人教版五年級下冊《回顧 拓展五》教學設計-預覽頁
【正文】 著名古典小說。 設計理念： 課程標準指出“要讓孩子多讀書，讀好書，讀整本的書”。 教學目標： 、探討，深入感受名著的魅力，激發(fā)閱讀名著的興趣。 教學準備： 。 ②選派代表發(fā)表本組對人物的評價。 ②舉行小小辯論會，對同一人物不同的見解，提出自己的看法。 第二課時 一、激發(fā)興趣，巧對歇后語 1.“歇后語”是我們中華民族獨有的一種文化，在民間廣為流傳。 ，講一講背后的典故。 四、課外擴展，鼓勵搜集 ，你知道哪些？可以說出上半句，讓大家猜一猜下半句。請同學們找來《西游記》原著來讀一讀，感受那撲朔迷離的神話世界。教學時，教師要注意幫助學生擬定閱讀計劃，并分階段開展閱讀指導和閱讀交流，使課外閱讀能夠落實。他的文章風格多是開門見山、直抒已見、暢曉暢達、言簡意深，具有情意真摯、純樸清新的特點。
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