【正文】 出機械能守恒。請用動能定理推導A、B點機械能的關(guān)系。167。另外對勢能曲線的講授可以在有課時的情況下作一些補充。3．在具體問題中，能判定機械能是否守恒，并能列出機械能守恒的方程式。在表達式②中，左邊是物體在末位置時的機械能，右邊是物體在初位置時的機械能，該式表示：動能和勢能之和即總的機械能保持不變。(3)判斷各個力是否做功，并分析是否符合機械能守恒的條件。泡沫球受到的阻力不能忽略，前面的推導過程中W=WG+Wf，Ep1+Ek1≠Ep2+Ek2，從能量轉(zhuǎn)化角度看，有機械能轉(zhuǎn)化為熱能，所以機械能將不斷減少。2．在具體的問題中能判定機械能是否守恒，并能列出定律的數(shù)學表達式。四 布置作業(yè)讓同學對三個守恒定律的應用作總結(jié)。教學方法：一 引入1).提問討論，讓同學比較高中的知識與新知識。教師在教學設(shè)計中遵循學生的認知規(guī)律，從實驗著手，使學生對物理規(guī)律的建立和理解有一個從感性到理性，從定性到定量的過程，從而使學生對物理規(guī)律學習并不感到陌生，而通過學生自己動手進行推導、討論的形式，讓學生體會探究的樂趣。具體設(shè)計如下：在本節(jié)課上注意與初中教材的聯(lián)系，因而適當復習初中學過的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上定量的展開。理想斜面實驗伽利略的理想斜面實驗 討論歸納感受理想實驗研究物理問題的科學方法。通過模擬物理學家伽利略研究斜面實驗時采用的理想實驗方法，以可靠的實驗事實為基礎(chǔ)，突出主要因素，忽略次要因素，通過抽象思維得出機械能守恒。第一篇：《機械能守恒定律》教學設(shè)計一、教學任務機械能守恒定律是普遍的能量守恒定律在機械運動范圍內(nèi)的具體體現(xiàn)，是能量守恒的特殊形式，是高中學生對能量轉(zhuǎn)化和守恒的啟蒙，機械能守恒定律起著承前啟后的作用，是必須牢固掌握的一個重要規(guī)律。在實驗探究當中，選擇多個摩擦程度不同的斜面，讓小車受到的摩擦力逐漸減小，觀察出這個過程中小車機械能的一個變化趨勢，最終推導出摩擦力為零的情況。事實上這點與曾經(jīng)學過的哪個實驗的思維方式相似。課后繼續(xù)實驗研究 如果只有一塊斜面，能否用理想斜面實驗來探究我們今天的課題？鞏固物理知識和探究方法八、學生探究學習工作單1．思考過山車模型小球在運動過程中，動能和重力勢能變化么？在小球的動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化的過程中，動能和重力勢能的總量（機械能）是否變化？2．實驗探究學生實驗實驗一：實驗目的：________________________________________實驗原理：________________________________________實驗器材：________________________________________（以B位置為零勢能面）毛巾面 位置A 位置B實驗結(jié)論一：______________________________________________高度(m)重力勢能(J)速度(m/s)動能(J)機械能(J)實驗二：實驗目的：________________________________________實驗原理：________________________________________實驗器材：________________________________________（以B位置為零勢能面）橡膠面 高度(m)重力勢能(J)速度(m/s)動能(J)位置A位置B玻璃面 高度(m)重力勢能(J)速度(m/s)動能(J)位置A位置B實驗結(jié)論二：_______________________________________________演示實驗實驗結(jié)論：_________________________________________________實驗感悟：_________________________________________________機械能(J)機械能(J)第二篇：“機械能守恒定律”教學設(shè)計“機械能守恒定律”教學設(shè)計貴陽三十七中：盧深教學目標：知識與技能⑴通過實驗認識動、勢能的相互轉(zhuǎn)化現(xiàn)象⑵利用動能定律研究動、勢能相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系⑶理解機械能守恒定律，會判斷何時使用它并進行簡單的運用過程與方法⑴通過實驗觀察單擺的運動情況，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力⑵采用分組討論，探究如何利用動能定理研究動、勢能相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，及機械能守恒定律應用條件，培養(yǎng)學生思維能力和動手動腦能力情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的探究精神，激發(fā)學生的學習熱情和興趣 重點、難點：重點：理解機械能守恒定律，知道它的適用條件 難點：利用動能定理推導機械能守恒定律 設(shè)計思路：“機械能守恒定律”在力學中占用很重要的地位，它是歷年來考察的重點，學會此定律后，學生在處理恒力或變力的運動學問題上，又多了一個更好更簡單的方法。課件：練習：在下列例子中，那些情況機械能守恒？ ⑴跳傘員帶著張開的降落傘在空氣中勻速下落 ⑵拋出的標槍在空中運動⑶拉著一個物體沿光滑斜面勻速上升⑷用細繩栓著一小球，使小球在豎直面內(nèi)做圓周運動⑸在光滑水平面上運動的小球碰到一個彈簧，壓縮后，又被彈回 學生討論并解答課件：以10m/s的速度將質(zhì)量為m的物體豎直向上拋出，若空氣阻力忽略，g=10m/s2,則物體上升的最大高度是多少？ 用ppt演示解題步驟三、課堂小結(jié) 課后反思：本節(jié)課是按照新課標的標準來設(shè)計的，將課堂還于學生。 難點之二：機械能守恒的條件的滿足與參考系有關(guān)。在總結(jié)各守恒條件時可以以運動車廂的彈簧為例說明機械能守恒的條件滿足與參考系有關(guān)。二、教學重點、難點教學重點1．掌握機械能守恒定律的推導、建立過程，理解機械能守恒定律的內(nèi)容。⑶分析守恒條件分析討論：泡沫球?qū)嶒灪秃诎鍍A斜后球不能擺到等高處的原因。(4)視解題方便選取零勢能參考平面，并確定研究對象在始、末狀態(tài)時的機械能。⑵只有重力做功分析上述結(jié)論是在運動過程只受重力作用的時候得到的，如果物體是沿光滑斜面下滑，上述 結(jié)論成立嗎？（由同學推導，分析）沿光滑斜面下滑過程中，斜面的彈力不做功，由動能定理分析，通過重力做功，使重力 勢能轉(zhuǎn)化為動能，總的機械能保持不變。過程與方法。在講授中注意啟發(fā)，（見電子教案）三 對難點的處理對難點之一的處理：先以子彈穿墻為例說明一對力作功不為零的情形。 重點之二：如何運用功能原理和機械能守恒解決問題。學生分組討論（5分鐘后）教師將學生每組代表的推導過程放在實物投影上進行投影討論設(shè)計意圖在于:⑴提高學生分析問題的探索能力⑵通過討論可增強學生之間的合作意識，培養(yǎng)學生的合作能力，同時也可提高學生學習知識的主動性。今天我們用理想斜面實驗學