【正文】 習(xí)楊絳寫的《老王》，她有沒有送給我們的主人公老王一個(gè)春天呢？二：聽課文錄音思考：請找出課文中楊絳把春天送給老王的具體行動。比如老舍不堪凌辱跳湖自殺，《傅雷家書》傅雷夫婦也懸梁自盡，他們只能以這種方式來捍衛(wèi)他們堅(jiān)守的人格。就是基于這樣的思想，楊絳關(guān)注著卑賤的老王，救助著貧窮的老王，同情著不幸的老王?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】(一)畫說老王：師：今天老師要給你們介紹一個(gè)十分不起眼的普通人，這就是楊絳筆下的老王。表現(xiàn)在送錢先生看病，不要錢。文革期間楊絳的主要任務(wù)是掃廁 所，這個(gè)女廁所成了她的“休息室”和“避難所”。）骷髏（kū l243。分析：這些動作神態(tài)描寫，都突出了老王行動的艱難，在身體如此虛弱的情況下給“我”家?guī)硐阌秃碗u蛋，可見其真情，真是催人淚下。人在生存狀態(tài)下最根本的需要——尊重的需要。請記住不要放棄每一次幫助別人的機(jī)會，我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。文革期間楊絳及其家人的遭遇：1966年批斗時(shí)被人用楊柳枝猛抽，還被人剃去了半邊頭發(fā)，胸前掛牌，游街示眾；用女兒剪下的頭發(fā)自制的假發(fā)再乘公交車時(shí)被識破，遭到售票員斥罵、譏諷和眾人圍觀，此后幾年不敢再乘車；每天不敢亂說亂動，只能清洗廁所，打掃大院，挨批斗，寫檢查，女廁所成了她的休息室、避難所；女婿在文革中自殺，女兒在巨大的痛苦下，掙扎到文革結(jié)束，死于癌癥。分析：兩處肖像描寫都突出了老王身體的枯瘦和極度虛弱，讓人想象他扶病到我家來的艱難，從而突出了他的善良。 zu242。我于一九五八年十一月下放農(nóng)村，十二月底回京。生：老王是一個(gè)善良老實(shí)的人。學(xué)習(xí)勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)，并以平等和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦。簡。吉訶德》。多美的詩句，春天就要來了，可我看不見她。從中領(lǐng)略作者用詞的精妙，說出這些句子中的詞語好在哪里。3．討論法和點(diǎn)撥法相結(jié)合。送人玫瑰，手有余香。理所當(dāng)然該做的事。個(gè)別朗讀，（讓學(xué)生有時(shí)間細(xì)細(xì)體會老王死以前要送我東西時(shí)的情感。二、過程與方法：通過獨(dú)立閱讀，發(fā)表有獨(dú)創(chuàng)的見解。關(guān)注他們的生活，改善他們的處境。1972年3月，錢鐘書夫婦由干?；丶遥獾搅似群?，三人被迫離家逃走，在外過了三年的流亡生活，“文化大革命”期間，楊絳一家人受盡了屈辱和蹂躪。這三件事讓我們又看到了一個(gè)怎樣的老王：心好，老實(shí)厚道，有良心，關(guān)心人，講仁義。僅就人物基本情況來看，同學(xué)們一句話來說出你眼中的老王。老王是一個(gè) 的人。試想有一天我們也會像老王一樣老去，也許有疾病向我們襲來，也許在生活中會身陷困境，遇到如山般的困難。我們沒有經(jīng)歷過文革，但是他們的經(jīng)歷讓我們能感受到，楊絳和她的丈夫的不幸生活，在那個(gè)時(shí)代，你說他們會說自己是幸運(yùn)嗎？好多人不會，但是楊絳說了。六、課文小結(jié)：他叫趙水林。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：從課文中的人物身上，學(xué)會善待他人，關(guān)注生活中的弱勢群體。）滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，地位卑賤，被人凌辱忽視的老王，面對我的關(guān)心，尊重，同情和幫助，他送的難道僅僅是香油雞蛋嗎？他捧出的是一顆心，感恩的心呀。這是責(zé)任。不要按捺住自己的熱情，拿出來為別人打通去往春天的道路。教具準(zhǔn)備：多媒體、文字資料。四、拓展文本，小結(jié)延伸小結(jié)課文內(nèi)容：作者先寫三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住了三峽最有特點(diǎn)的時(shí)間——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致；加點(diǎn)的詞，把景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。寫出了瞎眼乞丐的無助與茫然。她的丈夫是著名的文學(xué)家——錢鐘書先生，錢鐘書先生的代表作就是《圍城》，這也是一部不錯(cuò)的作品，看上面的資料，楊絳確實(shí)是功成名就的高級知識分子，在社會上處于高層。愛說：站在上帝面前我們是平等的。學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。表現(xiàn)在送冰時(shí)，愿意給我們家?guī)?，車費(fèi)減半。鍾書當(dāng)時(shí)還在城里定稿，他十二月初下放昌黎，阿瑗下放工廠煉鋼。）滯笨（zh236。（3）、他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。六、情感探究 可以說，一般知識分子經(jīng)歷的苦難他們都經(jīng)歷了，而楊絳面對老王的時(shí)候卻說自己是一個(gè)幸運(yùn)的人，這里面體現(xiàn)出了作者的博大胸襟：忘卻自己的苦難，牽掛別人的不幸。板書設(shè)計(jì)：老 苦 職業(yè)：謀生困難生活：孤苦伶仃身體：身體缺陷家境：破落塌敗王 善 送冰 車費(fèi)減半 照顧生意 善 我送錢先生看病 堅(jiān)持給錢送香油雞蛋 詢問生計(jì) 們 送魚肝油以善良體察善良。七、拓展延伸由這里，老師想起了席慕容的一首詩《一棵開花的樹》，送給你們 如何讓你遇見我 在我最美麗的時(shí)刻 為這我已在佛前求了五百年 求佛讓我們結(jié)一段塵緣 佛于是把我化做一棵樹 長在你必經(jīng)的路旁 陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望 當(dāng)你走近請你細(xì)聽 那顫抖的葉是我等待的熱情而當(dāng)你終于無視地走過 在你身后落了一地的 朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心老王最想要表達(dá)的恐怕是楊絳夫婦能把他當(dāng)作一個(gè)普通的親近的朋友，而不是一個(gè)可憐的同情對象。（4）、他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子——看他直著腳一級一級下樓去。）翳（y236。在一次陪斗中楊絳被剃成了“陰陽頭”，當(dāng)時(shí)在社會上被剃了陰陽頭的，就象過街的老鼠人人都會喊打。生：他有一顆金子般的心。學(xué)習(xí)勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)，并以平等和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦。人沒有貴賤之分。但是那個(gè)時(shí)候她處在文化大革命期間，社會上很多的知識分子都受到了不同程度的迫害。我相信他的舉動讓瞎眼的乞丐知道生活中是有黑暗，但也有溫暖。同時(shí)表達(dá)了對山河自然的熱愛，對勞動人民的同情。問：你知道三峽嗎？知道些什么？播放有關(guān)三峽的風(fēng)光片，播放歌曲《長江之歌》。2．了解文中所寫三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。有一種平等觀念，有人道主義思想。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入一個(gè)瞎眼的乞丐向大文學(xué)家雨果乞討，他便在乞丐面前的紙牌上寫了一句話：“春天就要來了，可我看不見她！”于是，被感動的路人紛紛把錢放入乞丐的鐵罐......。三年前，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，告別親人，來到我縣安州鎮(zhèn)九級村，開了一個(gè)火燒鋪。作者幸運(yùn)在哪里？愧怍什么？（同學(xué)討論）作者認(rèn)為，她較之老王的處境和生活，個(gè)人有家庭，有愛人，有文化，有穩(wěn)定的收入，是幸運(yùn)的，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。結(jié)合人物的職業(yè)（身份）事件，抓住性格，體會情感 多角度，全面把握 用詞準(zhǔn)確，不能重復(fù) 用一個(gè)完整的判斷句表述請用一句話來總結(jié)老王的形象：老王是一個(gè)生活貧困，一生凄涼艱難但又為人厚道，關(guān)心他人，善良，知恩圖報(bào)的普通人。他的生活用一個(gè)字來說是“苦”。讓我們一起