那樣的名教授也一堂不漏地聽他上課,人稱他是“教授中的教授”?！读缡莿e傳》,將生命情感體驗(yàn)與對(duì)身世之浩嘆,全都傾瀉于陳端生身上。不幾日，人們經(jīng)?？吹桨字倚Ⅻc(diǎn)頭哈腰地圍著日本鬼子大隊(duì)長宮本一郎轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，才知道白忠孝醫(yī)好了宮本的頭痛病，成了日本人的軍醫(yī)。幾個(gè)月后，宮本一郎指揮手下圍攻青龍山，游擊隊(duì)已經(jīng)彈盡糧絕，眼看著青龍山就要被攻下。（2）．小說中王仁甫這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。①②③④⑤ ⑥A但特別因此 /首先其次B但尤其因?yàn)槭紫冗^去現(xiàn)在C因而尤其因?yàn)槭紫入m然但是D因而特別因此 /過去現(xiàn)在16．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）一個(gè)精心制作的新節(jié)目，只要在有影響力的電視臺(tái)播放，初期的觀眾是不用愁的，如果節(jié)目質(zhì)量過得去，就會(huì)形成一股社會(huì)風(fēng)潮。A項(xiàng)“這種方式加速了佛教文明與中華文明的對(duì)話與融合”錯(cuò)誤，這一信息在原文沒有表現(xiàn)，屬于無中生有的錯(cuò)誤。翻譯文言句子要先確定得分點(diǎn)。此時(shí)涇州的羌人叛亂，攻城掠地，盧淵率六千步兵、騎兵，號(hào)稱三萬，緩緩地進(jìn)軍。沈陵果然殺了副將，脅迫宿州豫州的軍隊(duì)叛逃。高祖南征，又兼任彭城王中軍府長史。”盧淵說：“雖然奉命如此，但是我心中確實(shí)有想法。馮誕深受皇帝寵信，對(duì)盧淵非常怨恨，盧淵不把它放在心上。B項(xiàng)“是世界文明對(duì)話史上最重要的歷史事件”錯(cuò)誤，原文表述為“公元2世紀(jì)到7世紀(jì)期間最重要的歷史事件當(dāng)屬佛教的東傳及其與中華文明的對(duì)話”，該項(xiàng)將范圍擴(kuò)大化了。15．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）藝術(shù)觀點(diǎn)是不斷變化的，① 中國文字的傳承是恒久的，它涉及我們文明的 存廢。，刻畫了王仁甫與白忠孝兩個(gè)形象，展現(xiàn)了師兄弟兩人不同的思想性格 和精神面貌。宮本揮揮手，讓手下將白忠孝拖到荒野棄尸。王仁甫先是取下墻上的皮囊，捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然后扎進(jìn)傷者的穴位。《柳如是別傳》全書八十余萬字,此書猶如一堆需不停地添加燃料才能旺盛燃燒的火,耗盡了這位還有很多愿望沒有實(shí)現(xiàn)的老人的心血……陳寅恪一生學(xué)貫中西,倡導(dǎo)以詩文證史,能運(yùn)用十幾種語言文字從事文史研究,并能以外文資料與中土舊籍相參證,他在歷史學(xué)、宗教學(xué)、語言學(xué)、考據(jù)學(xué)、文化學(xué)及中國古典文學(xué)等領(lǐng)域取得了罕見的成就。近人講過的,我不講。韋莊《菩薩蠻》(8)聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。淵以誠信御物，甚得東南民和。／諸君皆不如此／盧郎雖位不副實(shí)／然德聲甚盛／望逾公輔后／二十余年／當(dāng)制命關(guān)右／愿不相忘／此行也相者／年過八十／詣軍門請(qǐng)見／言敘平生。高祖南討，又兼彭城王中軍府長史。實(shí)有未盡?；圻h(yuǎn)的弟子慧觀，也從羅什請(qǐng)問佛學(xué)，研核異同，詳辯新舊，這是對(duì)印度佛學(xué)的對(duì)話精神的繼承。受到羅什的高度贊揚(yáng)，與僧肇一起被稱為“第一”。(湯用彤)它不是像后來基督教教團(tuán)pai出大量傳教士有組織地傳教活動(dòng)。（“恤”“嫠”各1分，定語后置句式1分，句意1分）14答：(1)梅。顧炎武原來叫繼坤，改名炎武是因?yàn)榍灞舷?，社稷將傾，為了抵御外侵，他決心投筆從戎，抗擊敵寇．只是，寡難敵眾，失敗后他不得不背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走北國。②我透過那濃密的樹梢，遙望到遠(yuǎn)方的木船已掛起了潔白的帆一—那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫動(dòng)于朝陽之中。（鮑照《擬行路難》）出師未捷身先死。城上如齒狀的矮墻 ④鞫，音jū，審問9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．親課諸生，勖．以為己之學(xué)勖：勉勵(lì) B．開野蠶山場百馀所，比．戶機(jī)杼相聞比：近來 C．賊焚牛衛(wèi)鎮(zhèn)，去．城三十里去：距離 D．經(jīng)略張廣泗疏．薦，擢貴州按察使疏：上奏 ，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）．給工本，筑壩堰今其智乃．反不能及，其可怪也歟 ，亦不知蠶繅之．法郯子之．徒，其賢不及孔子 ．母憂去官臣以．供養(yǎng)無主，辭不赴命 ，卒于．官以其無禮于．晉且貳于楚也 11．下面六句話分別編為四組，其中全都表現(xiàn)陳德榮“寬厚仁慈”品格的一組是 ①德榮日夜備戰(zhàn)，賊不敢逼②九江、大孤兩關(guān)錮弊盡革之 ③苗亦人類，曷可盡殺④賑鳳、潁水災(zāi)，流移獲安⑤廣置棲流所，收行旅之病者⑥設(shè)局教習(xí)，轉(zhuǎn)相仿效，可以有成 A．②⑤⑥B．①②④C．①③⑥D(zhuǎn)．③④⑤ ，不正確的一項(xiàng)是（）A．陳德榮防守威寧時(shí)，他設(shè)法加固城墻，與叛軍相持，令叛軍不敢攻城，直至援軍到來，打敗敵人，表現(xiàn)出他的勇敢與謀略。六年，疏陳課民樹杉，得六萬株。尋以母憂去官。B．諸多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者具有豐富的人文修養(yǎng)驗(yàn)證了錢學(xué)森先生“人才培養(yǎng)不僅要學(xué)科學(xué)知識(shí)，也很需要人文藝術(shù)知識(shí)”的觀點(diǎn)。同理，人們無法逃離母體文化對(duì)自己的深刻影響，因?yàn)橐粐阁w文化不僅表現(xiàn)在書籍上，還表現(xiàn)在典章制度、器物風(fēng)俗、行為禮儀、風(fēng)俗習(xí)慣上。今年10月28日，美國國會(huì)眾議院通過了一項(xiàng)議案，紀(jì)念孔子誕辰2560周年：原因是孔子在“哲學(xué)、社會(huì)和政治思想方面作出的無價(jià)貢獻(xiàn)”。ng）顏歡笑處（chǔ）所博聞強(qiáng)識(shí)（zh236。①自修課時(shí)，教師要監(jiān)督學(xué)生自修，不能讓其睡覺，或做其它事；要眼觀六路、耳聽八方，捕捉學(xué)生信息，特別是形成話題時(shí)的有效信息。文本主要是教材篇目，也可以是新聞報(bào)導(dǎo)、小說雜志中的精彩篇章。檢查中發(fā)現(xiàn)絕大部分教師都能為人師表、行為規(guī)范、師生互動(dòng)良好，但也有一部分教師存在著不管理、不規(guī)范課堂秩序的現(xiàn)象，冰火兩重天，各自為政?？梢耘囵B(yǎng)語感的形成，可以增進(jìn)記憶和理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以做到查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。但是還有一部分教師搞集中跟堆測試，個(gè)別教師基本一次批改都還沒有如翟彪老師，需要認(rèn)真對(duì)待和加強(qiáng)。(二)教研反思：本學(xué)期市、區(qū)兩級(jí)教研活動(dòng)較多，教師在參與教研中專業(yè)得到一定的發(fā)展，但缺少聽會(huì)后的交流。高二備課組的特色體現(xiàn)不明顯，沒有可察的實(shí)證。中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善，青年教師在專業(yè)知識(shí)和技能上有明顯的提高，對(duì)未來的發(fā)展方向進(jìn)一步明確。大作文五篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率。五、積極指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開拓語文教學(xué)新陣地延展，與學(xué)校、家庭和社會(huì)生活相結(jié)合，從而使學(xué)生語文素養(yǎng)得以全面提高。二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)體備課制。由做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。李金萍、高崇陽、白雪梅、張敬國、朱敬華、魯小梅、魏金麗等老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次考試中成績名列前茅。語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。批 改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我組教師清醒地認(rèn)識(shí)到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，我組部分教師參加了省規(guī)劃的三個(gè)課題的研究，目前正在爭取第四個(gè)。四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。二、常規(guī)工作： 加強(qiáng)東北兩校的聯(lián)系，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。(2)配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等開展語文活動(dòng)。在力所能及的范圍內(nèi)，我們都按時(shí)按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù)，為我校文化宣傳和文化建設(shè)盡上綿薄之力。高三備課組設(shè)計(jì)了《2016屆強(qiáng)化訓(xùn)練100練》，以限時(shí)小訓(xùn)練的方式夯實(shí)基礎(chǔ)。(3)公開課反思：課堂觀察量表還可以更簡潔，真正發(fā)揮課堂觀察、改進(jìn)教學(xué)的作用。本學(xué)期任務(wù)量標(biāo)準(zhǔn)是大型質(zhì)量跟蹤測試四次，作業(yè)測試和批改6次。三、英語、語文的晨讀工作本學(xué)期繼續(xù)開展英語、語文的晨讀工作。這項(xiàng)活動(dòng)得到了家長們的熱烈支持和響應(yīng)，兩個(gè)班的家長幾乎全員到校，到校后認(rèn)真聆聽班主任老師對(duì)班級(jí)和學(xué)生情況的分析，了解了孩子在校的表現(xiàn)，提出了一些孩子在家的表現(xiàn)和問題，也提出了很好的建議。這樣上的課，人人放心上。教師既要在“學(xué)生成長記錄本”上作好記錄，又要以學(xué)生的身份適時(shí)地參與到話題的探討中，使話題向縱深挖掘。）勢 C．望風(fēng)披靡（mǐ）坍圮（pǐ）聯(lián)袂（m226。二．（9分，每小題3分）閱讀之惑：人文何用？如今一走進(jìn)書店，占據(jù)暢銷榜上的多是生活實(shí)用類書籍，不是身體保健類的讀物就是職場競技類的作品，就連小說，也是官場、職場類小說最為火爆。閱讀與此同理，我們不能只迷失在知識(shí)叢林的獲取中，還要體會(huì)閱讀帶給我們內(nèi)心的安靜。C．當(dāng)今日益分歧的多元主張導(dǎo)致人們無所適從，學(xué)界又不能及時(shí)廓清迷霧，正面引導(dǎo)。城陴①頹圮，倉猝聚米桶，實(shí)土石，比次甃②筑，墉堞③屹然。”詔允行。）注：①陴，音p237。（1）這首詞上闋吟誦的具體是什么？是從哪幾個(gè)方面來寫的？（2）這首詞下闋，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想？（6分，任選三題）（1）玉容寂寞淚闌干。（4分）18．把下列帶序號(hào)的句子組合成語意連貫的一段話，填入下列句子的橫線處.（只填序號(hào)）(4分)一次，我隨黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。更罕見的是，明清以來考中的進(jìn)士居然多達(dá)35人！這樣濃郁的文化氛圍令人陶醉，也令人叩問：是否千燈這方水土當(dāng)真不凡？當(dāng)真有千盞明燈輝映著人們的心智？我遠(yuǎn)道造訪，莫非就是奔這智慧的明燈來的？其實(shí)不然。_______________________________________22．結(jié)合文本內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)，談?wù)勛髡邽槭裁丛凇扒簟敝兄蝗☆櫻孜溥@一盞明燈13.（1）天意如此，應(yīng)當(dāng)竭盡誠意，修身反省，苗裔也是人類，怎么可以殺盡？（“省”1分；“曷”，怎么，難道，1分；句意1分）（2）總兵哈元生援軍到后，叛賊敗走。這一文明對(duì)話產(chǎn)生了重要的歷史后果，它不僅使佛教融入中華文明，與儒家、道教一起成為中國思想文化的結(jié)構(gòu)性力量，而且也使得佛教獲得持續(xù)的發(fā)展活力，從一個(gè)地方性宗教上升為世界性宗教，直到今天仍然發(fā)揮其重要的精神作用。中土的高僧大德完全繼承了印度佛學(xué)的對(duì)話精神。，中外學(xué)者合譯佛經(jīng)就取得了突出成績，小乘佛教的基本經(jīng)典《阿含經(jīng)》系列和大乘佛教的重要經(jīng)論、密教經(jīng)典、律典等都被譯出。高祖先謂淵曰：“卿意以為何如？”對(duì)曰：“此自古所慎，如臣愚意，宜更簡卜。尋除豫州刺史，以母老固辭。(選自《魏書盧淵傳》，有刪節(jié))4．對(duì)文中字體加粗部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()（3分）／諸君皆不如此盧郎／雖位不副實(shí)／然德聲甚盛／望逾公輔／后二十余年／當(dāng)制命關(guān)右／愿不相忘／此行也／相者年過八十／詣軍門請(qǐng)見／言敘平生。（10分）(1)及朝臣集議，執(zhí)意如前。杜甫《登岳陽樓》(5)，雁字回時(shí)，月滿西樓。說國學(xué)研究院的學(xué)生是南海圣人的再傳弟子,是因?yàn)榱簡⒊睦蠋熓强涤袨?而康有為有“南海圣人”之稱,既然是梁啟超的學(xué)生,不就是南海圣人的再傳弟子嗎?而王國維是溥儀的老師,國學(xué)研究院的學(xué)生現(xiàn)在也是王先生的學(xué)生,豈不就跟溥儀是同學(xué)嗎?同學(xué)們一聽高興得不得了。他看了清代陳端生所作的《再生緣》,于是,他那積蓄已久的生命感受終于找到了一個(gè)噴發(fā)口。二更天時(shí)，急促的拍門聲響起，王仁甫輕輕拉開門，閃進(jìn)兩個(gè)人影，其中一個(gè)受傷者被另一個(gè)人拖了進(jìn)來。白忠孝還說，宮本有頭痛病，一高興或是一發(fā)怒就頭痛得滿地打滾，要不是念在王仁甫的神針可以救他，早就抓了王仁甫進(jìn)日本人的大牢了。”白忠孝跪地不起，王仁甫雙手?jǐn)v起白忠孝說：“心已歸正，就忘記過去，我教你師父的神 針絕技吧。，日本的大多數(shù)媒體、報(bào)紙和電視臺(tái)都公布了事實(shí)真相，破壞了日本極端媒體妄圖達(dá)到它們險(xiǎn)惡目的的陰謀?！蓖肋线霞皥F(tuán)隊(duì)身上體現(xiàn)的這些精神，你認(rèn)為哪方面對(duì)于成長、成功更重要，請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。D項(xiàng)“又被授予豫州刺史，因?yàn)槟赣H去世的緣故，盧淵堅(jiān)決地推辭”的表述錯(cuò)誤，原文是“尋除豫州刺史，以母老固辭”。這時(shí)，高祖將要冊(cè)立馮氏為后，將召集朝臣商議這件事。不久被授予豫州刺史，盧淵以母親年紀(jì)大了為由堅(jiān)決推辭。沈陵的余黨，很多被逮捕押送過來，盧淵都加以撫慰赦免，只將罪行歸于沈陵一人，由此人心才安定下來。將要回來時(shí)，為他餞行的有五十多人，在渭水北邊分