【正文】 論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明?！薄艾F(xiàn)在你在家里不覺得冷，待會(huì)兒出門就冷了，外面還飄著小雨呢。擁有感恩之心的孩子也更容易處理好自己和他人的關(guān)系。當(dāng)孩子在生日時(shí)向父母表達(dá)用育之恩時(shí)、當(dāng)父母生病時(shí)孩子主動(dòng)幫倒吃藥用的開水時(shí)、當(dāng)孩子感謝父母對(duì)自己的辛苦付出時(shí)，那時(shí)的你一定欣慰不已。當(dāng)孩子擁有一顆感恩的心時(shí)，他們能夠自己去發(fā)現(xiàn)生活中更多的美，能看到事物的好的一面，而不是一直在抱怨，帶著消極的思想去面對(duì)。（5）觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮，沒有舉例具體說明。但是它不同于記敘文中“敘”的要求?！白x后感”的“感”是因“讀”而引起的。怎樣才能寫好“讀后感”呢 應(yīng)按以下步驟進(jìn)行:一、要選好讀物(包括課文):即選擇自己最感興趣,讀后最有收獲體會(huì),馬虎對(duì)待,隨筆就寫。日記雖然并不難，但也不能不加思索，隨意下筆。寫日記可以提高觀察能力，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)還可以經(jīng)常練筆，提高寫作水平。要寫好隨感日記，要注意以下幾點(diǎn)：（1）重點(diǎn)要寫“感”?？梢詫懥闼榈钠瑪?，不必講究文章結(jié)構(gòu)；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。生活是七彩的，它多姿多采地呈現(xiàn)在我們每個(gè)人的面前。日記一般的寫法：在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。在與小輩們的閑聊中，我發(fā)現(xiàn)侄女在看一本名叫《教孩子學(xué)會(huì)擺脫壓力》的書，剛看到書的時(shí)候我對(duì)于這本書不是很感興趣，只是憑空以為是理論道理罷了，所以并沒有很強(qiáng)的閱讀欲望，后來(lái)我無(wú)聊的翻了一下，但是這一翻，書中的內(nèi)容便把我吸引住了，那種強(qiáng)烈的讀書欲望也被勾了出來(lái)，讓我一下看進(jìn)去了。第二篇：《教孩子學(xué)會(huì)擺脫壓力》讀后感《教孩子學(xué)會(huì)擺脫壓力》讀后感趙巖終于放暑假了，我可以從忙碌的工作狀態(tài)中，獲得偶爾的輕松了，《教孩子學(xué)會(huì)擺脫壓力》讀后感。第一篇：《教孩子學(xué)會(huì)擺脫壓力》讀后感《教孩子學(xué)會(huì)擺脫壓力》讀后感趙巖終于放暑假了，我可以從忙碌的工作狀態(tài)中，獲得偶爾的輕松了。在與小輩們的閑聊中，我發(fā)現(xiàn)侄女在看一本名叫《教孩子學(xué)會(huì)擺脫壓力》的書，剛看到書的時(shí)候我對(duì)于這本書不是很感興趣，只是憑空以為是理論道理罷了，所以并沒有很強(qiáng)的閱讀欲望，后來(lái)我無(wú)聊的翻了一下，但是這一翻，書中的內(nèi)容便把我吸引住了，那種強(qiáng)烈的讀書欲望也被勾了出來(lái)，讓我一下看進(jìn)去了。這本書讓我了解了如何教孩子，如何幫助孩子擺脫生活、學(xué)習(xí)中的各種壓力，真的是讓我受益匪淺！壓力，一個(gè)成人世界中的詞匯，怎么也用到孩子身上了呢？可是環(huán)顧我們周圍就不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)詞在他們中也有體現(xiàn)。第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。學(xué)校、家庭、社會(huì)，都會(huì)有時(shí)代的浪花飛濺，只要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)“寶藏”，就會(huì)有源源而來(lái)、取之不盡的真實(shí)材料。經(jīng)常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，還可以積累寫作素材，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，這種日記最適宜我們小學(xué)生記。隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經(jīng)歷了某一件事后，自己的感想。經(jīng)常動(dòng)筆，天天寫日記，運(yùn)用語(yǔ)言文字，就可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。日記是應(yīng)用文體的一種，它還有些具體的要求與格式。二、要讀懂原文:,真正掌握原文的主要內(nèi)容,理解它的中心思想,體會(huì)其思想感情,弄清文章的寫作特點(diǎn),抓住精彩的句段等等?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。第五篇：教孩子學(xué)會(huì)感恩教孩子學(xué)會(huì)感恩“天氣轉(zhuǎn)冷了，你穿得那么少，得多穿一件衣服。這樣的孩子做事主動(dòng)性、積極性更高，能認(rèn)真地投入事情當(dāng)中，不會(huì)被消極的思想、抱怨的心理所羈絆，不會(huì)不肯積極進(jìn)取。因?yàn)楫?dāng)遇到挫折時(shí)，他能看到失敗的好的一面，不埋怨失敗，而是帶著感激從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)，等待他的將會(huì)是更寬廣的人生路。正要開門的兒子不耐煩地說道：“不冷的，不用穿的。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果連文章都沒讀懂,還談什么“感”呢？可見,“讀”是寫“讀后感”的前提和基礎(chǔ),是最關(guān)健的―環(huán)。2．內(nèi)容要真實(shí)、感受要真切。另外