【正文】 學習氛圍。最后寫給自己一句話：記住，工作是做給你自己的！加油！你是最棒的！七年級下冊語文教學工作計劃7時間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學期。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。能背誦指定的課文。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。四、教學內(nèi)容本冊共有課文30篇。要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。明確目標，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確，學生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創(chuàng)設與目標指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。巧設促想，自能解題——深化。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯(lián)系生活實際，借助聯(lián)想、想象進行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學會創(chuàng)新。但也有部分學生學科之間不夠平衡，語文學科的學習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。教學的總要求認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的39。三、認真抓好聽說 讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。教學進度表時間 單元 教學重點難點1 — 3 周 一單元 閱讀10課時，寫作3課時，口語交際1課時 了解杰出人物的風采，讓學生在學習中提升自己的精神和品德。4 — 6 周 二單元 閱讀11課時，寫作3課時，口語交際1課時 了解多彩的童年生活，體會作家筆下的各種童年的酸甜苦辣。 學會在談話中抓住人的心理特點，用婉轉(zhuǎn)的話打動對方。 懂得描寫事物要抓住特點，在觀察時抓住事物的特點。 學習辨別文章的優(yōu)劣，選擇有關(guān)內(nèi)容的文章，能初步理解向別人推薦。 了解消息、通訊的特點。17 —18周 六單元 閱讀10課時。 學習鑒賞、品味、提高欣賞能力。以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念。二、基本情況學生分析。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。教材分析。本冊書共設置六個單元。三、教學目標掌握七年級本學期階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的39。培養(yǎng)學生書寫充滿真情實感的記敘文的能力。調(diào)動學生學習的興趣。，高效利用45分鐘課堂教學時間，為此認真進行課堂研究，集思廣益，精細授課程序。，研究訓練的方式方法。教師及時批改，講評，細中有細，對學生的學習進程負責到底。不僅體現(xiàn)面向全體學生，而且重視個體輔導，為基礎較差的學生提供發(fā)展的機會，為成績優(yōu)秀的學生提供更廣闊的提高空間。一部分學生靈活一些，男女生的學習態(tài)度有很大差別。因此這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣， 比如在課堂上聽講要記筆記， 要積極發(fā)言提問等等， 另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng)。三、教學目標： 在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力， 培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。 具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路， 了解基本寫法， 具有一定的語言感受能力， 初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。要注意教學方式的互動性，實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。 盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動， 讓學生讀一讀、寫一寫、說一說、畫一畫、唱一唱、演一演，做一做。在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。本期將精心設計單元測試卷，安排教師精心制卷，按中考卷形式，設置答題卷，并按時批改，以檢測教師的實際教學效果。課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行。基礎參差不齊，兩極分化嚴重。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。1實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。1教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。語文課的任務就是進行語言知識教學，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，課文只是例子。語文課的任務，是全面提高學生的語文素養(yǎng)。增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。二、打牢寫作基礎。三、積極把新課程理念融于課堂教學之中。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓練。通過學習課文，激發(fā)學生觀察和思考的興趣，努力使學生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。第一單元：狀物類記敘文單元。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。緊緊抓住書寫差的這部分同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們。八、教學進度冬去春來,新的一個學期又開始了,為了將本學期的教學工作抓好,在上學期教學實踐的基礎上，特對今年下學期語文教學工作做如下計劃。但究竟什么是語感，語感有哪些特征，語感與語文能力、語文知識是什么關(guān)系，以及怎樣培養(yǎng)語感等，目前還停留在研究、探索階段?！八仞B(yǎng)論”認為語文不僅有工具性，也有人文性、實踐性、綜合性，主張“文道統(tǒng)一”，文中有道，道中有文，相輔相成，互相促進。七、教學要求進一步增進對語文課的認識。課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。充分照顧到不同學生的特點。1讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。1實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要在課堂教學中想方設法組織學生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。第三、要注意教學方式的互動性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。三、教學目標:分類思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。學習比較盲目，目標性不強。能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。布置作業(yè)，把練字與語文字詞積累聯(lián)系起來。注意教學手段的多樣性，更多的運用多種語文教學媒體，運用多媒體輔助教學，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來， 去領略課堂里的精彩世界， 要增強了語文課的吸引力， 加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。共同體。四、教學措施：以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學質(zhì)量。： 了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 全冊書六個單元， 每個單元包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。七年級下冊語文教學工作計劃10一、學生基本情況分析《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。加強朗讀訓練，提供品賞表現(xiàn)文學作品的方法。重視語文基礎訓練，作業(yè)分層布置，明確作業(yè)要求；抓好錯題過關(guān)、語文積累，形成學習習慣。備學生，備教材，備課件，備教法，備導入，備習題，備解題等。并在教學實踐中探討學習，深挖教材，及時彌補不足。四、教學措施，及時更新教育教學觀念，結(jié)合學生實際努力探討構(gòu)建新型特色課堂教學模式，立足于教材，引導學生學好學透教材，抓好語文基礎教學。培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。學習教材上的課文，完成本學期的教學任務。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力。七年級語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。大部分學生思想積極，學習態(tài)度端正。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。 積極參加賽詩會，編手抄報，壁報等活動，在活動中，進一步激發(fā)對詩歌的熱愛之情，提高文學素養(yǎng)的品味。 欣賞背誦名家詩句，感受詩歌中形象和表達的思想感情。 學習寫消息。 積極參加保護野生動物的活動，增強保護野生動物的意識，并進行宣傳。10周 期中考試11 — 13 周 四單元 閱讀9課時寫作3課時語文實踐活動2課時 接觸動物世界，了解一些動物，激發(fā)愛護動物的熱情。 體會文章準確而生動的詞語，進一步理解說明文語言的特點。 品味學習散文優(yōu)美含蓄的語言。 學會觀察人物的特點，突出人物的個性。五、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。教改措施一、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。七年級下冊語文教學工作計劃8班級基本情況分析本班現(xiàn)有在籍學生 人，其中 人，女生 人。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問，捕捉“焦點”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動感情參與，達到自能解題的目的。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。因此，我要根據(jù)課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。單元安排：第一單元 人與自我之一？生命體驗第二單元 人與自我之二？理想信念第三單元 人與自然之一？自然美景第四單元 人與自然之二？科學世界第五單元 人與社會之一？家庭親情第六單元 人與社會之二？想象世界五、教學重點精讀課文是教材的主體，是全書的重點。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的39。認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。學會190個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學習在口頭和書面語言中運用；認識80個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考；有一定的識字能力?，F(xiàn)將本學期擔任的初一語文課教學工作計劃如下：一、教學目的初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。：作為一名班主任，我還是一個新手，在工作中仍有許多的不足。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，并積極與各任課教師溝通。為此，在本學期我把培養(yǎng)良好的班風放在了班級工作的首位。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的`機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。為達到這個目標。三、附錄1班委設置班長（1名) 副班長（2名）學習