【正文】 ，《爬天都峰》寫爬山，《槐鄉(xiāng)的孩子》寫爬樹勾槐米。2．激勵方法：作文分以字數(shù)計算，100個字為100分，150個字為150分。媽媽為鼓勵我的業(yè)余愛好，專門給我買了硬幣收藏冊。每當學習之余，我就捧起集郵冊，興致勃勃地從頭看到尾，學習的疲勞也就不知不覺地消除了。同學們，小作者是通過幾件事來介紹自己的課余生活的？幾件事又是圍繞什么來寫的呢？小作者是通過集郵、讀課外書、跳繩這三件事來介紹自己的課余生活的，我讀了以后覺得這三件事都是緊緊扣住“樂趣”二字來寫的。）（２）真會思考，老師幫你們把兩個詞連起來說一下：“課余生活”就是上課讀書以外的時間里發(fā)生的一些事情。從整個單元組編排來看，本組課文是低年級和中年級兩個年段語文教學的過渡和接口。這次習作我們就來寫一寫自己的課余生活。（六）、列好提綱，動筆習作我的課余生活豐富多彩，下課了，同學們有的喜歡___，有的喜歡___，還有的喜歡___，可我最喜歡的是___。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。在學完第一篇課文后，布置學生開展綜合性學習，制作一周課余生活記錄表，記錄下自己的課余生活。課上到這兒，我們作文還沒題目，我們這篇作文題目應該是什么呢？（課件出示如何寫標題）我們本單元的四篇課文都是寫了課余生活，但因為內(nèi)容不同，所以題目不同，所以我們的作文題目應該根據(jù)內(nèi)容不同而有所不同，所以老師認為像《老鷹捉小雞》這樣的題目比較恰當。習作內(nèi)容：寫一寫自己的課余生活。這時我已氣喘吁吁，滿頭大汗，心一急，又壞了兩次。請看下面的小短文。我撿起來一看，它是用不銹鋼做的，背面是一只展翅飛翔的厚鷹，正面刻著一個人頭的圖案，周邊還有許多外文字母。提示：補充回頭看的感覺、停下來的感覺，看到老爺爺和其他人爬的姿態(tài)，我想到了什么，接著又是怎樣爬？然后要求用自己的語言寫，可以用上連接的詞（一會兒……一會兒……），也可以用上比喻（像……）、擬人（把山當人）、夸張的寫法。2．教學擬草稿的方法及有關(guān)格式要求，注重訓練把課余生活的過程說具體、寫具體，掌握習作的基本要求，進行獨立作文，并學習修改。自讀習作。（設計意圖：如何引導學生把自己的暑假生活說得更具體呢？我采用了讓學生自由采訪的形式，一問一答，不露痕跡地把事情敘述得更詳細。我學會游泳了，你呢？（出示學游泳的生活圖片。正好是新的學期開始，我就以愉快的暑假生活作為話題，讓學生暢所欲言談感受，為習作奠定良好的基礎。 生：課余我和表哥他們玩捉迷藏。指導學生給所說的話加上題目。小結(jié)。綜合性學習還記錄了整理房間、煮面條，和小朋友捉迷藏；展示臺講到讀課外書、搜集郵票、小組辦圖片展。[自評：這是為了讓學生把作文寫具體，鼓勵他們多寫幾句話，激發(fā)他們的習作興趣。就這樣，一枚、兩枚、三枚??一冊、兩冊??日積月累，至今我已經(jīng)搜集到了美國、日本、德國、意大利、英國、法國、前蘇聯(lián)、韓國、泰國、新家坡、新西蘭、埃及、瑞典及臺灣、香港、澳門等十幾個國家和地區(qū)的近200枚硬幣，其中包括一些今天已很少見到的我國古代的銅幣和民國時期的銀元，就是人稱“袁大頭”的那種東西。我又愛看課外書。我們的課余生活豐富多彩。那么上課讀書以外的時間包括哪些時候？（下課 放學 周末 寒假和暑假）４、你的思維真敏捷，在這些時間里，你做了哪些事情？請選擇你最喜歡的或最難忘的一件事，用最少的文字概括。該組課文向我們展示了學生一幅幅七彩的生活圖畫，同時還安排有相關(guān)的綜合性學習與口語交際。（板書“我的課余生活”）。（注意：寫第二部分時要把過程寫詳細！可以用語言、動作等描寫，還可以運用修辭手法。）（五）、佳段賞析，借鑒寫法 課件出示： 《金色的草地》有一次弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。進行充分的搜集素材的準備，在生活中提取快樂。孩子們，以前我們一二年級的時候?qū)懙亩际且欢卧?，現(xiàn)在你看我們寫了三段話，這種由極端話構(gòu)成的就叫作文。教學準備： 課件 課時安排： １課時 教學過程：一、解題，導入新課１、學生自由讀題目，思考：本次習作要我們寫什么內(nèi)容，有什么要求？ ２、指名反饋。可是才跳了70多個就壞了，我趕快接著跳。用幾件事來介紹有的同學興趣愛好有很多種，喜歡的程度哪一種都差不多，在介紹自己的課余生活時，舍不得丟掉一樣，那就可以用幾件事來介紹。記得是我剛上一年級的時候，有一次，爸爸在整理他的講義時，從包里掉出一枚圓圓的東西。（板書：通順、有序、具體）“爬山”這一段話語句通順嗎，有順序嗎，如何看出來？（連接詞：一會兒……一會兒……像