【正文】 點(diǎn)：用探究的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。用邊介紹實(shí)驗(yàn)步驟邊提出問題的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（如 氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳）（四）課堂鞏固：（用時(shí)5分鐘）最后，我會(huì)讓學(xué)生在課堂上做一些練習(xí)，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上，鞏固練習(xí)，讓知識的學(xué)習(xí)更加扎實(shí)。并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、點(diǎn)撥、評價(jià)。小學(xué)自然課中學(xué)過有關(guān)空氣的知識，學(xué)生有一定的知識基礎(chǔ)，從熟悉的事物入手有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。推進(jìn)新課：【過渡】因?yàn)榭諝馐且环N無色無味的氣體，所以人們對空氣的認(rèn)識比較晚。大氣中究竟都是些什么物質(zhì)呢？現(xiàn)在我們就揭去她神秘的面紗，來看看她的廬山真面目。（2）稀有氣體的物理性質(zhì)。第五篇：空氣教學(xué)設(shè)計(jì)（三）三個(gè)活動(dòng)片段《課題1 空 氣》教學(xué)片段————空氣的組成㈠、新課導(dǎo)入 教師提問：1．空氣就在我們周圍，你對它有哪些了解?2．桌子上有一個(gè)空杯子，它真的是“空”的嗎?學(xué)生回答：(可能有如下一些)④、裝置漏氣。師講解：集氣瓶內(nèi)水面上升，說明空氣中的氧氣被消耗了。是因?yàn)椋ǎ〢、稀有氣體在空氣中含量少 B、稀有氣體用途廣泛 C、稀有氣體性質(zhì)不活潑 D、稀有氣體非常寶貴化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的大多數(shù)研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)來獲得的。（1）水（2）蒸餾水（3）自來水（4）氧氣（5）氮?dú)猓?）空氣 自主探究：五、閱讀課本28－29頁，認(rèn)識空氣是一種寶貴的資源：氧氣：閱讀28頁有關(guān)內(nèi)容，總結(jié)概括氧氣的主要用途有： 和，還有、等。但是如果把地球上的空氣收集來，放在一個(gè)袋子里，即使世界上力氣最大的大力士也背不動(dòng)。學(xué)情分析重難點(diǎn)： 空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn) 2 空氣的組成 空氣組成物質(zhì)的性質(zhì)和用途 培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的觀察能力和分析思維能力 不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，以便能很快適應(yīng)化學(xué)課的教學(xué)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課隨著工業(yè)的發(fā)展，大氣污染越來越嚴(yán)重，已經(jīng)到了危機(jī)人們正常生活的地步。如空氣、海水等。空氣是如此的重要，它的成分有哪些？又是怎樣發(fā)現(xiàn)的？帶著這些問題，讓我們來感受二百多年前科學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)和研究的。保護(hù)空氣我會(huì)給同學(xué)們展示一些近年來有關(guān)空氣污染的圖片，再通過展示“空氣質(zhì)量日報(bào)”，讓同學(xué)們意識到空氣污染問題日益加重，并提倡同學(xué)們保護(hù)環(huán)境，防止污染空氣。然后，我會(huì)給與一定贊賞和鼓勵(lì)，通過鼓勵(lì)性評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)成功后的樂趣。觀察和分析演示實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法。一、說教材：我選用的教材是人民教育出版社出版的，九年級上冊化學(xué)教科書。教學(xué)難點(diǎn)：純凈物和混合物的概念及區(qū)分二、說教法：一堂好課，關(guān)鍵就是采用好的教學(xué)方法，本節(jié)課我將采用如所圖示的一個(gè)流程圖，興趣引導(dǎo)→演示實(shí)驗(yàn)→討論歸納→實(shí)驗(yàn)探究→對比總結(jié)→得出結(jié)論→拓展視野→提高興趣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)回答問題，學(xué)生通過觀看實(shí)驗(yàn)，便可以很快的回答出來，然后我把學(xué)生的答案做一個(gè)總結(jié)：(1)盛放紅磷的集氣瓶內(nèi)，除了水，還有水?！景鍟O(shè)計(jì)】本節(jié)課采用總結(jié)式板書，即邊總結(jié)，邊板書，這樣的板書設(shè)計(jì)不僅使半節(jié)課的內(nèi)容一目了然，而且讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化。紅磷＋氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷學(xué)生分組討論，組織交流，達(dá)成共識，選出較好的設(shè)計(jì)方案：（1）選擇紅磷的燃燒（2）裝置（3）分組實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄、得出結(jié)論匯報(bào)結(jié)果、分析成、敗原因。把“空氣”作為較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的開始，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)殿堂。17世紀(jì)中葉以前，人們一直認(rèn)為空氣是一種單一成分的物質(zhì)，直到18世紀(jì)，通過對燃燒現(xiàn)象和呼吸作用的深入研究，人們才開始認(rèn)識到氣體的多樣性和空氣的復(fù)雜性。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解空氣的主要成分。（3）稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)，故又叫。1．空氣是一種無色、無味的氣體，既看不見，也摸不著。⑤、燃燒匙與水面之間的氧氣沒被消耗掉。拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)是在200多年前做的，由于受到當(dāng)時(shí)條件的限制，他的實(shí)驗(yàn)比較麻煩．現(xiàn)在我們已經(jīng)能用簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證拉瓦錫所得出的結(jié)論，接下來我們就用紅磷作原料來測定一下空氣中氧氣的含量．教師演示課本27頁[實(shí)驗(yàn)2—1] 教師邊操作邊提出實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：①裝置不能漏氣；②集氣瓶中預(yù)先要加入少量水；③點(diǎn)燃紅磷后要立即伸人集氣瓶中，并塞緊塞子．教師提醒學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可讓學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，生成一種白色固體，水面盡管上升了，但上升不到l／5。以下不屬于室內(nèi)空氣污染的是（）A、烹飪時(shí)產(chǎn)生的油煙 B、石材釋放出的有害放射性氣體氡 C、水果散發(fā)出的香味 D、劣質(zhì)黏合劑釋放出的甲醛有毒物質(zhì)稀有氣體過去曾被人們稱做“惰性氣體”。四、混合物和純凈物：混合物 理解：混合物中各成分都舉例：（自然界中的物質(zhì)，絕大多數(shù)是）純凈物 舉例：化學(xué)性質(zhì) 知識深化：判斷下列物質(zhì)是混合物，還是純凈物?！舅伎肌考尤肽惝?dāng)了市長或省長，你會(huì)如何去改善當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量呢？第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《空氣》空氣趣味導(dǎo)讀空氣有多重？你可能對這個(gè)問題不屑一顧。通過測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識科學(xué)