【正文】 ，還可以保留一些突破常規(guī)的思維能力。她現(xiàn)在還不會寫作文，但是外出旅游的時(shí)候，她可以用繪畫記錄旅游日記。在這中間，家庭教育到底意味著什么呢？我想中國在悠久的傳統(tǒng)中，大家都知道一個(gè)概念，就是讀私塾。第三段是什么呢？第三段叫做行有余力，則以學(xué)文。這都不是在說笑話，這是我實(shí)實(shí)在在遇到的，并不罕見的事情。五加二等于什么，這個(gè)問題連意識都沒人意識了。他的氣質(zhì)、他的興趣可能是獨(dú)一無二的，這一點(diǎn)是家庭教育的優(yōu)勢。然后再看一圈，覺得有一個(gè)阿姨對誰都好，照顧這個(gè)，呵護(hù)那個(gè)，特別好。我覺得有想象力總比沒有好，她喜歡一件事情你先讓她瞎想去，先讓她去背，總比你現(xiàn)在就告訴她，這個(gè)字你讀錯(cuò)了，這個(gè)“斜”字在這里押韻，為什么讀xia，它跟晚霞的霞為什么不同，我覺得她會失去興趣。從這個(gè)意義上來講，我說家庭教育是隨時(shí)隨地都在發(fā)生。所以這種循環(huán)使一個(gè)人真正成為最好的自己。細(xì)思之：儒以修己為體，用于治人；道以修靜為體，以柔為用；釋以定寂為體，以慈為用。在評價(jià)孩子的時(shí)候，我們越來越多地使用社會人格的成功標(biāo)準(zhǔn)，卻漸漸忽略了自然人格的流露。我小時(shí)候是上世紀(jì)70年代，在北京的胡同里，女孩流行玩砍沙包和跳皮筋。一方面我們教孩子要尊重老人，另一方面老人卻在伺候孩子；一方面我們告訴孩子要尊重他人、服從規(guī)則，另一方面，在絕大多數(shù)獨(dú)生子女家庭中，孩子依然唯我獨(dú)尊；我們嘴上告訴孩子要艱苦樸素，但在行為方式上，還在給孩子買很多奢侈品。“烙印”這個(gè)詞的英文是“brand”，它還有一個(gè)意思就是“品牌”。這時(shí)候就要看他們有沒有一種能力，像修復(fù)花籃一樣把自己修復(fù)得更好，這種能力，我覺得在4歲時(shí)告訴他們，并不算太早。作為父母，我們不應(yīng)該用任何好的名義去剝奪孩子的尊嚴(yán)和自由。我清楚地記得，她第一次使用詩詞是在兩歲多的時(shí)候，有一次我出差回來，問她：“你想媽媽嗎？”她冷不丁地說了句：“路上行人欲斷魂。講到一半，她說：“王維的詩，也不是都好。“山坡上開滿了鮮花，但在牛羊的眼里，那只是飼料。望經(jīng)拜道 各有一好采訪中，于丹首先向我們講述了她非同尋常的讀書經(jīng)歷。其后中國兩千多年的文化，都是以這個(gè)階段為起點(diǎn)，而且都沒有超越它。只有真正樂在其中，回歸到內(nèi)心，才是讀書的最高境界。而應(yīng)把讀書當(dāng)成生活中的一種儲備?！背擅?，于丹的社會活動(dòng)很多，整日東奔西走，忙碌不堪，但正常的教學(xué)安排她從不耽誤。在于丹眼中，讀書還與一個(gè)人的理想、人格，以及獲得幸福的能力和開朗的生命智力相關(guān)。于丹以《論語》為例說，中國古人說起讀書來，按孔子的說法就是老師要求學(xué)生要“汝為君子學(xué)，不為小人學(xué)”。隨著閱歷的增長，于丹對讀書有了更為深刻的理解。于丹漸漸明白，父親在以這樣的方式拓寬她對經(jīng)典的多層次感知。由于丹講座引發(fā)的學(xué)習(xí)中國古典的熱潮，為中華傳統(tǒng)文化的普及和推廣作出了貢獻(xiàn)。我女兒酷愛畫畫，碰上別人過生日、送禮物，她都說：“我給你畫幅畫吧！”口氣就跟齊白石似的。她不知道什么是權(quán)威，她認(rèn)為她有闡釋的權(quán)利，而這種權(quán)利可能到她讀小學(xué)時(shí)就要被剝奪了?！吧狡律祥_滿了鮮花，但在牛羊的眼里，那只是飼料。但是在今天這樣一個(gè)知識快速更新的時(shí)代，人到六七十，難道就不要學(xué)習(xí)新的生活方式嗎？如果一位80歲的老奶奶，能夠跟孫子學(xué)著玩游戲，能夠試試孫女的新裙子，能夠跟孩子出去郊游，我相信這個(gè)老人一定是幸福、快樂的，因?yàn)樗匀槐３种砷L的力量。我們做父母，要培養(yǎng)孩子掌握自我修復(fù)的能力，要傳遞給孩子一種態(tài)度，讓他們明白該怎樣去面對挑戰(zhàn)。一個(gè)從小懂得牽掛別人的人，長大了才可能被別人牽掛。家庭教育是讓孩子從小就找到一種生命的自覺，一種建立在服從基礎(chǔ)上的自覺。家里的水果，都是爺爺奶奶剝好了、切成塊、用叉子喂到孩子小嘴里，說：“多吃兩塊，你還得練琴去呢！”從一人捧著一塊饅頭在陽光下玩耍，到現(xiàn)在的錦衣玉食、叉子叉在水果上送到嘴邊，我們究竟是進(jìn)步了還是倒退了？進(jìn)步有它的社會標(biāo)準(zhǔn)，但進(jìn)步也有它的心靈標(biāo)準(zhǔn)?！睍r(shí)值暑假，北京師范大學(xué)教授于丹與本報(bào)記者論“家教”、談成長，說事說理，生動(dòng)活潑?！墩撜Z》，它的真正魅力之所在，就是它永遠(yuǎn)是樂觀的，積極向上的。她會回家用碘酒做實(shí)驗(yàn)，跟淀粉去發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說我給你作一幅畫吧。所以我說家庭教育的第二個(gè)意義是因材施教，真正能夠開發(fā)一個(gè)孩子對象化的潛能。這一段的意境呢，江潭落月赴西斜，那個(gè)斜是歪斜的斜，是指月亮又西斜了，但是押韻要讀成xia。好多人都問我，說《論語》這么枯燥的東西，你什么時(shí)候開始背的？我還真沒有背過。偏科的孩子一定不是好孩子嗎？我們今天面對的什么是人才？有的時(shí)候我很遺憾，單純信任一種專業(yè)化教育，有的時(shí)候會把一個(gè)天才教成庸才。固然我們的學(xué)校、我們的社會都在進(jìn)行這種教育，但是你想一想，從幼兒園開始就有老師五加二等于零的說法，什么意思呢？5，小娃娃在幼兒園排隊(duì)講秩序，有禮貌，分享，做值日，打掃衛(wèi)生，還容易建立起來，周末回家兩天，回來以后老師說等于零了。所以這個(gè)倫理價(jià)值的建立，在今天特別是在一個(gè)獨(dú)生子女時(shí)代，往往是被忽略的。第二個(gè)就是人在社會上，叫做謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。所有時(shí)間中，最重要的就是當(dāng)下；所有權(quán)利中，最重要的就是成長。有時(shí)我看著女兒練琴、跳舞或者畫畫，我就很欣慰。所以我想，那就讓她這樣解讀吧，長大了老師會給她講“安史之亂”的?！边@就是謊言了。從這種意義上來說，家庭的行為方式本身就是一種重要的教育。為什么很多考上大學(xué)的高材生，卻總是磕磕碰碰、與人有那么多沖突呢？到了念大學(xué)時(shí)你再告訴他們什么叫作“規(guī)則”，已經(jīng)晚了。今天，我們可能得到的是更多的知識，但付出的卻往往是一個(gè)孩子快樂的能力。我們現(xiàn)在的孩子，遠(yuǎn)離了“分享”這個(gè)詞以前人們夸一個(gè)孩子，經(jīng)常說“家教好”，現(xiàn)在這個(gè)評價(jià)用得越來越少了?？鬃犹岢鲆粋€(gè)人的學(xué)習(xí)要分為幾個(gè)階段：第一階段“入則孝，出則悌”，就是講家庭教育；第二階段是“謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁”，說的是社會教育；第三階段是“行有余力，則以學(xué)文”，就是說你前兩個(gè)階段都完成了的話，就可以去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識了。這是一種游戲規(guī)則。所以她養(yǎng)成了習(xí)慣，每次吃飯前剛拿到筷子，她就說：“姥姥，吃藥！”她會明白她對姥姥是有責(zé)任的，有了責(zé)任會覺得很光榮。家庭教育輸出的終端產(chǎn)品，是“態(tài)度”。成長是一個(gè)過程，成功是一個(gè)結(jié)論；成長是相關(guān)于生命的評價(jià)，成功是相關(guān)于社會的評價(jià)；成長是一個(gè)內(nèi)在的系統(tǒng)，成功是一個(gè)外在的體系。有一次女兒坐在床上看唐詩，正好那個(gè)標(biāo)題的字她都認(rèn)識――《九月九日憶山東兄弟》，她像見到老朋友似的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“哦，這也是王維的。我覺得這個(gè)挺好，因?yàn)樗凶约旱谋磉_(dá)，擁有讓自己快樂的能力。私塾是一個(gè)什么概念？也許它在整個(gè)課程的設(shè)置上不如我們現(xiàn)代教育這么條分縷析，沒有這么完備的教學(xué)系統(tǒng)，沒有現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)室。如果你把家庭學(xué)習(xí)、社會學(xué)習(xí)都完成了還覺得有余力，你可以去進(jìn)行專業(yè)的文化學(xué)習(xí)了。有的時(shí)候我在想，這些孩子考上全國重點(diǎn)大學(xué)的分?jǐn)?shù)都是實(shí)實(shí)在在的，但是一個(gè)月之間要換三四間宿舍，跟每個(gè)宿舍的人都住不來，不是搶一個(gè)桌子就是搶一個(gè)床位，要不就哭了，要不就是睡不著了，這樣的事情比比皆是。那等到他們真正上大學(xué)以后，教到我們這些老師手里的時(shí)候，我們感覺的只有遺憾，來不及了。我們不見得要求一個(gè)孩子每一門的功課都是平均分，你可以去發(fā)覺他與眾不同的那種獨(dú)特的靈敏度。一個(gè)叔叔，說話高門大嗓的，隨地吐痰，這個(gè)不好。也許我不是一個(gè)懂科學(xué)的媽媽，但是我是尊重孩子興趣的媽媽。好的家庭教育是什么呢？是父母，甚至是祖母祖父都在隨著孩子與時(shí)俱進(jìn)，一起成長。所以這是我對家庭教育的一點(diǎn)淺見，我說第一，家庭教育是建立價(jià)值觀的地方，認(rèn)知倫理關(guān)系，承擔(dān)一個(gè)公民責(zé)任的起點(diǎn)；第二，家庭教育是因材施教的地方，它尊重個(gè)體差異，鼓勵(lì)孩子的夢想，讓他完成自己獨(dú)一無二的建樹；第三，家庭教育是一個(gè)循環(huán)的載體，它讓家里的每個(gè)人都呈現(xiàn)一種開放的成長，最終完成一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的過程。儒似五谷，人一日不食就會饑，幾日不食便要餓死；道似保健食品，以出世思想撫慰人們受傷的心靈，教會以豁達(dá)之心處事，處世?？晌乙廊缓芟矚g“家教”這個(gè)詞，因?yàn)樗且环N耳濡目染，是一種長期的人格養(yǎng)成。橡皮筋一角錢可以買一大把，然后我們一根一根地把它們套起來，連成一根皮筋，從腳踝到腿彎到大腿到腰間到肩膀，可以一直跳到“大舉”?！把詡鞑蝗缟斫獭保鄬τ谛袨榈膹?qiáng)大，思想和語言往往是蒼白的。企業(yè)要有品牌，其實(shí)人也需要有品牌。一切努力都是為了提升尊嚴(yán)、延展自由現(xiàn)在，社會上關(guān)于成功學(xué)的教育太多了，我們幾乎把成功作為人生的終極目標(biāo)。我相信尊嚴(yán)與生俱來，它不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的，一個(gè)人的尊嚴(yán)是他(她)自己的選擇。”她背詩居然能“活學(xué)活用”！她喜歡把我們的大床當(dāng)蹦床，有一回她爸爸說：“你別蹦了，都把我們的床單蹦破四條了！”誰知她一邊蹦，一邊高聲說：“人生得意須盡歡！”把她爸爸噎得瞠目結(jié)舌?！蔽艺f：“怎么不好了？ ”她說：“不押韻?！蔽覀兘裉觳⒉皇酋r花少了，而是牛羊的眼光多了。她說，對于經(jīng)典的喜歡和愛好，主要得益于父親的悉心培養(yǎng)?！庇诘ぴ凇队诘ば牡谩返撵轫撋蠈懴铝诉@樣一句話：“讓我們在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長。”在于丹看來，讀書不應(yīng)僅僅為了獲取知識，而更應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心。”于丹說：“讀書可以讓我們在生命困頓的時(shí)候面無懼色，生命從容的時(shí)候面有歡欣，從而讓我們一輩子都能擁有知識的財(cái)富，這就是讀書最大的樂趣。為此，她推掉了大量的個(gè)人演講和社交活動(dòng)。何謂君子學(xué)，就是不要總想著實(shí)用，而要想著修養(yǎng)，只有內(nèi)心真正從容淡定，了解自己在這個(gè)坐標(biāo)系上的位置以后，才不會有跌宕起伏的歡喜或沮喪。如果給讀書加上沉重的負(fù)載，就享受不到讀書的樂趣。嗜之越篤 技巧越工從2000年開始，于丹先后擔(dān)任中央電視臺“百家講壇”等近50個(gè)電視欄目的策劃，并于2006年國慶期間推出七期《于丹(論語)心得》，成為最受歡迎的電視主講人之一。她還發(fā)現(xiàn)，這些書跟她所學(xué)課程的進(jìn)度基本吻合，她可以輕而易舉地找到自己想要看的相關(guān)書籍。根據(jù)演講稿整理而成的《于丹心得》和《于丹心得》，在不到一年的時(shí)間內(nèi)，兩書累計(jì)銷售量超過600萬冊，成為圖書出版界的一大“亮點(diǎn)”。我們這一代人，小時(shí)候缺少藝術(shù)方面的訓(xùn)練，所以我們感到壓力很大、疲憊不堪的時(shí)候，總是找不到寄托。但是我沒有糾正過她一次，因?yàn)槲矣X得，她可以胡說八道的年華還有多少呢？我很留戀她可以胡說八道的自由?！白饑?yán)”關(guān)聯(lián)著“責(zé)任”，她有這種意識，覺得能為別人做事很光榮。中國人說“人過三十不學(xué)藝，人過四十天過午”。一個(gè)人一輩子會遇上什么事情，我們無法左右，但是修復(fù)生命的能力，卻在我們自己的掌握之中。那時(shí)我就在想，孩子做了什么事情本身并不重要，重要的是她心中有沒有牽掛。當(dāng)所有的孩子都踩著滑板車在速度中獨(dú)往獨(dú)來時(shí)，他們怎么能懂得犧牲和謙讓？家教是一種倫理的認(rèn)同，也是一種規(guī)則的認(rèn)同。我們現(xiàn)在的孩子，遠(yuǎn)離了“分享”這個(gè)詞。”“所有時(shí)間中，最重要的就是當(dāng)下；所有權(quán)利中，最重要