【正文】 策要取得良好的效果，實(shí)施起來(lái)太難。一直以來(lái)我堅(jiān)持認(rèn)為：沒(méi)有鐵的紀(jì)律就沒(méi)有鐵的隊(duì)伍，也就沒(méi)有過(guò)硬的戰(zhàn)斗力。但是有一次有個(gè)學(xué)生因在地理課上犯了錯(cuò)誤，被地理老師拉到辦公室“修理”，而我就在旁邊辦公，結(jié)果后來(lái)那個(gè)學(xué)生鬧輟學(xué)，居然理由不是他們地理老師打他，而是地理老師打他時(shí)，我居然在旁邊看著，不給他求情，他很傷心。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，也要考慮學(xué)生的接受程度，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。工作中，始終把學(xué)生安全穩(wěn)定工作放在首位，適時(shí)關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的掌握學(xué)生出現(xiàn)的各種思想與心理問(wèn)題，并針對(duì)不同學(xué)生的心理問(wèn)題給予有效地輔導(dǎo)，所帶學(xué)生中出現(xiàn)過(guò)多起抑郁癥、強(qiáng)迫癥、自閉癥、疑病癥、精神分裂等多種心理與精神疾病，能夠有效的給予學(xué)生支持與幫助，并及時(shí)反饋信息到心理服務(wù)中心進(jìn)行存檔備案，消除安全隱患，保障校園的安全穩(wěn)定。改變了多年以來(lái)科協(xié)既是愛(ài)好科技創(chuàng)新者的學(xué)生協(xié)會(huì)，又行使著學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)、管理、組織各種賽事等等職能部門(mén)職責(zé)的狀況。“激情燕園 薪火綿延”接力棒傳遞、“悟思青春”系列講壇、“創(chuàng)意風(fēng)文化海報(bào)展”等，使的五四精神傳送到每個(gè)新世紀(jì)青年的心中。三、黨建工作擔(dān)任學(xué)院分黨校辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生黨建工作，黨建工作形成了自己的特色。班主任只有把愛(ài)給予學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能得到學(xué)生對(duì)從嚴(yán)教育的理解，從而達(dá)到育人的目的。他們聽(tīng)了笑了起來(lái)，而她也不好意思地低下頭。沒(méi)有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒(méi)有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來(lái)實(shí)現(xiàn)。所有所有的一切，和我們偉大的祖國(guó)的發(fā)展是緊緊聯(lián)系在一起的，她凝聚著許許多多幼教工作者們的無(wú)私奉獻(xiàn)，更離不開(kāi)珊瑚鎮(zhèn)黨委政府無(wú)微不至的關(guān)懷和支持。他要好好的當(dāng)兵，為祖國(guó)的國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)，我只有一個(gè)念頭，那就是在他們幼小的心靈，播撒愛(ài)國(guó)的種子，讓他們從小就懂得要愛(ài)自己的祖國(guó)，愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，愛(ài)身邊所有的人，希望將來(lái)他們都能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍。教師不論是對(duì)平時(shí)表現(xiàn)好的幼兒還是表現(xiàn)差的幼兒，都應(yīng)嚴(yán)格要求。案例二：我班去年春季有個(gè)姓唐的女生，上學(xué)老是遲到，經(jīng)多次談話，秋季基本杜絕了遲到現(xiàn)象，但她不時(shí)有上課睡覺(jué)等違紀(jì)現(xiàn)象。當(dāng)然嚴(yán)要有度，不能過(guò)分、過(guò)激、過(guò)火。2010年我院共有在研的國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目14項(xiàng)(結(jié)題2項(xiàng))，獲國(guó)家級(jí)大學(xué)生科技活動(dòng)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)(含優(yōu)秀組織獎(jiǎng))，全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新論壇“我最喜歡的10件作品獎(jiǎng)”1項(xiàng)；獲省部級(jí)大學(xué)生科技競(jìng)賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。此外，團(tuán)委組織部策劃組織了09級(jí)的優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部的評(píng)選活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)通過(guò)ppt展示、演說(shuō)宣講的形式，爭(zhēng)相展示各自風(fēng)采，為各團(tuán)支部提供了學(xué)習(xí)交流、競(jìng)相提高的平臺(tái)。大多數(shù)特困生自卑、心理負(fù)擔(dān)重，心情壓抑，是心理疾病的高發(fā)群體。真正的愛(ài)學(xué)生，我認(rèn)為首先應(yīng)該潛心鉆研，聚精會(huì)神地搞好自己的教學(xué)工作，在教學(xué)方面有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生認(rèn)可、信賴，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，得到實(shí)惠，對(duì)得起自己的良心。應(yīng)根據(jù)學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)來(lái)要求學(xué)生，做到“嚴(yán)”得有章可循，不要做過(guò)分的要求。當(dāng)時(shí)我才開(kāi)始教的是初一語(yǔ)文，說(shuō)句不怕大家笑的話，自己那時(shí)候還經(jīng)常童心未泯看動(dòng)畫(huà)片，而當(dāng)我看到我的學(xué)生時(shí)，我就如同看到了自己的玩具，結(jié)果教那兩班學(xué)生的時(shí)候，我?guī)缀跏菬崆檫^(guò)度，走火入魔。作為一名教師，我們?nèi)巳硕贾缼煹碌暮诵氖菒?ài)。相反，如果對(duì)所有學(xué)生在教育方面全部一視同仁嚴(yán)格要求，哪怕你親切的關(guān)愛(ài)稍微少一點(diǎn)，那么你照樣能贏得所以學(xué)生的理解和信賴。要注意隊(duì)學(xué)生一視同仁、持之以恒，絕不能因個(gè)人感情的好惡、情緒的波動(dòng)而隨意抬高、降低標(biāo)準(zhǔn)或前緊后松、前松后緊。但是如果這樣，就像將帥讓沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的士兵上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。近年來(lái)，國(guó)家補(bǔ)助力度的增大，學(xué)校政策的傾斜，使很大一部分特困生受到生活資助。各團(tuán)支部積極響應(yīng)，通過(guò)各種團(tuán)活組織團(tuán)員積極參與到清理校園環(huán)境的大潮中，同時(shí)，通過(guò)組織環(huán)保演講比賽、低碳知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)形式進(jìn)行生活常識(shí)、環(huán)保知識(shí)以及低碳生活方式的宣傳。爭(zhēng)取多方支持，不斷進(jìn)行宣講、引導(dǎo)，多角度、全方位，“立體”地營(yíng)造我院學(xué)生科技氛圍。嚴(yán)，要求班主任要以嚴(yán)格的制度治班，用嚴(yán)明的作風(fēng)處事，努力創(chuàng)造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)團(tuán)隊(duì)。家長(zhǎng)走后，我心平氣和地再次找這孩子談話，原來(lái)他確實(shí)想當(dāng)班干部，只是不好開(kāi)口。實(shí)際上，做到這些，便是教育成功的關(guān)鍵?？傊?，所謂愛(ài)的教育，應(yīng)當(dāng)是帶著滿腔的愛(ài)去教學(xué)生，以及教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)去愛(ài)，而且后者尤為重要。于是帶著這份困惑和迷茫，帶著對(duì)幼教事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，開(kāi)始了我的幼教生涯。我們的每一個(gè)進(jìn)步，每一個(gè)成長(zhǎng)，都和祖國(guó)的發(fā)展密不可分。每當(dāng)我和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我就想起了我的過(guò)去，想起了我的童年?！翱扇R諦見(jiàn)先生立在前面，驚恐地要退縮。結(jié)合以上案例和班務(wù)工作實(shí)際，班主任怎樣才能做到“嚴(yán)中有度”呢？ 其一，保