【正文】 點(diǎn)不一樣，原來是魔術(shù)師要來考考小朋友啦，魔術(shù)師把他剛才變的東在了操作卡里，請小朋友們數(shù)一數(shù)氣球、小傘、彩旗分別有幾個?誰能和這些數(shù)字寶寶能為朋友， 我們就把數(shù)字貼在它的旁邊。“有幾朵花，用數(shù)字幾來表示？”“看到小花真開心，拍拍手吧”（拍六下手）（二）游戲：看誰找的快小熊：“歡迎小朋友來到玩具店。整節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)還是有不足之處：大部分幼兒都能手口一致的點(diǎn)數(shù)物品，可是部分幼兒在點(diǎn)數(shù)的時候能手口一致的點(diǎn)數(shù)，但說出總數(shù)的時候是錯誤的?；顒訙?zhǔn)備：貼好點(diǎn)的小筐若干；積木若干；雪花玩具若干；數(shù)字1－6若干，桌子4張。：通過活動感受點(diǎn)數(shù)的重要性和趣味性。先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。(1)師問：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?”(2)引導(dǎo)小朋友觀察并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個?哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余?”小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認(rèn)識。)二、擊鼓游戲運(yùn)用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。第二組：找身上的數(shù)字寶寶。走線，線上游戲：拍手歌。幼兒一邊走線一邊念兒兒歌（兒歌附后），并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。請幼兒找一找自己身上什么可以用數(shù)字表示，可以用數(shù)字幾表示，如10個手指頭、2只手、5顆扣子等。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。兩兩排隊后，沒有剩下的。觀察圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“”，是雙數(shù)的畫上“√”?；顒訙?zhǔn)備：幼兒認(rèn)識 110 ，有一定的點(diǎn)數(shù)能力。小熊玩具一個，PPT課件。根據(jù)這點(diǎn)，我覺得后面的延伸活動可以讓幼兒在教室自主尋找一些物品進(jìn)行練習(xí)點(diǎn)數(shù)，多給幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的機(jī)會?！翱吹搅耸裁?？有幾只蝴蝶？讓我們一起數(shù)一數(shù)，可以用數(shù)字幾來表示？” “讓我們跟小蝴蝶飛一飛”（飛五下）出示PPT四,去玩具店的路上看到六朵花?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入師：寶貝們，今天數(shù)字馬戲團(tuán)要表演魔術(shù)，讓我們一起去看看魔術(shù)師都準(zhǔn)備哪些表演呢?師：魔術(shù)師的表演就要開始啦，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?1，2，3，咿， 魔術(shù)師從帽子里變出了這么多的小鴿子，都有幾只呢?我們一起來數(shù)一數(shù)， 哦，原來有 X 只小鴿子?！?”像鉛筆細(xì)又長，“2”像小鴨水上游。教師分別報出10這幾個數(shù)，小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。數(shù)出每串串珠上的珠子，再打出相對應(yīng)的數(shù)字