【正文】 認真寫好教學反思，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時服務、運用于實踐。關(guān)注全年級每個學生的語文學習狀態(tài)，保證教學質(zhì)量。教學隨筆交流。同年級的老師要在個人鉆研的基礎上進行集體備課。開展組內(nèi)互相學習，促進教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題換位思考解決問題。搞好讀書活動，培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，向?qū)W生推薦他們喜歡讀且適合讀的書目，開展讀書交流匯報活動，期末進行學生閱讀能力檢測。堅持參加學校組織的理論學習，認真完成理論學習筆記，并結(jié)合自己的教學實踐及時反思。集體備復習課。備課檢查反饋，并交流合理建議。認真落實課題研究計劃，強化教育教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展本年級教材的教學研究，搞好一年級語文教學工作，提高語文教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育。我們將認真開展集體備課，將去年的教案認真修改，融“五自”理念，精心設計作業(yè)，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。、加強理論學習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀，確立 “師生互動 ”和 “師生交互為主體 ”的教學新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。新教材要求學生正確書寫漢語拼音 ,并在學習拼音的過程中，認識生字。（三）抓好習慣，促進學生更好的發(fā)展。開展以課堂教學研究為重點，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。二、備課組具體工作及措施：（一）抓實漢語拼音和識字教學在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。加強教學管理，重視對教學各個環(huán)節(jié)的檢查和指導，全面發(fā)展學生素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)學生的心理特點，對學困生進行補缺補差，使他們樹立自信，在原有基礎上有所提高。建立以學生發(fā)展為主體的教學方式，逐步形成學生主體作用的教法學法。加強理論學習，提高備課組教師的教學水平，制定教師個人課堂教學改進計劃，力求信息技術(shù)與課堂教學整合，著力提高課堂教學的效益，提高教學質(zhì)量。做好教學中的常規(guī)工作：（1）認真完成教學計劃、備課、復習計劃、學生作業(yè)等文本材料，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)批改及訂正、測試等工作。加強教育教學研究，進一步鞏固集體備課制度、人人試教制度。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。開展集體備課活動。針對一年級新生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。全冊要求認識400個常用字，寫其中的 100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。、加強實踐，提高實踐水平。力求用電教媒體，提高課堂教學效率，爭取課堂評估人人為A級課。4月份：。二、工作要點：備課：開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。通過學習、實踐、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結(jié)奮進的良好氛圍，提升備課組的整體水準。10月份：校內(nèi)青年教師網(wǎng)絡研討課。交流復習情況，期末檢測及質(zhì)量分析。繼續(xù)加強鋼筆字、粉筆字的練習，加強簡筆畫和普通話的練習。四、備課安排詳見備課安排表。切實開展課堂教學的研討，提高教師教學水平。施紅蓮第五篇：2018年秋一年級上冊語文備課組工作計劃一年級上冊語文備課組工作計劃一、指導思想根據(jù)學校工作計劃和教導處、語文教研組工作安排，以新課程標準為理論指導，以新課程改革為中心，以“群策群力”為指導思想，加強大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力，集思廣益，堅持集體備課。學習、交流前一階段的教學情況，探討教學工作中出現(xiàn)的問題，思考解決的方法。積極參加學校教研活動，定時定點開展備課組活動。注重對一年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。針對一年級孩子的特點，我們決定將“培養(yǎng)低年級學生傾聽能力”、“閱讀能力”作為本學期的重點。、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。注重課堂教學。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。繼續(xù)抓好輔優(yōu)補差工作，面向全體學生，注重全面發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育。（2）在課堂中落實新課程標準，不斷研究教學方法，在課堂中積極探索培養(yǎng)學生主動參與、自主發(fā)展的課堂教學新模式，重視學生的能力培養(yǎng)，切實提高課堂教學質(zhì)量，努力將新的教學理念滲透課堂教學，提高三十五分鐘的效率。（2）增強學習意識，完善自我，發(fā)展學生。（4）課堂教學