【正文】 消費能源是 _______，帶來的不利影響是什么？ （ 2） 世界能源消費構成中比重大于我國的能源是 ________、 _________、 _________。應當看到，本節(jié)內容時事性、現(xiàn)實性都比較強，比如山西省是我國的能源大省，但為何不是工業(yè)大省，更不是經濟強省，問題何在？教材對此語焉不詳，教師有必要指導學生收集相關資料，在課堂上討論甚至是辯論，教師不要求給出現(xiàn)成的答案，其實本來也就沒有現(xiàn)成的答案。 六、學法 新課程標準特別突出學生的活 動，包括課堂活動和課外的探究活動。） 學生閱讀教材 50頁資料，有條件的播放有關“西氣東輸”和“西電東輸”的影視片。 3.“ 三廢 ” 的治理 其中，工業(yè)廢水的回收利用，在山西省顯得尤為重要。但是，也有很多遺憾和不足，一個是明顯感 到課時緊；第二個是班級人數(shù)多，不能讓每個學生都參與討論；第三個是當涉及到一些敏感問題，如 “ 礦難頻發(fā) ” ， “ 官煤勾結 ” 等，個別學生的觀點有些過激，要注意正確引導學生的看問題的角度和思路。（參考資料）《急需調整產業(yè)結構的山西經濟》（山西日報 1999年 11月 25 日） 山西能源的綜合利用是一個正在發(fā)展完善的過程，教學中教師可以結合目前存在的一些問題和困境展開討論，引導學生深入探究。要特別注意，在風云變幻的國際市場上，要保障能源尤其是保障石油的可靠穩(wěn)定的供應是相當困難的（這就是為何廣東會鬧“油荒”的原因），因此，必須探索一條適合中國國情的能源發(fā)展道路。 學 生在教師演示引導下 ,通過讀圖、比較、推理、討論辯論等學習活動 ,去學習知識達成目標。 分類 包括的主要能源 可再生能源 水能、風能、生物能、潮汐能、太陽能等 非可再生能源 煤炭、石油、天然氣等 煤炭雖然是非可再生能源，用一點就少一點，但在世界能源消費結構中占有重要地位，我國更是如此。 能源綜合利用的結果，使山西省產業(yè)結構由以煤炭為主的單一結構轉變?yōu)橐阅茉?、冶金、化工、建材為主的多元結構，原料工業(yè)逐步超過采掘工業(yè)而占到主體地位，實現(xiàn)了產業(yè)結構的升級。 [教師小結