【正文】 執(zhí)教：唐溈芳活動目標(biāo)：。爸爸媽媽都笑我。提問：（1）看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛？（2）那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會飛嗎？（3）它們想出什么辦法讓自己飛起來？教師再次講述故事（根據(jù)故事的展開逐頁出示圖片）。烏鴉奶奶想了想說：“看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！” 文檔僅供參考幼兒園中班早期閱讀：變色蝸?；顒幽繕?biāo)：根據(jù)畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來的？用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。第三天，“咂咂，咂咂。提問：故事的名字叫什么？小象在學(xué)飛的過程中遇到了誰？他最后學(xué)到本領(lǐng)了嘛？，深化理解結(jié)合桌面教具或圖片講述故事第一部分（從開頭至“哎喲”摔了一個大跟頭）提問：小象為什么想飛？他心里怎么想的？學(xué)飛時發(fā)生了什么事？讓幼兒模擬小象爬樹和摔倒的動作，體驗心里的感受?？墒?，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？”（啟發(fā)幼兒用“我不會??，可是我會??”的句型講述）（四）、表演故事，加深印象 ：“ 小朋友的本事可真多，老師也有自己的本事。讓我們來看看小象的長鼻子有什么作用。二、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。在活動過程中，我制作的小動物圖片突出特征，并有詩歌中的動作，孩子們在表演的過程中，也得到了預(yù)期的效果。在叫幼兒看PPT念詩歌時，可以個別和分組相結(jié)合，使每個幼兒都能夠掌握詩歌內(nèi)容?？匆娦『铮蚁胗袟l長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 課后反思：《我想》是中班的一節(jié)語言課，這首兒歌的篇幅不長，內(nèi)容也比較簡單易懂，孩子們非常感興趣。師：小朋友們回答的真好！師：(出示最后一幅PPT)小朋友看這兩只長頸鹿它們在用勁的干嘛?。ㄗ霭魏拥膭幼鳎┯祝骸?。（出示大巴車停在森林圖片）師：大森林到啦！森林里的景色真美?。∩质钦l的家??？幼：小動物的家。在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話。，要相信自己是很棒的。第一天，“沙沙，沙沙。這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情?！拔乙材茱w起來嘍！”小青蛙好快樂。活動準(zhǔn)備： 多媒體課件活動過程：一、引出課題：“看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛？”（幼：想）“我們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛。，遷移經(jīng)驗?；顒舆^程：，導(dǎo)入活動。爺爺也來幫忙說：“我們一起來努力，夢想一定會實現(xiàn)。四、根據(jù)幼兒的想象，連貫講述故事一邊教師用語言啟發(fā)調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒也講述故事。白色蝸牛一個。提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。”它吃了一黃色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。四、活動延伸游戲活動：表演區(qū)投放故事頭飾，幼兒表演領(lǐng)域滲透：情節(jié)畫“小象的一家”第四篇：《想飛的小象》(中班語言)想飛的小象（中班語言）一、活動目標(biāo)，知道人有各自的本事，別小看自己。第五篇：中班語言《我想》中班語言課《我想》厚德一班候立格活動目標(biāo)：觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。（出示兩只小象握手圖片）（請幼兒跟老師邊說邊做“看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子握握手”的動作。師：要大袋袋干什么? 幼：坐進(jìn)去。當(dāng)然，在活動中也存在許多不足的地方。有的東西甚至還沒有說到。師：(依次出示螞蟻、松鼠等動物的圖片)看到XX，你會想到什么呢?你想干什么? 幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話