【正文】 寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。五、教學(xué)措施首先需要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的整合性。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。本節(jié)課將重點讓學(xué)生了解寫景文章的特點，學(xué)會抓住景物的特征，并合理安排寫景的順序，最終欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。要注意教學(xué)資料的開放性。重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國，抒發(fā)愛國激情的文章。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價。④基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。重視學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)課堂內(nèi)外的交流與溝通，加強(qiáng)不同學(xué)科之間的交流與融合，創(chuàng)造性地組織各種活動，致力于提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，從而使其能夠終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。但是182班還存在嚴(yán)重不足：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。此外，我們還有《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》等自讀篇目。四、教學(xué)活動安排：識字與寫字：學(xué)習(xí)本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用。名人主題：要求學(xué)生選擇一個令他們欽佩的名人，寫一篇關(guān)于該名人的傳記文章。一周之后，由全班同學(xué)選出新的班委、組建新的團(tuán)支部，調(diào)整原有的班委和團(tuán)支部，讓一部分熱心班級服務(wù)的同學(xué)吸收進(jìn)班委和團(tuán)支部，以讓更多的同學(xué)有機(jī)會在班干部隊伍中得到訓(xùn)練。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思?；A(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。激趣導(dǎo)疑，合作探討——促思。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 懂得記事寫人要線索分明。 上搜索，閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。但也不乏少數(shù)學(xué)生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力。上課過程中隨時注意觀察了解學(xué)生的感受和反映，力求教得扎實，講得到位，練得科學(xué)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生互動，及時反饋信息，出現(xiàn)問題及時發(fā)現(xiàn)和解決。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是：學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行存在的不足有：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重積累較少，閱讀面不廣。要注意教學(xué)過程的活動性，教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。課前要提前預(yù)習(xí)，最低要求是掃清字詞障礙。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習(xí)慣。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況，一是嚴(yán)肅批評，二是耐心與他一起找原因，對其取得的成績要及時表揚。在教學(xué)上，要“帶學(xué)生在文章里走一個來回”，就是先把語言文字弄清楚，從而進(jìn)入文章的思想內(nèi)容，再從思想內(nèi)容里走出來，進(jìn)一步理解語言文字是怎樣運用的。1課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力1每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。深化教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時， 激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過上學(xué)期接觸發(fā)現(xiàn)這年級的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)有所得，并善于將知識技能應(yīng)用到生活實踐中去，真正體現(xiàn)語文學(xué)科的交際功能。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認(rèn)識能力。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。14—16周 五單元 閱讀8課時，寫作3課時，語文實踐活動2課時 了解中國歷史上一些重大的事件，激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感。 學(xué)習(xí)采訪人物，做到采訪自信、放松、熱情、誠懇、創(chuàng)造融洽的交談氣氛。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績。六、教學(xué)難點培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣閱讀與寫作七、教學(xué)措施為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：明確目標(biāo)，自主研討——初讀。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還要培養(yǎng)良好的班風(fēng)。本學(xué)期初步擬定從以下方面入手：一、確定目標(biāo)，樹立規(guī)范，統(tǒng)一思想，激發(fā)動力開學(xué)初便要在班訓(xùn)、班風(fēng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點，確定本學(xué)期班級的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo)，學(xué)生據(jù)此再確定個人的奮斗目標(biāo)及實施計劃，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏。寫作：本冊教材包含了六個主題，分別是成長、祖國、名人、文藝、探險和動物。此外，我們還會選擇十首古詩詞進(jìn)行課外背誦，讓學(xué)生們讀讀背背，增加他們的文化底蘊。第二單元，散文詩單元。第五單元：第十七至第十九課每節(jié)課需要2個小時，第二十課需要1個小時，寫作課需要2個小時，口語交際課需要1個小時，綜合性學(xué)習(xí)課需要1個小時，總共需要11個小時。同時要關(guān)注全體學(xué)生，不偏袒任何個體，做好試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取讓更多的學(xué)生在教學(xué)中獲得收獲和進(jìn)步。④課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展順利。二、教學(xué)要求讓學(xué)生深入領(lǐng)會作者筆下景物的獨特之處，理解狀物記敘文的獨特風(fēng)格。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集。七年級下冊語文教學(xué)工作計劃3一、教材內(nèi)容分析課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我，人與社會，人與自然三大版塊組織單元。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。第六七單元：古詩文單元。此外，還要進(jìn)一步提升學(xué)生的寫作技能。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。同時，我們還要重視書寫的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，通過指導(dǎo)和監(jiān)督幫助學(xué)生掌握正確的書寫方式和習(xí)慣，從而提高他們每一個字的書寫質(zhì)量。積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。本單元重點學(xué)習(xí)瀏覽，學(xué)會迅速提取字里行間的主要信息。又是一個新的開始，我相信憑借自己的工作熱情和對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，自己在新學(xué)期的工作中一定能夠順利完成學(xué)校的各項任務(wù)，使學(xué)生們在新學(xué)期中也能有更多的收獲和更大的進(jìn)步。具體工作從三方面入手。1實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。積累較少，閱讀面不廣。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括誦讀欣賞、寫作和口語交際三個部分。學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。鑒于此，特作出本學(xué)期工作計劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標(biāo)。三、積極配合學(xué)校各項工作結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項工作，進(jìn)行每天的小打掃和每周的大掃除，并主動承擔(dān)義務(wù)勞動。第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃爍著哲理的光彩。語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。采用這種編排方式，旨在注重教材的實踐性，將語文學(xué)習(xí)貫穿于實踐活動之中；同時突出教材的綜合性，減少冗余內(nèi)容，將閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)整合起來，使語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成相互融合。學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。盡量將過去由教師獨自完成的講解和提問轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊膶W(xué)生活動。但是，即使面臨困難，我仍然會堅持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，努力為國家培養(yǎng)有用的人才。創(chuàng)設(shè)問題，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學(xué)，達(dá)到國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”和“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀潛力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生積累、表達(dá)與交流的潛力。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》，笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。主要從學(xué)生角度，從發(fā)展角度，從個性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作。三、班級基本情況分析經(jīng)過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)生突出的特點是：①對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展。在這個過程中，我們注重喚起學(xué)生的問題意識，鼓勵他們主動思考和發(fā)問。第二單元：五至八課各2課時，口語交際1課時，寫作1課時，綜合性學(xué)習(xí)1課時，共11課時。第一單元，散文單元的主要篇目包括《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》和《爸爸的花兒落了》。這些活動的目的主要是為了積累知識和經(jīng)驗。⑦閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。綜合性學(xué)習(xí)我們可以積極組織各種文學(xué)活動，如辦刊、舉辦演出以及組織討論等，通過這些活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達(dá)能力等方面的素養(yǎng)。選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。最后寫給自己一句話：記住，工作是做給你自己的！加油！你是最棒的！七年級下冊語文教學(xué)工作計劃7時間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學(xué)期。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。點評要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的知識，聯(lián)系生活實際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會創(chuàng)新。教學(xué)進(jìn)度表時間 單元 教學(xué)重點難點1 — 3 周 一單元 閱讀10課時，寫作3課時，口語交際1課時 了解杰出人物的風(fēng)采，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的精神和品德。 學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣，選擇有關(guān)內(nèi)容的文章，能初步理解向別人推薦。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念。本冊書共設(shè)置六個單元。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。不僅體現(xiàn)面向全體學(xué)生，而且重視個體輔導(dǎo)，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會，為成績優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣闊的提高空間。 具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路， 了解基本寫法， 具有一定的語言感受能力， 初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。本期將精心設(shè)計單元測試卷，安排教師精心制卷，按中考卷形式，設(shè)置答題卷，并按時批改，以檢測教師的實際教學(xué)效果。人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。1實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。語文課的任務(wù)就是進(jìn)行語言知識教學(xué)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，課文只是例子。二、打牢寫作基礎(chǔ)。第一單元：狀物類記敘文單元。八、教學(xué)進(jìn)度冬去春來,新的一個學(xué)期又開始了,為了將本學(xué)期的教學(xué)工作抓好,在上學(xué)期教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，特對今年下學(xué)期語文教學(xué)工作做如下計劃。課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。三、教學(xué)目標(biāo):分類思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。注意教學(xué)手段的多樣性，更多的運用多種語文教學(xué)媒體，運用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來， 去領(lǐng)略課