【正文】 想象，寫(xiě)一段話。很我溫和有時(shí)候有時(shí)候暴躁很我——————————————————。小明終于當(dāng)（dāng d224。 xiān y224。 t243。()睡上一覺(jué)：①ju233。n)。嫦娥奔月是神話故事，女?huà)z補(bǔ)天也是神話故事。）淹沒(méi)（m242。 zāi h224。（8分）一（）樹(shù) 一（）魚(yú) 一（）馬 一（）衣服 一把（）一盤(pán)（）一張（）一頭（）四、比一比，再組詞。田野獻(xiàn)上___________的果實(shí)，楓林舉起___________的旗幟，藍(lán)天飛著 ___________的鴿子，大海奏起____________的樂(lè)曲。 t243。o d224。一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)Ch224。夏天很（），冬天很（）。高興 喜歡 喜愛(ài) 歡快（1）我最（）上語(yǔ)文課。刺猬對(duì)著鏡子左看右看，一身絨（r243。學(xué)生書(shū)寫(xiě)較規(guī)范平時(shí)教學(xué)要求寫(xiě)的生字時(shí)注意筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，通過(guò)范寫(xiě)、互評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)小星等辦法督促孩子寫(xiě)好字，對(duì)寫(xiě)得好的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，及時(shí)范寫(xiě)糾錯(cuò)，在平時(shí)的作業(yè)中學(xué)生養(yǎng)成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，所以這次試卷整體來(lái)說(shuō)孩子們書(shū)寫(xiě)還是比較規(guī)范認(rèn)真的。（不能重復(fù)）按照要求在括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞，重復(fù)的學(xué)生個(gè)別，但整體較好。大多數(shù)教師作業(yè)隨意布置，考試時(shí)再猛抓復(fù)習(xí)，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但實(shí)效并不大。故宮博物院現(xiàn)正組織全院各部門(mén)舉一反三，吸取教訓(xùn)，堵塞漏洞，增強(qiáng)工作責(zé)任心，進(jìn)行全面整改。二、現(xiàn)代文閱讀?！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑的問(wèn)道，那女孩激動(dòng)的說(shuō)出一大堆話。次級(jí)的化妝是把人凸現(xiàn)出來(lái)，讓她醒目，引起眾人的注意。這樣，你懂化妝了嗎？” ．．（10）我為這位女化妝師的智慧而起立向她致敬，并深為我最初對(duì)化妝的觀點(diǎn)感到慚愧。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（4分）①山門(mén)圮于河 ②嚙沙為坎穴 ③轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 ④但知其一 ．．．．1給下面句子劃一處停頓。D．（2分 A、忍俊不禁（忍不住笑）；B、棲息（停留，休息，多指鳥(niǎo)類）；C、清冽（水清澈）。（2分）通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了這位老師對(duì)孩子愛(ài)護(hù)的急切心理。②沖刷。2鷸蚌相爭(zhēng)。各2分。④、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。要求：（1）根據(jù)自己所寫(xiě)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。（21分）（一）閱讀下列詩(shī)歌答題。再深一層的化妝是改變氣質(zhì)，多讀書(shū)，多欣賞藝術(shù)，多思考，對(duì)生活樂(lè)觀，對(duì)生命有信心，心地善良，關(guān)懷別人，自愛(ài)而有尊嚴(yán)，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去。．．（2）對(duì)于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人，我增添了幾分好奇，因?yàn)樵谖业挠∠罄?，化妝再有學(xué)問(wèn)，也只是在表相上用功，實(shí)在不是有智慧的人所應(yīng)追求的。驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，便再也沒(méi)有出現(xiàn)。②、問(wèn)渠那得清如許。下午媒體播出后，院里才發(fā)現(xiàn)把“捍”寫(xiě)成“撼”的嚴(yán)重錯(cuò)誤。（十二）、寫(xiě)話。得會(huì)較好，問(wèn)題不大。平時(shí)進(jìn)行多讀書(shū)、讀好書(shū)、多積累的教學(xué)活動(dòng)，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生下一步的讀寫(xiě)打下基礎(chǔ)。共有57人參加考試，總分，平均分，%，%。i）理發(fā)一只刺猬總覺(jué)得自己的刺不如小松鼠的毛柔軟，也沒(méi)有那種美麗的顏色。ng）成了游樂(lè)場(chǎng)。i sh236。o)呢！” 5.②yu232。（5分）在與老師或者爸爸媽媽的交往中，你一定有許多話想對(duì)老師爸爸或媽媽說(shuō)說(shuō)吧？想說(shuō)什么了？請(qǐng)把你的心里話寫(xiě)在下面。nɡ)在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂(lè)，牛伯伯聽(tīng)著聽(tīng)著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。小魚(yú)被他扔進(jìn)大海里。o piāo）流 彎曲（qū qǔ）好（hǎo h224。第一篇：人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷及答案2015——2016年第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文期末考試題 親愛(ài)的同學(xué)，仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你一定會(huì)有出色表現(xiàn)！如果字寫(xiě)得美觀，你還能得到5分的卷面分呢！現(xiàn)在就動(dòng)筆吧!一、我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。o）奇 上當(dāng)（d224。他把教室掃得干干凈凈。一覺(jué)醒來(lái)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說(shuō)：“好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有美美地睡上一覺(jué)了，你們給我施了什么魔(m243。附答案一、歡慶 仔細(xì) 災(zāi)害 擁抱 姑娘 休息 宇宙 波浪二、三、四、五、六、Xīng l232。 ji224。ji232。七、把能搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。于是，它決定去找理發(fā)師猴子想辦法。二、主要優(yōu)勢(shì)多數(shù)學(xué)生的字詞掌握比較扎實(shí)語(yǔ)文能力就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，字詞就是重點(diǎn)。加大對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練。（五）、比一比，再組詞。此題要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，寫(xiě)出你想說(shuō)的話。尤其錯(cuò)誤的是，在媒體質(zhì)疑時(shí)，該部門(mén)仍未請(qǐng)示院領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持錯(cuò)誤，乃至強(qiáng)詞奪理。③、歸雁洛陽(yáng)邊。時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)間，十年的光陰，一晃而過(guò)，她早已忘記了這件事，依舊住在這里，過(guò)著平靜安祥的生活。（3）因此，我忍不住問(wèn)她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會(huì)化妝？化妝的最高境界到底是什么？”（4）對(duì)于這樣的問(wèn)題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個(gè)淺淺的微笑。臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。（6分）黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。⑤、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。1B．后四句為實(shí)寫(xiě)之景。比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。（二）1①倒塌。（答出一點(diǎn)給1分，計(jì)2分）冒充女孩的媽媽去認(rèn)領(lǐng)她。歡迎登陸明師在線瀏覽更多的學(xué)習(xí)資訊！參考答案一D．（2分）A、剎時(shí)應(yīng)為霎時(shí)或剎那癱渙應(yīng)為癱瘓；B、陰蔽應(yīng)為蔭蔽，感概應(yīng)為感慨；C、慫涌應(yīng)為慫恿，威攝應(yīng)為威懾。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？1解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。”（9）化妝師接著做了這樣的結(jié)論：“你們寫(xiě)文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文章的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。最高明的化妝術(shù)，是經(jīng)過(guò)非?？季康幕瘖y，讓人家看起來(lái)好像沒(méi)有化過(guò)妝一樣，并且這化出來(lái)的妝與主人的身份匹配，能自然表現(xiàn)那個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)。當(dāng)她打開(kāi)房門(mén)后，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。⑤、《夜雨寄北》中詩(shī)人想像與友人團(tuán)聚的句子是。事情發(fā)生后，院里進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查，給予當(dāng)事人嚴(yán)肅的批評(píng)教育，并采取了補(bǔ)救措