【正文】 如何巧妙的設(shè)計(jì)造型。比較這兩種面具，造型上有哪幾部分組成？分別有什么特點(diǎn)呢？通過這個(gè)表格，我們一起來回憶一下。同時(shí)剪紙是崇安中小的校本課程，本課校本課程與美術(shù)教學(xué)課緊密的結(jié)合起來。面具有著悠久的歷史，與種族的信仰、社會文化的發(fā)展密切相關(guān)。欣賞儺戲面具：設(shè)計(jì)意圖：用提問形式欣賞非洲面具和中國儺戲面具，使學(xué)生感受原始藝術(shù)的美，并為建立世界多元的文化態(tài)度奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然這一節(jié)課還存在許多不足之處：首先由于學(xué)生的動手能力不是很強(qiáng)，作業(yè)的進(jìn)展過程較慢，導(dǎo)致在時(shí)間的安排上有點(diǎn)倉促，特別是在最后的作業(yè)展示這一環(huán)節(jié)中缺少了學(xué)生自評和學(xué)生互評這一重要環(huán)節(jié)；其次學(xué)生在作業(yè)過程中呈現(xiàn)出有部分同學(xué)缺少相互間的合作精神，在以后類似的教學(xué)中一定要給予強(qiáng)調(diào)；最后在教學(xué)的方法上還可以根據(jù)不同的班級、不同的學(xué)生進(jìn)行靈活多變，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。二、導(dǎo)入：欣賞原始森林的音樂師：老師今天帶來一段很優(yōu)美的原始森林的音樂，請大家仔細(xì)的聽一聽，想象一下，你從音樂中聯(lián)想到了誰，他們在干什么？師：原始人要穿什么服飾，頭上要戴著什么呢？設(shè)計(jì)意圖：通過音樂，把學(xué)生帶入原始部落的情境中，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生的審美情趣得到培養(yǎng)，情感得到誘發(fā)。ve got nothing。面具有著悠久的歷史，與種族的信仰、社會文化的發(fā)展密切相關(guān)。觀察的很仔細(xì)，理解的很到位。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。還有些將士在打仗的時(shí)候，帶上兇猛的面具，使自己顯的更威武，起到威嚇敵人的作用。第四步：用清水沖一遍。第一篇：三年級美術(shù)上冊 面具 1教案 人美版面 具教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：：通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、想象能力、創(chuàng)造能力和合作學(xué)習(xí)的能力。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 作業(yè)要求：小組或兩位同學(xué)任意選擇一種方法，合作完成一張面具作品。（4）古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢？（裝飾，娛樂，演戲）隨著科學(xué)逐步發(fā)達(dá)，人們認(rèn)識到世界上本來沒有鬼神，但這種面具成為了一種藝術(shù)形象深受人們歡迎。提高他們的動手、動腦的綜合能力。4除了享譽(yù)世界的藏戲面具，熱帶國家斯里蘭卡的面具也是馳名中外，一年級學(xué)頭飾的時(shí)候，我們了解到熱帶國家的人，頭飾上插滿了羽毛。它最早體現(xiàn)在原始樂舞、武術(shù)、圖騰崇拜上。無論如何，不能讓某個(gè)人成為你的全部。三、揭示課題：今天老師就和大家一起學(xué)做 ——“面具”四、講授新課欣賞非洲面具：師：你看過遠(yuǎn)古人類的面具嗎？那么我們一起來看一看。通過這一節(jié)課讓我進(jìn)一步意識到在“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，不但要營造氣氛激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，促進(jìn)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的喜愛以及動手能力的提高，更重要的是如何培養(yǎng)學(xué)生形成一定的設(shè)計(jì)意識和創(chuàng)新的精神，從而提高對周圍環(huán)境的審美評價(jià)能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。還有些將士在打仗的時(shí)候，帶上兇猛的面具，使自己顯的更威武，起到威嚇敵人的作用。人美版小學(xué)美術(shù)三年級教材《面具》教案設(shè)計(jì)淄博市臨淄區(qū)敬仲二小李建強(qiáng)一、教學(xué)課題：《面具》二、教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。面具與學(xué)生生活息息相關(guān)，從小學(xué)生就帶著豬八戒、孫悟空等一些面具嬉戲玩耍，因此本課可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有助于他們