【正文】 的讀給其他小朋友聽(tīng)，不會(huì)讀的互相幫助。）⑵同桌合作：看多媒體演示“衤”的演變過(guò)程，討論“衤”的古文字像什么。五、自主識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) ⒈出示生字，指名組詞讀。同學(xué)們，在這冊(cè)書(shū)的識(shí)字識(shí)字4，我們已經(jīng)辨析了“木 禾”、“竹 艸”、“日 目”、“冫氵”這四組形近偏旁，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇形近偏旁帶生字的形式出現(xiàn)的看圖讀韻文識(shí)字。n k249。二、繼續(xù)指導(dǎo)觀察比較偏旁部首，出示部分生字詞。讓學(xué)生認(rèn)讀生字，正音。一（）神話 兩（）褲子 三（）襯衫 四（）鳥(niǎo)窩 五（）教室 六（）窗戶(hù)第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字7(公開(kāi)課)教案 一、圖片導(dǎo)詩(shī)，創(chuàng)設(shè)情境播放圖片，展現(xiàn)小詩(shī)幽靜、美妙的意境。（3）、象“?！边@樣看字就能知道意思了。老師范寫(xiě)回憶寫(xiě)字要點(diǎn)，學(xué)生描寫(xiě)教師巡視，輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)六、布置作業(yè)：生活中漢字無(wú)處不在，這節(jié)課學(xué)習(xí)的五個(gè)生字還有哪些地方用到了，再去找一找，記下來(lái)，下節(jié)課再來(lái)交流。根據(jù)這個(gè)象形字，猜一猜含有隹字部分的字跟什么有關(guān)。錦是漂亮的綢緞的意思，怪不得錦雞穿上漂亮的花衣裳，真美！你來(lái)快快她。還有一位竹林里最可愛(ài)的小動(dòng)物要跟大家打招呼啦！是熊貓。找找他們的共同點(diǎn)。我知道有些小朋友都能背誦這首拍手歌呢！能背就封上書(shū)本試著背，不能背的就看著讀，我們?cè)囋嚢伞＠未篌w有這三種意思，根據(jù)這些意思你能組個(gè)詞嗎？表示養(yǎng)牲畜的圈可以組個(gè)什么詞？拿字卡牢。我們先寫(xiě)兩個(gè)緊湊一點(diǎn)的人，左邊的人要把捺的腳縮短變成一點(diǎn)，右邊的人捺要寫(xiě)出去。你們瞧，生字多有趣呀。拿出字卡讀鸝，誰(shuí)有好辦法記住這個(gè)鸝字？（形聲字，麗加鳥(niǎo)）你來(lái)認(rèn)認(rèn)這個(gè)字。像“亭”這樣，字形就像事物的樣子，這樣的字就是——象形字，你還知道那些象形字？像“聞、鳴”這樣的漢字，有很多，你還知道哪些？（三）小結(jié)方法：小朋友看圖識(shí)字，記住了字形，理解了字義，真會(huì)學(xué)習(xí)！ 四、誦讀小詩(shī)，鞏固生字小詩(shī)去掉拼音，練習(xí)讀得正確流利。出示“?！弊?。說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。ng 教 室 住 宅 家 庭 wō chuāng h249。第二課時(shí)教學(xué)要求：看圖讀韻文識(shí)字，學(xué)習(xí)與“宀 穴”相關(guān)的6個(gè)字及詞語(yǔ)。sh233。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。(4)齊讀這組詞?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)多媒體揭示漢字的演變過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，達(dá)到“授之以漁”的目的。板書(shū)課題，齊讀。⒋學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。⑷齊讀這組詞。⒊板書(shū)課題，齊讀。二、提出問(wèn)題⒈（出示圖和第一、二豎行）學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組。⑸出示“裙子、褲子、襯衫”。教學(xué)反思：第二篇：二年級(jí)下識(shí)字7公開(kāi)課教案識(shí)字7 教材分析：本課是形近偏旁比較識(shí)字。二、借助圖畫(huà)，初讀韻文⒈（出示圖和韻文）學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組。三、探究規(guī)律，區(qū)別“礻、衤”⒈了解“礻”的演變過(guò)程。(5)出示“裙子、褲子、襯衫”。第一課時(shí)教學(xué)要求：初步看圖表、讀韻文、學(xué)習(xí)與“礻 衤”相關(guān)的5個(gè)生字及詞語(yǔ)。n zh249。一、復(fù)習(xí)檢查。 kū l243。讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)今天所學(xué)的生字。（1）指名讀，注意糾正后鼻音。再讀讀小詩(shī)，一邊讀，一邊想象，看看你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么？從中你感受到了什么？你都聽(tīng)到鳥(niǎo)叫了，怎么還安靜呢？理解：林深不見(jiàn)鳥(niǎo)，但聞鳥(niǎo)鳴聲這里到處綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)鳴清脆悅耳，多么幽靜、美麗的地方！多種形式練習(xí)感情朗讀，讀出樹(shù)林的幽靜和鳥(niǎo)鳴的動(dòng)聽(tīng)。（單個(gè)人讀）拿字卡鷹，鷹有鳥(niǎo)字旁，藏在下面呢！你來(lái)認(rèn)認(rèn)他（單個(gè)人讀）哦，還有錦雞字里面藏著鳥(niǎo)。記住錦、靈等字，檢查預(yù)習(xí)。下面的橫可不要忘了，橫要不要寫(xiě)得太短了，要夠兩個(gè)人站在上面，也不要寫(xiě)得太長(zhǎng)了，太長(zhǎng)就不太好看了。拿字卡，這個(gè)字可要記牢了，帖：牢、寫(xiě)牢記。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)字。記住嬉，練習(xí)說(shuō)話?？兹该啦幻?？還有一位朋友也很美呢那就是錦雞，拿出卡片錦雞。隹古時(shí)候是這樣寫(xiě)的，為了方便書(shū)寫(xiě)就慢慢地變成了今天的隹字。聞：半包圍結(jié)構(gòu)，門(mén)字框豎要直，耳字長(zhǎng)橫與門(mén)字框之間要留縫隙。（2）、再次指名讀“亭”和“?！保⒎謩e組詞。宀（）穴（）礻（）衤（）填合適的字。教師檢查自學(xué)情況，并加以指導(dǎo)。按筆順書(shū)空：褲。 zǔ 神 話 祝 福 祖 先 q復(fù)習(xí)舊知。(8)連起來(lái)誦讀每一二兩行。⑴出示“裙子、褲子、襯衫”，讀一讀，找一找，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（多媒體顯示“衤”。借助拼音讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。詞語(yǔ)分為四組，配有四組彩圖，與四組詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)。⒉指名說(shuō)說(shuō)