人教版五年級下冊回顧拓展五教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 語背后的故事。 ，加以比較，說說他們各自的性格、特點(diǎn)。 五、自學(xué)“課外書屋”，鼓勵(lì)讀原著 ，談一談你的感受。 下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。 三、聯(lián)系生活，鼓勵(lì)運(yùn)用 ，課文中這六個(gè)歇后語可能會(huì)在什么樣的場合用到呢？請同學(xué)們展開想象，試著說一說。 課時(shí)安排 ： 2 課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，評價(jià)人物 、機(jī)智勇敢的藺相如，神機(jī)妙算的諸葛亮以及忠厚老實(shí)的魯肅，頑皮勇敢的美猴王。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著豐厚的底蘊(yùn) ，培育學(xué)生熱愛祖國語文，激發(fā)他們閱讀名著和收集歇后語的興趣。 “好記性不如賴筆頭”，希望同學(xué)們在讀書的時(shí)候，能夠記錄下你的感受，你對人物的評價(jià)，做好讀書卡片。 《西游記》原著，這一要求直接反映了本組教學(xué)的重點(diǎn)。若沒有條件，教師可利用課外閱讀指導(dǎo)課，跟
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