【正文】 傷是因?yàn)椤前?，花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜啊！師小結(jié)：這首詩(shī)不但寫出了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛，更寫出了詩(shī)人對(duì)春天美好時(shí)光的珍惜之情。許多詩(shī)人寫詩(shī)贊美春天，來表達(dá)他們對(duì)春天的喜愛、向往與留戀。同學(xué)們，春天是一年四季中最最充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，春天是那樣的美，到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，哪位同學(xué)能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢？——讓同學(xué)們自由演唱。表演節(jié)目——大合唱《春曉》。五、教學(xué)步驟（一）導(dǎo)入、揭題、解題：人們都說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，春天是一年中最美的季節(jié)，而春天的早晨則是一天當(dāng)中最寶貴的時(shí)間，今天我們就一起去看看春天早晨的美麗景色，板書3．春曉（齊讀）。不覺曉，不知不覺地天亮了。（七）布置作業(yè)：背誦、默寫課文春曉教案篇2活動(dòng)領(lǐng)域：語言、科學(xué)。但是畫出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，很多孩子就不會(huì)。四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì):學(xué)生自學(xué)生字。過渡語：作者是怎樣描繪的?下面我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。體會(huì)：處處：到處。學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。2．教師出示生詞卡片，檢查字詞讀音。五、分析字形，指導(dǎo)書寫。2．本課生字卡片，朗讀課文的錄音帶。（指名讀——齊讀）2．認(rèn)讀三、四行中的生字：夜、雨、聲、知、少（注意三個(gè)翹舌音的字），再讀一讀三、四行詩(shī)。少：上面與“小”不同，第一筆是豎，沒有鉤?！窘虒W(xué)過程】一、課件創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)練習(xí)說話出示畫面：春天，百花盛開，蜜蜂在花叢中飛舞，枝頭，不時(shí)有小鳥飛來，唧唧喳喳地叫著，到處春意盎然。)這是澆花的澆，請(qǐng)小朋友一起跟我讀。學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)撥，并隨機(jī)落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)。⑵交流對(duì)整句詩(shī)的理解。，請(qǐng)學(xué)生說說，教師再簡(jiǎn)介作者。（教師播放課件）（四）教師朗誦，并幫助幼兒理解古詩(shī)。2．觀察大自然的變化，寫幾句話。（四）學(xué)習(xí)理解詩(shī)句。啼：鳥叫。春眠／不覺曉，處處／聞啼鳥。“民、見、耳、澆、學(xué)。（二）指導(dǎo)做練習(xí)。他擅長(zhǎng)寫五言詩(shī)，善于描寫自然風(fēng)景和田園生活。3．請(qǐng)同學(xué)到前面說。（板書：春曉）二、整體感知?？墒谴巴饨?jīng)過一夜的風(fēng)吹雨打，花瓣落了一地，真可惜?。。ǚ乓魳罚┤?、精讀理解。1..配樂朗讀《春曉》師：好，意思我們都明白，那我們肯定能讀的更好的，愿意再試一試嗎？好，老師給你們配上音樂，讓你們美美的讀一讀。（4）同座位互相讀，推薦學(xué)生讀，說明推薦的理由。教學(xué)流程：一、看圖導(dǎo)入。2．要加進(jìn)想象和形容詞，體現(xiàn)出春天萬物復(fù)蘇的情景。問（）聞（）（三）做課堂練習(xí)。曉（報(bào)曉）（春曉）（家喻戶曉）眠（失眠）（安眠）（冬眠）覺（自覺）（聽覺）（視覺）聞（耳聞）（新聞）（奇聞）啼（雞啼）（哭啼）（啼叫）（五）鞏固練習(xí)。（二）復(fù)習(xí)?！洞簳浴穼懙氖前倩ㄊ㈤_，小鳥在枝頭歡快地鳴叫，風(fēng)雨過后，地上滿是落花的春天清晨的景象。第一行：講春天的晚上人們睡得很香，不知不覺天就亮了。本課指早晨。2．能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，通過朗讀課文理解內(nèi)容，并能用自己的話說說這首詩(shī)的意思。教師小結(jié)：這是因?yàn)?，在春天的一個(gè)晚上，下了一場(chǎng)雨，到了早晨的時(shí)候，樹上的很多花瓣就飄落了下來。教學(xué)重點(diǎn)：連線內(nèi)一字多音及倚音的演唱教學(xué)難點(diǎn)：演唱時(shí)的氣息控制和連貫性教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：“中華好詩(shī)詞”的比賽現(xiàn)場(chǎng)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)中國(guó)風(fēng)韻。⑶交流整句詩(shī)的理解。提出研讀的要求：⑴可以用自己喜歡的方式，或圈圈點(diǎn)點(diǎn)，或涂涂畫畫。學(xué)生回答情況例舉：⑴我來給大家介紹認(rèn)識(shí)曉的姐妹燒，(學(xué)生隨即把燒板書在黑板上。春曉教案篇6【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生的知識(shí)積累是不同的，學(xué)生的理解方法也是各異的，學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程也應(yīng)該是自主的，讓學(xué)生運(yùn)用以有的知識(shí)和能力，研究學(xué)習(xí)理解古詩(shī)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。聲：上面是“士”，不是“土”。3．范讀課文。背誦課文。3．教師說詩(shī)意，學(xué)生念出詩(shī)句。曉：天剛亮的時(shí)候。夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。不覺曉：曉，天亮。這是通過所想來描述春天夜里的情景。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法:(一)重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，并會(huì)用自己的語言說一說體會(huì)詩(shī)人，愛惜春光的思想感情。如提供彩筆和紙，幼兒可以繪畫；提供彩色皺紋紙和樹枝，幼兒可以撕貼、制作春天的花樹；提供油泥，幼兒可以制作小蝌蚪等。5．自由讀古詩(shī)，用自己的話說說整首詩(shī)的意思。2．春天的早晨是什么樣的？（齊讀古詩(shī)）3．學(xué)習(xí)前兩小句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（三）解決方法：通過有感情地朗讀體會(huì)古詩(shī)的韻味及語言美。分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》，體會(huì)不同的速度對(duì)音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。例舉：“燒”，“澆”。知多少：不知有多少。各種各樣的鳥兒從巢里飛出來，有的站在枝頭歡叫，有的在樹間飛來飛去，自由歡快，沒有人來打攪，這是一天中的什么時(shí)候呢？（早晨）！今天我們就來學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人孟浩然寫的一首描寫春天雨后早晨美景的古詩(shī)《春曉》。思考：詩(shī)人寫了春天的哪些景物？（鳥、風(fēng)、雨、花）2．再讀古詩(shī)，聯(lián)系文中插圖說說詩(shī)意。多美的春光，我們應(yīng)該帶著喜愛、贊美的感情一齊背一背吧！7．學(xué)完這首詩(shī)，老師這里有幾道題要考考你。泥土松軟了，燕子飛來飛去，繁忙地銜泥筑巢。老師逐句教唱。3．能背誦課文，默寫課文。1．借助拼音，讀熟古詩(shī)“覺”是多音字，在課文中讀“ju6”。啼鳥：鳥叫。樂于探索、交流與分享。知道“覺”是多音字，在課文中讀ju233。有感情地朗讀課文。(六)學(xué)習(xí)古詩(shī)、理解內(nèi)容?！背鍪緬靾D，觀察：地上有什么?作者想到了什么?試著說說“夜來風(fēng)雨聲”這句話的意思：想起昨天夜里又刮風(fēng)，又下雨。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課。3．全班交流，教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。夜：第四筆是豎，不是堅(jiān)提。二、簡(jiǎn)介作者和課文1．作者：唐代詩(shī)人孟浩然。2．背誦課文。自古以來，人們都喜愛春天，珍惜春光。讀通古詩(shī)，自己找合作伙伴學(xué)習(xí)生字。咱么學(xué)校附近前幾天施工，那兒有一塊牌子，上面寫著前方施工，請(qǐng)繞道而行。練習(xí)給處處找近義詞。五、指導(dǎo)背誦全詩(shī)，延伸課外學(xué)習(xí)播放音樂，自主背誦全詩(shī)：(短短的四句詩(shī)描繪了這么多的景物，包含詩(shī)人復(fù)雜的感情變化，古詩(shī)的藝術(shù)魅無窮!讓我們一起把這首詩(shī)背下來。三、課外拓展：古詩(shī)新唱我能行：找出描寫春天的其他古詩(shī)嘗試古詩(shī)新唱四、作業(yè)推薦：，歌頌春天。教師朗誦第一遍。（二）理解對(duì)詩(shī)的意境。他創(chuàng)作的詩(shī)中以五言律詩(shī)最負(fù)盛名。聲：聲音。這首詩(shī)的作者孟浩然，詩(shī)既寫了春天的早晨，雨過天晴，小鳥在枝頭鳴叫跳躍的歡樂場(chǎng)面，又抒發(fā)了作者對(duì)昨夜風(fēng)雨交加、滿地落花的惋惜之情。3．指2組打亂生字次序讀。春曉 冬眠 耳聞 啼叫（二）指導(dǎo)做練習(xí)。（三）學(xué)生練習(xí)寫一寫，提高書面表達(dá)能力。說話寫話舉例：昨天，我跟媽媽去公園游玩，看到湖邊的垂柳開始發(fā)芽了，草地上長(zhǎng)出了嫩綠的小草。（春天的早晨）師：介紹作者孟浩然。那你能用同樣的方法來說說第二句詩(shī)的意思嗎？ ，互相說說第二句詩(shī)句的意思，然后說給全班的同學(xué)聽。師：春天的景色多么美好?。√幪庿B語花香、春意盎然。注意：讀準(zhǔn)字音，讀流暢了。花壇里的迎春花開了。三、教學(xué)過程（一）組織學(xué)生找春天。曉（）覺（）澆（）黨（）（1）讀準(zhǔn)字音。曉：右上角最后一筆為撇，沒有點(diǎn)。最后有感情的齊背一遍。第四行：花落知多少。2．逐句學(xué)習(xí)理解。古時(shí)候，有許多人寫了很多詩(shī)，這些詩(shī)就是古詩(shī)。（五）幼兒學(xué)習(xí)朗誦。五、本課小結(jié)：今天我們用自己的實(shí)力歌頌了春天，那么就請(qǐng)大家愛生活、愛古詩(shī)、愛大自然，讓我們?nèi)肀Т禾彀伞?課件出示古詩(shī)：春夜喜雨)感知整首詩(shī)的色彩，從而讓學(xué)生體會(huì)到每首詩(shī)