【正文】 的一種方式，要將考試和其他評(píng)價(jià)的方法有機(jī)地結(jié)合起來，全面描述學(xué)生發(fā)展的狀況。（七）關(guān)注發(fā)展過程，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展過程成為評(píng)價(jià)的組成部分。（3）交流與合作。再次，多元智力理論幫助教師樹立新的“教育觀”。首行，改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。7怎樣理解課程資源的含義？課程資源是指形成課程的要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件。4）形成與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。第三，校本課程開發(fā)有利于教師專業(yè)水平的提高，尤其是科研能力的提高。2）促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職責(zé)。C、鄭律成《歡樂的羅嗦》是一首（A）A、彈撥樂曲弱▼頓音四、劃線連接題(每個(gè)１分　共１0分)區(qū)分情緒《搖籃曲》　　　　　　　　　　　雄壯《鈴兒響叮當(dāng)》　　　　　　　　　親切《在少年英雄紀(jì)念碑前》　　　　　活潑區(qū)分地域《小白菜》A、音高同、名稱異B、音高名稱相同C、音高名稱不同D、音高異、名稱同正確答案:A、音高同、名稱異（）。正確答案:填空1:填空2:，和分別是這兩類樂器的代表?！都t樓夢(mèng)》，根據(jù)詩(shī)作而創(chuàng)作的歌曲。諧虐曲填空2:由于這種調(diào)式是我國(guó)特有的，也可以稱為民族調(diào)式。全曲構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，選材精練，織體豐富，尤為注意琵琶與管弦樂隊(duì)的穿插配合，發(fā)揮琵琶技巧的特長(zhǎng)，并創(chuàng)造了很多新的指法技巧。(3)幫唱：在單口唱或?qū)诔幕A(chǔ)上，伴奏人員參加幫腔。(3)識(shí)讀樂譜技能。京劇大師（梅蘭芳）在其一生的舞臺(tái)生活中，勇于創(chuàng)新，提高、發(fā)展了旦角的延長(zhǎng)和表演藝術(shù)，形成了獨(dú)樹一幟的“梅派”表演風(fēng)格。主要作品有歌曲、舞臺(tái)音樂劇、民樂合奏。善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏的旋律。)1C象征主義　D杰克?倫敦　D貝多芬　D明┃十三情緒合唱板胡革胡行》——下課了，一位有豐富語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我說：“現(xiàn)在，你看這兩個(gè)詞可不可以換呢？”我仔細(xì)一想，真的能換!“其實(shí)，這兩個(gè)詞的確可以換，但你可以提醒學(xué)生注意當(dāng)‘明鏡一樣的’換成‘明凈’，才讀得通。）。良好的意志品質(zhì)1不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可發(fā)展的意志品質(zhì)是一、中長(zhǎng)跑主要品質(zhì)（（）。）（、）（、）欄高是（1跨欄跑是由（欄高是（耐力的種類（1人的健全，不單靠飲食，尤靠運(yùn)動(dòng)（）。120 歲以下的青少年最高（能好的青少年，最高（安靜）*65%+安靜時(shí)（）次/分，而經(jīng)常參加體育鍛煉、體）次/分。教師要與學(xué)生分享這種情感。我沒有直接說不能。柔美圓潤(rùn)《紅軍哥哥回來了》——明《光明行》《那不勒斯舞曲》————倍大提琴義勇軍進(jìn)行曲二胡《旗正飄飄》法國(guó)高更　D《命運(yùn)交響曲》是_____C____的作品。錢鐘書9《老人與?！肥敲绹?guó)著名作家___A_____50年代的代表作品。鄂倫春族6《等待戈多》是______A__戲劇的代表作品。被稱為“藝術(shù)學(xué)之父”的德國(guó)理論家是___B____。作品：、。管身較短而略細(xì)，多演奏熱情歡快的旋律常用于伴奏“”。1新音樂運(yùn)動(dòng)的代表作曲家有（聶耳）、（冼星海）、張寒暉、賀綠汀、呂驥等。常見的民歌體裁有：（勞動(dòng)號(hào)子）、（山歌）、（小調(diào)）、兒歌、風(fēng)俗歌等。(2)樂器演奏技能。同時(shí)為呈現(xiàn)主題作了充分的展衍，以突出主人公不屈不撓與暴風(fēng)雪搏斗的精神。分析作品填空3:生律。填空1:正確答案:填空1:A、自然小調(diào)B、和聲小調(diào)C、旋律小調(diào)D、等音調(diào)正確答案:A、自然小調(diào)B、和聲小調(diào)C、旋律小調(diào)?（）A、先天運(yùn)動(dòng)階段B、感覺運(yùn)動(dòng)階段C、前運(yùn)算階段D、具體運(yùn)算階段E、形式運(yùn)算階段正確答案:B、感覺運(yùn)動(dòng)階段C、前運(yùn)算階段D、具體運(yùn)算階段E、形式運(yùn)算階段（）。義勇軍進(jìn)行曲金蛇狂舞６、義務(wù)教育法規(guī)定，使兒童、少年在哪幾方面全面發(fā)展？（３分）德智體美六、論述題（12分）在音樂教學(xué)中，你認(rèn)為怎樣培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神？2012年音樂教師招聘考試專業(yè)知識(shí)考前押題卷及答案解析三一、單項(xiàng)選擇題。朝鮮族民歌《刨洋芋》俄羅斯民歌《道拉基》河北民歌《伏爾加船夫曲》C、歡快的選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~表達(dá)你對(duì)臺(tái)灣民歌《天黑黑》的感受（C）A、風(fēng)趣8學(xué)校課程管理的目的是什么？1）推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展。第四項(xiàng)，校本課程總體結(jié)構(gòu)。7）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用。地方課程在充分利用地方教育資源、反映基礎(chǔ)教育的地域特點(diǎn)、增強(qiáng)課程的地方適應(yīng)性方面，有著重要價(jià)值。重要原則之三，校方應(yīng)綜合分析多方信息，不要草率地下結(jié)論。把成長(zhǎng)記錄袋作為整體來評(píng)分，還是將各項(xiàng)目單獨(dú)評(píng)分，然后計(jì)算平均分。3）收集和分析反映學(xué)生發(fā)展過程和結(jié)果的資料。（三）體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評(píng)價(jià)發(fā)展趨勢(shì)。五、注重過程，終結(jié)性評(píng)價(jià)，與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。2）呈現(xiàn)材料，融入經(jīng)驗(yàn)的“體驗(yàn)”機(jī)制。3新課程中教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化？ 第一，在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞 第二，在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo) 第三，在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思第四，在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作3教師尤其應(yīng)該尊重哪六種學(xué)生？1）尊重智力發(fā)育遲緩的學(xué)生。第二、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。第四，課程管理從剛性轉(zhuǎn)向彈性。第五，自主性。什么是課程結(jié)構(gòu)的均衡性？ 課程結(jié)構(gòu)的均衡性是指學(xué)校課程體系的各種課程類型、具體科目、課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重。各個(gè)國(guó)家的課程改革有什么特點(diǎn)？各國(guó)的課程改革表現(xiàn)出以下一些共同趨勢(shì)。四、論述題答：有償補(bǔ)課與全面貫徹黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)背道而馳，是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，反過來加劇應(yīng)試教育的不良競(jìng)爭(zhēng)。中小學(xué)教師師德理論考試試題一、單項(xiàng)選擇題 1．A 2．D 3．B 4．C 5． C 6． B 8．A 9． B l 0．D 11．A l2．B 3．C l4．D l5．D l6．A l7．D l8．D l9．A 20．B二、填空題1．6個(gè)月 12個(gè)月 24個(gè)月 2．校長(zhǎng) 3．教師 4．強(qiáng)制性5．傳道者角色示范者角色 6．基礎(chǔ)教育 7．科技進(jìn)步8．①幼兒園教師 ②特殊教育機(jī)構(gòu)教師 ③普通中小學(xué)教師 ④中等職業(yè)學(xué)校教師 ⑤少年宮以及地方教研室、電化教育等機(jī)構(gòu)的教師 ⑥民辦學(xué)校中小學(xué)教師9．《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》10．尊師愛生 民主平等 教學(xué)相長(zhǎng) 心理相容、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。11..2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容是__________、__________、__________、__________、__________、__________。 9.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中第十二條：教師被依法判處刑罰的，依據(jù)（）給予撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)以上處分。教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。12．“力行而近乎仁”的意思是無論何事都竭盡所能去做的人，離仁者也就不遠(yuǎn)了。12．知行統(tǒng)一13．有償補(bǔ)課四風(fēng)14．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 15．五年36016．理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。一些學(xué)校為了提高升學(xué)率和知名度，利用節(jié)假日組織學(xué)生集體有償補(bǔ)課，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和人民群眾經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，滋生教育腐敗。第一，政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革。課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)在哪些方面？第一，加強(qiáng)學(xué)科的綜合性。1作為學(xué)習(xí)方式的“研究性學(xué)習(xí)”與作為課程的“研究性學(xué)習(xí)”，二者是什么關(guān)系？作為一種學(xué)習(xí)方式，“研究性學(xué)習(xí)”是指教師不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的過程。2我國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架是什么？大致包括前言，課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議、附錄等各部分。第三、學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。2）尊重學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生。3）平等交往的“對(duì)話”機(jī)制。4當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)中存在的主要問題是什么？（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容——仍然過多倚重學(xué)科知識(shí)，特別是課本上的知識(shí)，而忽視了實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、心理素質(zhì)以及情緒、態(tài)度和習(xí)慣等綜合素質(zhì)的考查；（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——仍然過多強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢(shì)，忽略了個(gè)體差異和個(gè)性化發(fā)展的價(jià)值；（三）評(píng)價(jià)方法——仍以傳統(tǒng)的紙筆考試為主，仍過多地倚重量化的結(jié)果，而很少采用體現(xiàn)新評(píng)價(jià)思想的、質(zhì)性的評(píng)價(jià)手段與方法；（四）評(píng)價(jià)主體——被評(píng)價(jià)者仍多處于消極的被評(píng)價(jià)地位，基本上沒有形成教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、管理者等多主體共同參與，交互作用的評(píng)價(jià)模式；（五）評(píng)價(jià)重心——仍過于關(guān)注結(jié)果，忽視被評(píng)價(jià)者在各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況和努力程度，沒有形成真正意義上的形成性評(píng)價(jià)，不能很好地發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能。（四）評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化，重視知識(shí)以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和發(fā)展的不同需求。4）明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn)并制定改進(jìn)計(jì)劃。（3）評(píng)分結(jié)果報(bào)告與交流。重要原則之四，學(xué)生、家長(zhǎng)參與教師評(píng)價(jià)時(shí)需要引導(dǎo)。70、怎樣理解校本課程？校本課程是以學(xué)校教師為主體，在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。7基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的主要任務(wù)是什么？1）驗(yàn)證、修訂并正式頒各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。第五項(xiàng)，《課程綱要的撰寫》。2）提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。B、歡快(本大題10個(gè)小題，共15分)1.《花兒與少年》是（）。A、溫州雜劇B、永嘉雜劇C、南京雜劇D、元雜劇正確答案:A、溫州雜劇B、永嘉雜劇“聲樂套曲”作品有（）。《木蘭從軍》8.《黛玉葬花》是劇，選自。填空1:正確答案:填空1:表現(xiàn)作品四、名詞解釋題。(3)“在寒夜中前進(jìn)”，來自于歌曲的旋律富于歌唱性。正確答案:說唱音樂的表演形式有：(1)單口唱：由一個(gè)演員演唱，自兼伴奏或有專人伴奏，如單弦、大鼓等。樂器演奏技能也是音樂教師的重要基本功之一。鼓吹樂又稱鼓樂是一種在中國(guó)農(nóng)村流創(chuàng)最廣的，以吹奏樂器和（打擊樂器）為主的民間器樂合奏。1歌劇是以（歌唱）為主，綜合音樂、戲劇、詩(shī)歌、舞蹈和舞臺(tái)美術(shù)等藝術(shù)要素的一種戲劇形式。你熟悉的獨(dú)奏曲、。：、。AAAA雷諾阿(共10分.)中國(guó)嘹亮輝煌《光動(dòng)作對(duì)唱高亢——《天于是，我給了大家一個(gè)“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。文章內(nèi)容來源： 河南招教網(wǎng) 微博：中公河南教師招聘 微信號(hào)：hejsks第五篇：中小學(xué)特崗教師考試試題及答案2012 中小學(xué)特崗教師體育專業(yè)考試試題及答案解析（三）一、填空（每空 1 分）112營(yíng)養(yǎng)素包括（）（、）（、）（、）（）、。適宜的（）=（最高）可達(dá)到（）。運(yùn)動(dòng)就其作用來說，幾乎可以代替任）。）次要品質(zhì)（））。），更重要的是消除體內(nèi)的（）強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)才能充分利用（）的目的?！蔽覟轫樌鉀Q難題而沾沾自喜。板胡小號(hào)——鵝琵琶節(jié)奏自由兩個(gè)古典輪唱大路歌清脆明亮.(共10分)1=G2/455大提琴黃自莫扎特　C?？思{　C存在主義　C黑格爾　在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的話號(hào)內(nèi)。音色。(每空1分,共64分)。它的前身是（粵?。┑倪^場(chǎng)和烘托表演的小曲。此外，音樂教師還應(yīng)掌握其他一些樂器(如手風(fēng)琴、電子琴以及中外管弦樂器等)的性能及基本演奏方法。也有專人伴奏的，如河南墜子。(5)“千萬(wàn)朵紅花遍地開”，主題的再現(xiàn)，猶如綻開的朵朵紅花遍開草原，小姐妹的英雄事跡傳遍了祖國(guó)的大地。正確答案:五聲調(diào)式：五聲調(diào)式是以純五度的音程關(guān)系來排列的由五個(gè)音所構(gòu)成的調(diào)式。填空1:填空2:正確答案:填空1:越填空2:(本大題20個(gè)空，每空1分，共20分)和圣歌兩大類。A、冼星海的《黃河大合唱》B、蕭友梅的《新霓裳羽衣舞》C、呂驥的《鳳凰涅槃》D、黃自的《長(zhǎng)恨歌》正確答案:D、黃自的《長(zhǎng)恨歌》（）。純五度pB、劉熾《牧童短笛》是一首鋼琴8發(fā)展性課程評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容是什么？作為新一輪課程改革的主體，學(xué)生、教師和學(xué)校成為發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系的主要考察對(duì)象，因此發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系主要包括：1）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。第二，校本課程開發(fā)有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色，滿足個(gè)性化的學(xué)校發(fā)展需求。3）形成三級(jí)課程管理的具體工作機(jī)制。校本課程是國(guó)家課程計(jì)劃中一項(xiàng)不可或缺的組成部分。從關(guān)注教師的“教”到關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，這一視角的變化對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的課堂教學(xué)、教師教學(xué)行為及其相關(guān)的教學(xué)管理等都帶來了巨大的沖擊和全新的啟示。其次，多元智力理論直接影響教師重新建構(gòu)“智力觀”。（2）學(xué)習(xí)能力。（六）評(píng)價(jià)主體多元化，從單向轉(zhuǎn)為多向，增強(qiáng)評(píng)價(jià)主體間的互動(dòng)。2）重視采用靈活多樣，具有開放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，而不僅僅依靠紙筆考試作為收集學(xué)生發(fā)展證據(jù)的手段。5）“場(chǎng)外交流”的信息溝通機(jī)制。2）展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。第二，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。2新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些主要特點(diǎn)？一、努力將素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)