人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案第七單元：數(shù)學(xué)廣角(留存版)
【正文】 兔就有（３５－ x）只。 ３、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道與“雞兔同籠”有關(guān)的數(shù)學(xué)史，對學(xué)生進行數(shù)學(xué)文化的熏陶和感染。 “雞兔同籠”的原題數(shù)據(jù)比較大，不利于首次接觸該類問題的學(xué)生進行探究，因此教材先編排了例１，通過化繁為間的思想，幫助學(xué)生先探索出解決該類問題的一般方法后，再解決《孫子算經(jīng)》中數(shù)據(jù)比較大的原題。 重難點、關(guān)鍵： １、重難點 嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題。２＝５（只）兔子。 48－ 38＝１０（人） 假設(shè)人數(shù)比實際的人數(shù)多 10人。鼓勵用 方程解。雞和兔各有幾只？ 讓學(xué)生以兩人為一組討論。 （２）、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題， 并使學(xué)生體會代數(shù)方法的一般性。因此在解決“雞兔同籠”問題時，學(xué)生選用哪種方法均可，不強求用某一種方法。上面數(shù)，有３５個頭，下面數(shù)，有９４只腳。（４－２）＝１２（只） ３５－１２＝２ 3（只） 答：雞有 23只，兔有 12只。 10247。用方程解更直接。 教學(xué)目標(biāo) １、通過學(xué)生對一些日常生活中的現(xiàn)
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