【正文】 ）、三角龍：想象它的樣子，三角龍的臉上有三只一米長的大角（列數(shù)字），我們看了都感到非常害怕，這就是——望而生畏。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子寫重疊詞語。學(xué)生自由讀課文，看看最喜歡讀文章的哪個地方。（我覺得槐花很白，槐花很多很多，像下過一場雪一樣。C、他們越想越高興，心里美滋滋的，心簡直就要飛起來了。老師還寫下了一首小詩，想送給大家。都能聽到哪些聲音?指名讀。（2）生回答，海底地形也很奇異。初讀課文，理清思路?；I字注意要寫得緊湊一些。說說他們是怎樣和惡龍決戰(zhàn)的？（體會冒著生命危險，縱身、激戰(zhàn)三天三夜等詞語。課前準(zhǔn)備例文的錄音。（1）愿意說給大家聽的小朋友請到講臺上來講。學(xué)寫毛筆字 教學(xué)重點:知道花的名字并會正確的連接。學(xué)第二部分（1）指名背誦《古今賢文》（上），后齊背。四、布置作業(yè) 板書設(shè)計練習(xí)7 讀 戎馬一生 身經(jīng)百戰(zhàn)讀 刮骨療毒 傳為美談 與軍隊、軍魂有關(guān) 背 約法三章 秋毫無犯 背 運籌帷幄 好謀善斷教學(xué)反思：第二篇：三年級語文第七單元教案科學(xué)的思想方法──人教版小學(xué)語文三年級上冊第七單元教材分析本組以思想方法為專題，安排了4篇課文，有的講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過；有的記敘了外國的一位小朋友，小時候從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因為它的長處而看不見它的短處。會寫“矛、盾”等14個字。②重點指導(dǎo)7年左右結(jié)構(gòu)的字。③全班交流。教學(xué)重難點：了解科利亞埋木匣和挖木匣的經(jīng)過 教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片 搜集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料 課時劃分：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題出示5歲時的“科利亞”人物像。b．學(xué)生利用筆畫、偏旁或熟字記憶其他4個生字：斧、免、屋、管。板書設(shè)計：教學(xué)反思：科利亞的木匣埋 挖 受啟發(fā)人長大 步子變大 一切在變1222陶罐和鐵罐教學(xué)目標(biāo)①認(rèn)識“陶、懦”等10個生字。如果遇到有困難的地方，停下來多讀幾遍。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識“陶、懦”等10個生字。如，“陶、謙”。③教師小結(jié)激趣。③學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)，可以摘抄課文的好詞佳句； 板書設(shè)計： 28*教學(xué)反思：獅子和鹿精美別致的角 好看 四條細(xì)腿 難看 127壞處 好處語文園地七教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注自己的生活，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并設(shè)想解決問題的辦法。德國一工廠生產(chǎn)的一種紙因嚴(yán)重化水無法使用，按常規(guī)只能打漿返工。聽的同學(xué)要專心致志，能提出自己沒聽清楚的地方。師生可點撥補充三、鼓勵創(chuàng)新，拓展想象1．明確要求，自主擬題。通過連連認(rèn)認(rèn)的方法，認(rèn)識“謊、笛”等8個生字。教師板書拼音，請學(xué)生讀讀詞。學(xué)情分析：學(xué)生對劉伯承了解不多，有的可能通過看電視了解一些，總之，他們對一些老革命前輩比較陌生，但對課文內(nèi)容會比較感興趣。2．板書課題，讀題。第五、六自然段：術(shù)后。（課件出示劉伯承受傷的資料：1916年，在一次戰(zhàn)斗中，劉伯承為了救一位戰(zhàn)士，猛撲過去，敵人的一顆飛彈射中了他的太陽穴，又從右眼飛出，劉伯承當(dāng)即昏倒在地，血流如注??（4）分角色讀第1節(jié)，注意人物語氣、情緒的變化。讓我們再次目睹那驚心動魄的場面吧。引導(dǎo)學(xué)生飽含深情再讀課題。要主動的關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。讀完、寫完后，請小朋友們在讀一讀生字并記住它。２．能力目標(biāo)：練習(xí)感情朗讀課文。（她是個自卑的孩子，又是個要強的孩子，最后她決定上去）3．指名朗讀第4節(jié)，其余同學(xué)邊聽邊劃有關(guān)掌聲的句子。五、作業(yè)。教學(xué)重點：讀通課文，學(xué)習(xí)生字。1．輕聲讀讀課文，邊讀邊想：我有什么體會？2．出示關(guān)聯(lián)詞語，學(xué)生練習(xí)選用一個或兩個來說。3．討論交流：彼得得到的是真的金子嗎？（板書：獲得真金）4．齊讀，思考：聽了彼得的話，聯(lián)系前面他的行動，你有什么話想對他說嗎？對于那些一無所獲的淘金者，你有話要說嗎？5．學(xué)生交流，教師小結(jié)。編寫的故事語句要通順，讓人能看明白。2．你喜歡這個故事嗎？小作者為什么要這樣寫？這篇童話故事通過找“餓”，告訴我們一個道理：一個人身體要健康，必須經(jīng)常鍛煉。作業(yè)設(shè)計：完成作文。（給學(xué)生一些時間，自由地說說笑笑。學(xué)情分析：學(xué)生對于玩具還是比較了解的，寫時比較容易描述。不久，田地理長滿了美麗嬌嫩的鮮花，你看：______________________________________。教學(xué)難點：讓學(xué)生明白課文中蘊涵的道理。教學(xué)難點：讓學(xué)生明白課文中蘊涵的道理。1．你學(xué)了這篇課文有什么體會？（也可以談?wù)勛约褐車娜?。討論：小英為什么立刻把頭低下？練習(xí)朗讀第二節(jié)，體會小英當(dāng)時的心情。6．朗讀指導(dǎo)：小英這個年紀(jì)，理應(yīng)和大家一樣，到公園散步，到少年宮學(xué)跳舞，和大家一起游戲，可是她總是默默地坐著，多么可憐而自卑的孩子！誰來讀讀第一節(jié)（顯示1）？評議，齊讀第一節(jié)。反饋檢查。教學(xué)目標(biāo)：１．知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。他領(lǐng)導(dǎo)晉冀魯豫野戰(zhàn)軍，用小米加步槍，戰(zhàn)勝了全美械裝備的國民黨軍隊；千里躍進大別山，令蔣介石驚慌失措，心驚膽寒；與華東野戰(zhàn)軍合作，導(dǎo)演了百萬雄獅下江南的一幕；之后，主動請纓，席卷大西南。比較句子（側(cè)面描寫）：手術(shù)中，一向鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次卻雙手微微顫抖。（2）全班交流、朗讀、討論。（4）了解詞語掌握情況。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、故事激趣導(dǎo)入新課。先讀一讀這個故事，再說一說從這個故事中想到了什么。全班交流學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)可以自由選擇匯報形式，可以獨自背，可以與人合作背。再次修改，謄抄習(xí)作。生：一是聽出主人公是誰，他們之間發(fā)生了什么事；二是邊聽邊想象畫面，130 讓自己頭腦中有一個鮮明的形象；三是聽出重點和故事說明的道理2．編故事想象剛才同學(xué)們聽得聚精會神，聽懂了故事的內(nèi)容和要說明的道理，可是那畢竟是別人編的童話故事，下面我們也來試試自己編童話。小組交流，教師巡視。教學(xué)過程一、事例導(dǎo)入，引出話題課件展示事例。⑥全班交流。教學(xué)重難點：懂得好看的東西有進會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。②歸類認(rèn)識字形特點，觀察字的間架結(jié)構(gòu)。評出最佳合作小組。②板書課題，指名學(xué)生讀，學(xué)習(xí)生字“陶”的音、形、義。②抄寫詞語表中的詞語。二、鞏固生字①用生字卡片開火車認(rèn)讀。會寫“挖、鞋”等13個字。二、學(xué)生討論，交流感悟①學(xué)生自己先帶著以上兩個問題自主閱讀課文，可以適當(dāng)作點批注。對于一些非重點問題，相機解決。讀懂本課內(nèi)容，結(jié)合生活經(jīng)驗理解“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者” 的道理。（3）指名臺前演示買賣活動，教師相機指導(dǎo)注意點。教師點撥：戎馬一生：指在軍旅生活中度過一生。熟記八條成語。（播放一段輕音樂）請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么。在練說的基礎(chǔ)上仿照例文寫一篇日記。）故事的起因是什么/哪一節(jié)講到了？（起因是惡龍把太陽和月亮吃了，第二小節(jié)描寫了著一個內(nèi)容。）（知道了日月潭的景色很美）（知道了日月潭還有一個傳說。潭中有個小島叫珠仔島，日月潭位于臺灣省中部的南投縣魚池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。（5）理解形態(tài)差異；并學(xué)習(xí)一種說明方法叫舉例子。（2）課文中又告訴我們海底是個怎樣的世界。（二）我嘗到了美味的槐花飯。誰來啦？小蜜蜂，你們嗡嗡嗡在和同伴說什么呀？（四）快看呀，這沁人心脾的花香把孩子們也引來了。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進五月的槐鄉(xiāng)，去看一看槐花的美、聞一聞槐花的香，再去和槐鄉(xiāng)的孩子交個朋友！二、品讀課文五月，洋槐開花了。第一小節(jié)：五月槐花開了，它又香又美。五、板書設(shè)計：恐龍雷龍：龐然大物（作比較、打比方）梁龍：身體很長（列數(shù)字、打比方）劍龍：背上插著三角形的劍板（列數(shù)字、打比方）三角龍：讓任何動物望而生畏（列數(shù)字）霸王龍：非常兇猛的肉食恐龍（打比方）魚龍和翼龍：恐龍的親戚（打比方）六、教學(xué)反思2槐鄉(xiāng)五月教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。②、雷龍走路發(fā)出的聲音就象雷鳴的說明方法叫——打比方。第一篇：三年級語文第七單元教案恐龍一、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。③、指名讀，體會雷龍是個龐然大物。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子寫重疊詞語。第二小節(jié)：孩子們盡情享受槐花飯的甜美。同學(xué)們，你們想看看那槐花盛開的情景嗎？那就讓我們走進美麗的槐鄉(xiāng)。“啪啪啪??”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。你吃的槐花飯是甜的還是咸的？（咸的，里面澆上了麻油、蒜泥、陳醋）啊，真令人垂涎三尺?。。ㄌ鸬?，撒上炒芝麻，拌上槐花蜜）咬上一口，啊，滿嘴清香，真是人間美味?。。ㄈ┒潭痰幕编l(xiāng)之旅結(jié)束了，小朋友臨走時，（引讀）槐鄉(xiāng)的孩子還會送他一大包蒸過曬干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。指名回答，并板書：景色奇異物產(chǎn)豐富第二課時三精讀課文感受海底世界景色奇異感受海底世界景色奇異感受海底世界景色奇異感受海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點物產(chǎn)豐富的特點物產(chǎn)豐富的特點物產(chǎn)豐富的特點聲音的奇異 師提問：海底的景色奇異究竟奇異的哪呢？ 預(yù)設(shè)：聲音奇異，出示PPT，質(zhì)疑海底是寧靜的，又為何奇異。用詞語概括形態(tài)上的差異。潭中有個小島叫珠仔島，將湖分為兩半。）指導(dǎo)書寫。）默讀第3節(jié),思考：①為了降伏惡龍，拯救日月，人們想出了哪些辦法？這些辦法行不行？為什么？你是怎么體會的？②在人們一籌莫展的時候，大尖哥和水社姐是怎么做的？ 出示句子，比較 A、大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習(xí)慣。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？小組里交流。學(xué)寫毛筆字，寫好兩個筆畫“橫折折撇”和“橫折折折鉤”。秋毫無犯：形容軍隊紀(jì)律嚴(yán)明，對百姓無絲毫侵犯。開展活動，自由交流（1）教師巡視指導(dǎo)。４、初步了解用事實來說明道理的表達(dá)方法教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容。④提煉重點問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。②小組內(nèi)交流。能正確讀寫“冰鞋、斧頭”等15個詞語。②分類記憶要求會寫的字。121五、復(fù)述課文個人練習(xí)。③揭示學(xué)法：學(xué)生充分自讀自悟，同座、小組合作學(xué)習(xí)。四、交流感受，明白道理①教師啟發(fā)：從陶罐和鐵罐不同的表現(xiàn)以及最后不同的結(jié)局，你得到什么啟發(fā)？②鼓勵學(xué)生暢所欲言，尊重學(xué)生不同的感受：如：學(xué)生認(rèn)為“要謙虛，不要驕傲”可以；認(rèn)為“要多看別人長處、多看自己短處”可以；認(rèn)為“謙虛的人有好的結(jié)局，驕傲的人下場可悲”也可以。a．觀察8個左右結(jié)構(gòu)的字，看清左右部分所占位置。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 動物頭飾 教學(xué)過程：一、形象揭題，展開聯(lián)想①教師在黑板上貼好背景圖，語言渲染：茂密的叢林中，住著許多動物。讀了這篇課文，你有什么體會？你是從哪里得出這個體會的？ 126 鼓勵學(xué)生聯(lián)系課文，聯(lián)系自己的生活實際來談?！粢粢粓A紙板，通常先在紙板上畫出一個相應(yīng)直徑的圓，再用剪刀仔細(xì)剪下，花費時間較長。在小組討論過程中，教師要積極參與，了解每組學(xué)生的合作情況，隨機給予點撥指導(dǎo)。這里有個故事的開頭，接下去會發(fā)生什么事，結(jié)果怎樣，結(jié)果怎樣呢開頭是：“有一天，一只小鴨子出去玩耍，發(fā)現(xiàn)一只小鳥從樹上掉下來受了傷，小鴨子想幫助小鳥??小組互說。五、布置作業(yè)再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫再作文本上。集體讀、背。五、學(xué)生練習(xí)講個成語故事。1．故事導(dǎo)入。說說下列詞語的近義詞 嶄新（）損壞（）說說下列詞語的反義詞 結(jié)束（）鎮(zhèn)定（）（5）齊讀生字詞2．聽課文朗讀，理清脈絡(luò)第一自然段：求治。三、細(xì)讀課文，順學(xué)而導(dǎo)：過渡：下面就讓我們穿越時光隧道，回到1916年的重慶，來到臨江門外那個外國人開設(shè)的診所里，與劉伯承、沃克醫(yī)生一起經(jīng)歷那次特殊而又令人難忘的手術(shù)，解開我們心中的不解之謎。手術(shù)中，鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次卻雙手微微顫抖。他創(chuàng)辦的國防大學(xué)是中國的最高軍事學(xué)府，被譽為“將軍的搖籃”。２．能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。重點讀準(zhǔn)下列字：翹舌音“鎮(zhèn)”“驟”“持”“束”“述”平舌音“殘”。三、作業(yè)：學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。（多自卑的孩子呀！她后來是怎么做的呢？）（3）小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。說說，從他們身上你得到了什么啟發(fā)？）2．師簡單小結(jié)：為自卑的人說一句鼓勵的話，為疑惑的人說一句提醒的話，為痛苦??讓我們牢牢記?。喝巳硕夹枰獝?。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影、卡片等教學(xué)時間：2課時第一課時119教學(xué)目標(biāo)：１．能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。120教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．出示詞語，認(rèn)讀。（分步指導(dǎo)：（1）引導(dǎo)想象彼得是怎樣平整土地、選擇花苗、日夜照顧鮮花、四處奔波銷售??（2）引導(dǎo)學(xué)生想象如今花圃里的鮮花是如何美麗鮮艷。本次習(xí)作自主性比較大，學(xué)生能夠自由地寫出自122己眼中的玩具。）2．拿出兩個熊貓玩具，問：這是什么動物？什么樣子的？（外形）一個大，一個小。第二課時教學(xué)目標(biāo)：評價與修改 。二、學(xué)習(xí)例文《找“餓”》1．自由讀例文，想一想：兩只熊貓之間發(fā)生了一個什么故事？（1）先寫小熊貓總是感覺不餓，熊貓媽媽便帶它去找“餓”；（2）再寫熊貓媽媽帶小熊貓帶著小熊貓穿樹林，過大河，翻高山，走了很多的路，小熊貓累極了，喊“餓”；（3）最后寫前面是竹林。指導(dǎo)學(xué)生支手?jǐn)[放自己喜歡的玩具，在把握玩具的特性及相互的關(guān)系基礎(chǔ)上，動腦筋編一個關(guān)于玩具的童話。2．出示彼得的話，指名多人讀。二、