【正文】 完整流暢的文章讀得支離破碎、味同嚼蠟。復(fù)習(xí)則強(qiáng)調(diào)它的及時(shí)性，要求學(xué)生及時(shí)抽時(shí)間對(duì)所學(xué)內(nèi)容閉目回顧“放電影”，檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。如果在教育中再不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)的強(qiáng)化訓(xùn)練，那么必將給他們的畢業(yè)求職帶來(lái)極大困難，同時(shí)會(huì)影響他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展之路。課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣 課前預(yù)習(xí)，可使學(xué)生帶著問(wèn)題聽課沒把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問(wèn)題上。通過(guò)不斷地積累、感悟，語(yǔ)文素養(yǎng)一定會(huì)逐步得到提高。學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是如此，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因?yàn)榕d趣是最好的老師。由此看來(lái)，我校學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)確實(shí)是迫在眉睫。課后復(fù)習(xí)是記憶規(guī)律的要求，是對(duì)所學(xué)新知識(shí)的及時(shí)鞏固，蘇霍姆林斯基把“復(fù)習(xí)”稱為“學(xué)習(xí)之母”。學(xué)生在年齡小時(shí)，習(xí)慣既容易建立，也易于鞏固。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高，興趣自然而然地提高。四、培養(yǎng)學(xué)生朗讀背誦名篇名句的習(xí)慣朗讀是語(yǔ)文訓(xùn)練的一項(xiàng)主要內(nèi)容，在各種讀的能力的培養(yǎng)中，朗讀是處于首要地位的。這些都是生活的記載，是學(xué)生成長(zhǎng)旅程中的一串腳印，我們應(yīng)鼓勵(lì)他們?nèi)?chuàng)作。養(yǎng)成良好的“聽”的習(xí)慣聽是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的前提，只有聽懂了才會(huì)學(xué)著說(shuō)出來(lái)。正確拼寫字母單詞，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。因此，讓我們老師一起努力，正確地引導(dǎo)，約束和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧!學(xué)高為師，身正為范，作為一名英語(yǔ)老師，我相信只有完全了解學(xué)生，在教學(xué)中努力為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，才能進(jìn)一步激起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和熱情！今后我將不斷努力,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。此外，學(xué)生還可選擇適合自己的英語(yǔ)報(bào)紙、雜志等讀物供課后閱讀。要經(jīng)常反復(fù)朗讀所學(xué)的課文，記憶所學(xué)的單詞，看筆記和以前做錯(cuò)的題目等。在閱讀的時(shí)候，要用心體會(huì)故事所要說(shuō)明的問(wèn)題，體會(huì)故事所要表達(dá)的思想感情。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天,口語(yǔ)的重要作用與日俱增,進(jìn)行口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,對(duì)發(fā)展中學(xué)生的思維能力,提高書面表達(dá)能力,改進(jìn)教育和教學(xué)方法,無(wú)疑具有重要作用。我相信養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺，乃至?xí)绊憣W(xué)生的一生。通過(guò)不斷地找錯(cuò)改錯(cuò)，經(jīng)常性地提醒自己避免重蹈覆轍，減少不必要的失誤，從而有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。其中，課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣非常重要，強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)是一條行之有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),它可以使你及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備好聽新課必須的知識(shí)，從而提高學(xué)生的聽課水平與筆記水平。初一的課文篇章都比較短小，我就讓學(xué)生全文朗讀；初二開始的篇章比較長(zhǎng)，我就選擇有代表性的段落讓學(xué)生齊讀。中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是民族文化的瑰寶，優(yōu)秀的書法作品能給人以美的享受。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)指的是不僅要掌握豐富的知識(shí)，而且要掌握重要的學(xué)習(xí)方法，要具有適應(yīng)社會(huì)的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)查閱、推敲處理，不僅能豐富知識(shí)，而且有助于提高自己正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平，為學(xué)習(xí)打好文字基礎(chǔ)。也有人說(shuō)，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。第一學(xué)期，可以出這樣的題目，如“這就是我”、“我希望成為這樣的人”、“我與語(yǔ)文”、“老師，我想對(duì)你說(shuō)”、“我心感動(dòng)”等，一方面，消除學(xué)生對(duì)作文的畏懼心理，另一方面，讓作文成為師生心靈溝通的橋梁。所以老師要在課內(nèi)外應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并能保證每天有30分鐘時(shí)間用來(lái)完成它。四、強(qiáng)化朗讀的習(xí)慣朗讀是語(yǔ)文教學(xué)最古老的方法之一。通過(guò)查閱推敲處理不僅能豐富知識(shí)，而且有助于提高自己正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、耐心細(xì)致的好作風(fēng)，思想得到了凈化和升華，豐富了相關(guān)的知識(shí)，一舉數(shù)得，功莫大焉?！笔裁词橇?xí)慣呢？習(xí)慣是指在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為傾向或社會(huì)風(fēng)尚?！笆谥贼~，不如授之以漁”，那么針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的實(shí)際情況，可以試從以下幾個(gè)方面去著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是中學(xué)生由于學(xué)習(xí)心理上的被動(dòng)性和依賴性，往往不愿、不善利用工具書來(lái)幫助解決學(xué)習(xí)上的困難和疑惑。“讀一本好書等于交了一位高尚的朋友”。五、熟讀與背誦的習(xí)慣南宋教育家朱熹說(shuō)：“大抵觀書，先須熟讀，使其言皆若出于吾之口，繼以精思，使其意首著出于吾之心，然后可以有得爾。是他們不會(huì)表達(dá)嗎？寫信，網(wǎng)上聊天洋洋灑灑。如第一輪可以自我介紹為主，第二輪可就某一事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹或說(shuō)明，第三輪可講述校園所見所聞所感，第四輪針對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論?，F(xiàn)在許多單位，特別是外企，接受應(yīng)聘者時(shí)要求簡(jiǎn)歷和應(yīng)聘書必須手寫，就是想通過(guò)來(lái)審視一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的人生太重要了。二、培養(yǎng)語(yǔ)文習(xí)慣的策略和方法心理學(xué)揭示了習(xí)慣養(yǎng)成的一般規(guī)律：一個(gè)人之所以形成某種習(xí)慣，是因?yàn)橐欢ǖ那榫按碳ず退哪承┯嘘P(guān)動(dòng)作在其大腦皮層形成了鞏固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系?；顒?dòng)中你爭(zhēng)我搶，唯恐落后，學(xué)生充分體驗(yàn)到了成功的喜悅，還長(zhǎng)了不少知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣大增。一進(jìn)中學(xué)，我就讓學(xué)生每周做一篇500字左右的讀書摘錄，要求他們課外去圖書館讀書看報(bào)，從做讀書摘要開始，到寫自己見解的讀書筆記。知識(shí)可以在觀察中活躍起來(lái)，觀察是智慧最重要的源泉。從某種意義上說(shuō)，語(yǔ)言以及一切技能都是一種習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，這種寫規(guī)范漢字的習(xí)慣會(huì)逐步形成。背誦是培養(yǎng)語(yǔ)感的有效途徑，能豐富人的知識(shí)儲(chǔ)備。然而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師和學(xué)生的共同努力：老師的監(jiān)督指導(dǎo)和學(xué)生的持之以恒。有的同學(xué)會(huì)抱怨沒有時(shí)間，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。最后，要認(rèn)真檢查，看要點(diǎn)是否齊全，詞數(shù)是否與要求符合等。良好的語(yǔ)言習(xí)慣的培養(yǎng)是培養(yǎng)智力，發(fā)展能力的重要開端。不僅在課堂上要與老師同學(xué)用英語(yǔ)對(duì)話交流，在日常生活中也要盡量多用英語(yǔ)表達(dá)。一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣事實(shí)證明，先預(yù)習(xí)再學(xué)習(xí)、先復(fù)習(xí)再練習(xí)，非常有助于提高學(xué)習(xí)效率。五、培養(yǎng)有益的課外閱讀習(xí)慣閱讀，是人類生活中不可缺少的一種社會(huì)活動(dòng)，是人類汲取知識(shí)的手段和認(rèn)識(shí)周圍世界的途徑之一，是學(xué)習(xí)所有學(xué)科的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此，要培養(yǎng)中學(xué)生養(yǎng)成使用工具書的良好習(xí)慣?！边@些論述告訴我們一個(gè)道理：任何語(yǔ)文能力的形成，都是基于良好的語(yǔ)文習(xí)慣。課余練筆，源于生活這股活水，學(xué)生隨心而至，多寫真情實(shí)感，入情入理，還防止了套式作文、抄襲作文的出現(xiàn)。還讓他們每周背一首課外古詩(shī)詞。語(yǔ)文不像理科那樣一道題就能讓學(xué)生體會(huì)到成功。因此，當(dāng)前的語(yǔ)文新課程教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣?！爆F(xiàn)代社會(huì)要求教育尤其是基礎(chǔ)教育必須為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，其核心就是教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。學(xué)生執(zhí)筆、坐姿、放作業(yè)本、保持適當(dāng)距離等都要有良好的習(xí)慣，認(rèn)真一筆一畫，書寫工整規(guī)范，注意間架結(jié)構(gòu)。久而久之，不但使學(xué)生學(xué)會(huì)了“說(shuō)什么”，而且還鍛煉了他們“怎么說(shuō)”。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，能夠?qū)懲?、寫活潑就是好文章。”俗話說(shuō)，“書讀百遍，其意自見”，這無(wú)非強(qiáng)調(diào)熟讀是理解文章