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正文內(nèi)容

優(yōu)秀教師黨員先進(jìn)事跡5篇(留存版)

  

【正文】 持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)實(shí)施方案,并在教學(xué)時(shí)間十分緊張的情況下,確保了共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的順利開展。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的動(dòng)脈?!岸嘁话押饬康某咦?,就會(huì)多出一批好學(xué)生。他還積極爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì)。他領(lǐng)導(dǎo)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富?!耙黄ば挠依睿瑑婶W斑白說春秋”。為此,他結(jié)合學(xué)校實(shí)際,推行了學(xué)生評(píng)教制度,由學(xué)生對(duì)班級(jí)任課教師的教育教學(xué)從教學(xué)組織、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)布置與檢查等方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。xx同志分管的是以豐富校園文化和推進(jìn)素質(zhì)教育為核心的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。今年,年屆五旬、教齡達(dá)30年之久的魏澤元老師,本來是要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)向后勤或內(nèi)退,這一要求已經(jīng)期待已久。第五篇:優(yōu)秀教師黨員先進(jìn)事跡_1優(yōu)秀教師黨員先進(jìn)事跡一片丹心育桃李 兩鬢斑白說春秋“使教育過程成為一種藝術(shù)追求的事業(yè)。憑借一顆赤誠(chéng)的心,在汶川發(fā)生地震時(shí),心系災(zāi)區(qū),先后利用手機(jī)捐助、教師捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛400余元。此外并做了大量的研究筆記和研究報(bào)告,書寫了許多教學(xué)研究的文章。我自己覺得夠不上先進(jìn)黨員,我有許多的不足,有許多同志工作比我出色得多,說實(shí)話優(yōu)秀應(yīng)該是他們的,他們可書可寫的東西真的很多,而我能寫出來的確是些很平凡、很普通的事。在兼任合作辦學(xué)導(dǎo)師工作中,她緊密結(jié)合合作辦學(xué)學(xué)生的實(shí)際,分層次為他們制定學(xué)習(xí)提高計(jì)劃,想各種辦法提高他們的俄語(yǔ)水平。教學(xué)中,不斷該機(jī)教學(xué)方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,滿腔熱情地投身于教育事業(yè)之中。十年來,**積極要求進(jìn)步,嚴(yán)格要求自己,注重增學(xué)養(yǎng)、拔境界、拓視野,認(rèn)真做好每件小事,在各方面取得了一定成績(jī),以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),體現(xiàn)了一名基層黨員的先進(jìn)性和奉獻(xiàn)精神。[!]優(yōu)秀教師黨員先進(jìn)事跡的延伸閱讀——事跡材料寫作注意事項(xiàng)(1)事實(shí)必須真實(shí)、可靠?!蔽簼稍拍昙?jí)第一責(zé)任人經(jīng)常這樣調(diào)侃自己。但如何能讓學(xué)生更好地學(xué),是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。從教以來,他在教育教學(xué)和學(xué)校改革與發(fā)展領(lǐng)域不斷探索,最終完成了由優(yōu)秀教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮蛻變。教育,是一種藝術(shù);責(zé)任,是一種擔(dān)當(dāng);管理,是一種科學(xué)。作為一名教師,他在教學(xué)上專心備課、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)手段,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛心與學(xué)生溝通。經(jīng)過“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開展,患近視、矮小、肥胖的少了,磨礪了學(xué)生的意志,開啟了學(xué)生的智慧,養(yǎng)怡了學(xué)生的身心,健康了學(xué)生的體魄,凸現(xiàn)了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”之“陽(yáng)光、健康、快樂”的創(chuàng)意。他品嘗著教書育人的甘苦,享受著教學(xué)相長(zhǎng)的快樂,收獲著進(jìn)取創(chuàng)新的果實(shí)。不要過多選用做修飾成分或言過其實(shí)的形容詞。四是在課堂教學(xué)中為人師表、教書育人。走近學(xué)生,與他們做朋友,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。特別是每個(gè)學(xué)期期末工作量更大,要和外聘教師一起出題、評(píng)卷,處理與考試有關(guān)的一切具體工作,這些工作必須認(rèn)真、細(xì)致地完成,以保證準(zhǔn)確無誤。比如,前不久市里有一次重要活動(dòng)在學(xué)校禮堂開展,而恰巧設(shè)備在前一天被特大暴雨給淋濕了,事情很緊急,在新同志的請(qǐng)求下,我放棄了自己的事情和他一起連夜將打濕的電路拆開,一塊一快地用電吹風(fēng)吹干,重又整好后保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。做為一名教師,他注重師德,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍;把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在榮譽(yù)面前,他深知,是學(xué)習(xí)、工作磨礪了他,是黨教育、培養(yǎng)了他,是科區(qū)體校黨組織塑造了他,認(rèn)可了他。他年屆五旬,主動(dòng)請(qǐng)纓;他顧全大局,克難奮進(jìn);他無私奉獻(xiàn),培育滿園桃李;他讓生命承載更多的希望,讓青春在黨旗下閃閃發(fā)光?!坝耸且淮鷰煴恚谈氖且幻嫫鞄?。他逐一親自打電話給待聘老師,征求意見,做思想工作,甚至還親自上門聘請(qǐng)老師;整編教師隊(duì)伍,嚴(yán)格控制教師職數(shù),最大限度地提高教師的福利待遇;組建班主任與教研組長(zhǎng)系列,搭建年級(jí)管理與教學(xué)的基本框架;修訂了九年級(jí)中考教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)方案,調(diào)動(dòng)了全組教師的教學(xué)積極性。他堅(jiān)信自己一定能做一名出色的園丁,讓桃李芳香滿天下!他的實(shí)際行動(dòng),無愧于自己當(dāng)初站在黨旗下的青春誓言——讓更多的學(xué)生沐浴在愛的陽(yáng)光下!泰戈?duì)栒f過:果實(shí)的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的。近年來,體衛(wèi)藝工作不僅為學(xué)校推行素質(zhì)教育、實(shí)施新課改打開了突破口,還為學(xué)校贏得了國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)榮譽(yù)近21項(xiàng),僅xx年學(xué)校獲區(qū)中小學(xué)體運(yùn)會(huì)(初中組)冠軍、中學(xué)生籃球比賽冠軍、中小學(xué)生體操比賽一等獎(jiǎng)、xx市中學(xué)生“大家唱,大家跳”三等獎(jiǎng)、學(xué)校體育組獲市先進(jìn)教研(備課)組,xx等3名體育老師獲市優(yōu)質(zhì)課等。同學(xué)們都認(rèn)為他是最值得信賴的教師,又是最親密的好朋友,值得最尊敬的人。多年來,xx同志作為xx二中的黨支部支部委員、副書記、九年級(jí)第一責(zé)任人,矢志以“教育、責(zé)任、管理”作為思想中心,把化學(xué)教學(xué)、體衛(wèi)藝教育、年級(jí)管理作為自己的工作重心,將自己老當(dāng)益壯的人生激情全部?jī)A注在對(duì)事業(yè)的無限忠誠(chéng)之中。在教學(xué)中王磊同志發(fā)現(xiàn)只做知識(shí)點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果, ,學(xué)生聽懂沒有,他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量滿足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。又由于常困于自己的一些事情,對(duì)同志關(guān)心太少,對(duì)學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)太少,這些都與一個(gè)優(yōu)秀黨員不相匹配。我沒有怨言,頂風(fēng)冒雪跑了一個(gè)冬天,沒有誤過學(xué)生一節(jié)課。她在做具體工作中,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,從小事入手,不放過細(xì)小的差錯(cuò),力爭(zhēng)做到完美。三、關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生成才做貢獻(xiàn)多年來,她用教師的“愛心” 守護(hù)學(xué)生,用“熱心”幫助學(xué)生,用“誠(chéng)心”去感化學(xué)生。二是課堂上認(rèn)真講授。許多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的事跡,都不是單槍匹馬干成的,是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。為此,他結(jié)合學(xué)校實(shí)際,推行了學(xué)生評(píng)教制度,由學(xué)生對(duì)班級(jí)任課教師的教育教學(xué)從教學(xué)組織、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)布置與檢查等方面進(jìn)行量化
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