【正文】 雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力。每個單元的語文園地增加了“識字加油站”板塊，擴大了孩子們的識字量。書中將漢語拼音分為兩個單元13課，拼音與識字學詞整合設計，同步了進行。課文21篇，內(nèi)容豐富多彩。其次，引領學生多進行課外閱讀，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感。利用新教材的諸多變革，配合更深一步的教學研討活動，在激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與教學方面一定能獲得很大進步。同時也能較好地完成教師對學生課題的指導工作，要求教師善于了解其它科學，不要把自己任教的學科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學會與其他教師合作，與不同學科，不同年級的教師溝通、配合、齊心協(xié)力教育學生。從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受到學習語文的快樂。從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受到學習數(shù)學的快樂。教育課程改革在語文課程中，新教材著重了孩子課外閱讀這一方面，設立了快樂讀書吧，與大人一起讀這樣的板塊，要求孩子們在課余時間多學習。拼音作為識字工具，工具性強而趣味性相對欠缺，這個版塊的后移有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，先發(fā)現(xiàn)語文的樂趣再開始學習。通過這次的培訓，在以后的教學中我會更好的把握好教材。教師要不斷修煉自己的教學語言，使它準確、精煉、優(yōu)美。一、我對新課程教材的理解?！傲⒌聵淙?，自然滲透、保護天性，幼小銜接、夯實基礎，全面啟蒙、難度適宜，梯度合理、強化運用，聯(lián)系生活、引導發(fā)現(xiàn)，倡導自主、課外閱讀，納入課程。從漢語拼音，識字與寫字，閱讀，口語交際四個方面都進行了明確要求。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。與此同時還要教導學生注意閱讀時的心理衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。一二學段識字教學為重點，重視寫字方法和習慣的指導。關注學生的身心健康發(fā)展。那下面就根據(jù)自己對新教材的理解談點體會。傳統(tǒng)的教學重結果，輕過程；重知識、輕能力；疏忽了學生思維的發(fā)展，約束學生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學生的發(fā)展，著重于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。第四篇：2016一年級語文新教材培訓心得體會（推薦）一年級語文新教材培訓心得體會9月7日，在九曲小學進行了為期一天的新教材學習中，雖然我只參加了半天，但是這次新教材培訓使我得到了許多新的收獲，教學既要加強學生的基礎性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受“快樂語文”現(xiàn)將收獲匯報如下：通過許士燕老師上午的培訓，讓我們更直觀更系統(tǒng)的去了解新教材，理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕?