【正文】 為離開了幼兒園就是特別高興的事情，其實幼兒園是你一生當中最幸福最無憂無慮的時光，將來你想回都回不來了。所以當李老師給他小紅花的時候他立刻將其扔在了地上。李老師發(fā)現(xiàn)孩子們一舉動后十分惱火，大喊是誰想出來的，然而由于誤傳方槍槍迅速擺脫了被批評的困境。作為一名新生，年紀又那么小，根本就不能自理，也沒有各種符合規(guī)矩的“條件反射”，他總是跟著自己的意愿去做事，卻屢屢遭到班主任李老師的嫌棄。對于片中的全托制，可能因為父母很忙才把孩子送過來，但我覺得對幼兒園的孩子有些殘忍，他們還沒有到獨立的年齡。”“日本鬼子很壞。這些都真實反映了孩子對愛的看法與認識和對異性朦朧的好感。中間夾雜著咖啡色調(diào)的采訪場景，又使片子有層次感，不顯得單調(diào)。作為教師，應(yīng)當充分尊重幼兒的人格，滿足他們的心理需求。這也意味著小紅花對規(guī)范槍槍的行為習(xí)慣而言已經(jīng)失去了意義。孩子在陌生環(huán)境前所表現(xiàn)出哭鬧情緒應(yīng)該是正常的自我心理調(diào)節(jié)方式，這時候幼兒教師所應(yīng)給予孩子更多的是愛的撫慰，而影片中的李老師卻沒有關(guān)注到這一點，相反她嚴肅的表情以及語氣讓槍槍對這陌生的幼兒園表現(xiàn)出更多的不安與恐懼。一次他和南燕偷偷跑出學(xué)校，陽光下，紅墻邊，綠草上，他們追跑著，如小鳥般快樂，原來孩子要的是這么簡單，他們是那么單純，那么容易滿足。隨著影片的發(fā)展，我總是將希望從一個人身上轉(zhuǎn)到另一個人身上，但是結(jié)果卻還是失望，我的希望在影片中沒有歸宿，于是我只有將希望寄托于自己以及和自己生活在同一個時代的人身上，希望大家在教育我們的學(xué)生或子女時一定要注意方式方法。所以，方槍槍在接下來實行了一系列的“壞活動”.，老師和同學(xué)們對于這種行為，簡單的認為是孩子的品質(zhì)有問題。我們認為這些很正常，這是對孩子們好。同時老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動都在集體中強制完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問題。方槍槍為自己的發(fā)現(xiàn)既緊張又興奮，他將自己的發(fā)現(xiàn)告訴了自己的小伙伴，并在小朋友中開展了清查大灰狼的行動。經(jīng)過唐老師的提示和上網(wǎng)的搜索大概有些自己的想法。方槍槍的第一朵小紅花就這樣產(chǎn)生了。該片從一個幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當，他從一個普通的孩子到一個個別生的轉(zhuǎn)變過程，批評了當時的學(xué)前教育存在的問題。父母和老師站在成人的角度來安排孩子們，為他們制訂了一系列的規(guī)則。心理學(xué)上有這樣的說法。這會可能有人會說我可能是封建社會遺留的殘渣了，呵呵！大家且聽我把話說完，似乎從很小的時候起，教育就教會我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),而總結(jié)的最終結(jié)果是什么？是把前人的某些不完全正確或是我們自己無法接受的一些行為和理論批判的一無是處，這是教育的一大失誤，我們學(xué)會了揚長避短，卻沒學(xué)會尊重別人的成果。槍槍學(xué)南燕走路，被男孩子稱為“假媳婦、叛徒”，沒人愿意和他玩，女孩們不知為什么也不和北燕玩了，槍槍終于有個小伙伴了，他們玩生病游戲，這是槍槍最喜歡的游戲，因為病了可以不來幼兒園，不幸的是他玩著給北燕打針，被李老師看到，一頓訓(xùn)斥后他回到原點。第三篇：看上去很美觀后感《看上去很美》觀后感 影片《看上去很美》為我們講述了四歲小男孩方槍槍在進入幼兒園后的懼怕、順從、迷茫、覺醒、反抗的心路過程。一旁的李老師為討好上級立即表示今天得小紅花的就是其子與方槍槍。一個四五歲的孩子，為何會想到用如此多的心機來對抗成人所構(gòu)筑的規(guī)矩城堡？問題就在于幼兒園的教育方法，只是“看上去很美”。第五篇：看上去很美觀后感[模版]著名幼兒教育家陳鶴琴以觀察實驗法研究兒童心理發(fā)展，而紀錄片《幼兒園》的導(dǎo)演也如出一轍，用攝像機真實觀察和記錄了孩子們的一舉一動，引發(fā)我們的思考。在以后自己的實踐中要借鑒這里的經(jīng)驗，在兒歌的教學(xué)中穿插簡單動作的訓(xùn)練，使課上的生動有趣。所以大人們的言行將會影響孩子的一生，為孩子樹立好榜樣，要知道我們是孩子的模仿對象。當孩子一個個都被爸爸媽媽接走，只留下了一個小男孩，他看看前門又看看后門，怎么也等不來媽媽。我認為這樣的行為是極不可取的，作為一名教師，尤其是幼兒園的老師絕對不應(yīng)該有這樣的做法，平等看待每一位學(xué)生是教師的基本操守！！我發(fā)現(xiàn)，影片中幾乎每一位教師都是用斥責的方法來糾正孩子的錯誤的，這也是不恰當?shù)?9。老師們知道，對方槍槍這樣的孩子，最大的懲罰就是孤立他，于是讓他關(guān)禁閉。在小紅花榜前，唐老師宣布小紅花得主時，方槍槍稚嫩地質(zhì)問：為什么我沒有小紅花。我只能說學(xué)校是一個很精密的儀器，我們所有人的思想、情感、道德品質(zhì)在這里都得到了精確地測量，然后按照科學(xué)的邏輯被分成三六九等，待價而沽。槍槍無意中撿到一朵小紅花，細心的用手絹包好，并想送給南燕，目的只是想得到一個朋友，