【正文】 大作家稱蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎為老師？”第二課時著重解決第三個問題。不過學(xué)生寫作文，因生活感受少，愛從范文上生搬硬套，很難寫出自己的真情實感。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得很充實，很快樂，收獲的不僅是成績，而且?guī)椭鷮W(xué)生養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以提高課堂教學(xué)效果。今后，我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！回顧本學(xué)期，我們?nèi)昙墐蓚€班較上個學(xué)期的成績有所上升，并且逐漸趨于穩(wěn)定。雖然我每天批改作業(yè)的量增大了不少，更加辛苦了，但是，我會將這項工作繼續(xù)堅持下去，讓孩子們多多寫出他們的心聲。繼續(xù)學(xué)習(xí)了默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。對我來講，這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿希望的。重視積累，鍛煉學(xué)生的寫作能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。然后，由小干部擔(dān)任早讀和自習(xí)時間。從這一點也能夠證明不同的學(xué)生要采取不同的方法。能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進入情形。每節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交換，重視說與聽的練習(xí)。思想方面一年來我依然以一名優(yōu)秀的教師嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！三年級語文下冊教學(xué)總結(jié)10一個學(xué)期的工作結(jié)束了，這個學(xué)期的工作對于我來說是繁忙的，也是充實的。，提高學(xué)生的寫作能力。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。備課：備課時認真研究教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。從內(nèi)容上有古文、有現(xiàn)代文，有名篇，有時代特點篇目，有記敘類，有說明類，有議論類，有散文也有詩歌。結(jié)合學(xué)生的實際情況，切中難點，掌控重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫練習(xí)。為了使這些精彩給學(xué)生留下深刻印象，我注重在平時對閱讀抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。對不同的課文明確了重難點。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。進行了培優(yōu)輔差。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。學(xué)生思維不夠活躍，想象不夠豐富。首先，我要求自己認真?zhèn)湔n，在課前認真查閱有關(guān)資料，做到心中有數(shù)。同時，讓學(xué)生在讀的過程中做到“不動筆墨不讀書”。每天利用一節(jié)課的時間讓學(xué)生自主看書，課后與同學(xué)互相交流自己的心得。究其原因，跟大部分學(xué)生生活環(huán)境有比較大的關(guān)系，家長比較少帶孩子出去接觸大自然，生活圈子小，見識面相對窄，因此往往沒有素材可以寫。今后，我會用更活潑更生動的教學(xué)吸引學(xué)生，用認真負責(zé)的行為教育學(xué)生。唐代杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。二、不足之處大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相對上學(xué)期學(xué)生成績提升了很多。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。新課授完，要求復(fù)習(xí)。二、做了如下工作制定了詳細的教學(xué)計劃。在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。做好了其他工作：依照學(xué)校安排高三學(xué)生高考結(jié)束后我被選派到中教部，依照部里的工作安排，認真學(xué)習(xí)，努力工作，同時還擔(dān)負了七年級的歷史課教學(xué)，美滿完成了本期的教學(xué)工作。了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗。三年級語文下冊教學(xué)總結(jié)9時間過得真快，轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?）班的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。新的學(xué)年行將到來，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將依然腳踏實地做好自己的本職工作，并團結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻。愛好是最好的老師。加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。做好備課工作。其實，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對教師充滿了尊崇和依賴。針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺陷，我在班里評選出書寫最認真的幾位學(xué)生，不只給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范。二、存在不足與今后打算：班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。重視朗誦能力的培養(yǎng)。寫作方面水平差異太大。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學(xué)生既覺得活潑，又變得生動。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：在語文學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生感受到生活的豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生對生活的熱愛。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持寫日記學(xué)好語文是基礎(chǔ)，只有將語文學(xué)好了，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)才會更加輕松，而語文作為一門工具，最主要的是會說、會寫，將這兩個本領(lǐng)學(xué)會了，語文的學(xué)習(xí)自然不難了。在這些活動中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。這樣，形成了先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風(fēng)氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所提高。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的早讀、寫字課管理得井井有條，老師不在，也能上得很好。結(jié)果，一篇篇精彩的小作文誕生了。雖然一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，但是我還是愿意去接觸一些更多的知識，我也一定不會辜負了老師的期望，未來也會去搞好自己的學(xué)習(xí)，維持一個好的狀態(tài)，上課也會認真的回答學(xué)生的問題，平時多多的交流，這一點是非常關(guān)鍵的，這樣才能夠保證學(xué)生們快速的掌握，平時也會的注重學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度還有學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)生們能夠更好的去搞好自己的學(xué)習(xí)，這一點是非常有必要的，自我來到xx這里這么一段時間我還是感觸良多的，這是對我的學(xué)習(xí)的一個認可，我相信自己是可以做出更好的成績來的，在接下來的語文教學(xué)工作當(dāng)中，提高自己的能力，樹立好的榜樣。 讓學(xué)生理解課文中的重點詞語時，我采用了多種形式來幫助學(xué)生理解。正因為理解好了這些重點詞語，才能讓學(xué)生準確地讀懂課文，讀好課文。因此，每次揭示習(xí)作題目，我總是變樣地以謎語、故事、圖畫、情境出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我們針對學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵、常激勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動地學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門?！币虼耍瑢W(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機結(jié)合。尤其是對于這一屆三年的孩子來說更是重要，他們的基礎(chǔ)很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就不認識幾個字，還有的孩子拼音一個都不會，更有些孩子完全不知道如何寫作文。注重課內(nèi)外結(jié)合提倡孩子們進行大量的課外閱讀，推薦他們看一些有益于他們積累的書，并且能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的課外書，如寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事??這大大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，把他們帶入了一個知識的海洋，每周填寫一篇閱讀卡，很多孩子都會用心去做。開始練習(xí)了習(xí)作，能夠不拘形式地寫出見聞，感受和想象。采用富有生活氣息的教學(xué)手法。三、存在的39。四、改進的具體措施創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。愛好是最好的老師?？谡Z交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。整個班的學(xué)生兩極分化較嚴重，后進生較多，全班共21人，其中，留守學(xué)生有8個，家長教育觀念淡薄。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這學(xué)期，為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展。總之，本學(xué)期我盡了本人的義務(wù)和才能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。抓好培優(yōu)輔差工作。但由于自身的能力有限，在教學(xué)中還存在著一些問題，為了使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)，我知道自己腳下的路還很長，還需要我不斷地努力進取。在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞、句練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)應(yīng)用查字典、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語?；蚺龅嚼щy沒有堅強的意志，不會主動克服解決。教學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學(xué)校規(guī)定指標?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的`‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。輔導(dǎo)：利用自休和課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，耐心講授，及時查缺補漏。作文練習(xí)時依照記序文、說明文、議論文進行的，記序文依照寫人、記事。今后我定會在教學(xué)中精益求精，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原本的基礎(chǔ)上有更大的進步。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，我認為自己還是有許多需在今后的教學(xué)中去不斷的完善。如：《燕子》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到大自然的美麗；《和時間賽跑》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學(xué)目標。針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點進行了重點突破。學(xué)生的語言積累有所增加。五、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。重視讀書時光。下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，互相觀摩，切實提高作文水平。從創(chuàng)建書香校園以來，每個學(xué)期都開展一系列的“營造書香校園，共享快樂成長”的讀書比賽，有精彩片的斷朗誦會，有故事書比賽等等。一個學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)除了完成既定的教學(xué)計劃外，沒有多余時間去拓展更多的語文內(nèi)容，因此我班學(xué)生的課外知識顯得相對比較單薄。這就要求我們指導(dǎo)學(xué)生踏踏實實地練好這個基本功。設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣，生養(yǎng)成”不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。學(xué)生特別有興趣。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點、吸取教訓(xùn)。四、存在的問題培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，還有待進一步提高效率；全面，多層次提高學(xué)生語文水平還不夠；學(xué)生閱讀課外書籍較少，指導(dǎo)閱讀訓(xùn)練力度不夠；有成績也有不足。②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。由于采用了不同的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較好的完成了教學(xué)目標。全班總?cè)藬?shù)為31人。現(xiàn)將語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)在語文課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在我的課堂上四平八穩(wěn)，一不搗亂紀律，二不舉手發(fā)言。記事的依照頑耍類、學(xué)習(xí)類。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進行集中輔導(dǎo)，對他們進行強化練習(xí)。在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，踏踏實實做好自己的本職工作。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習(xí)的合作精神。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。在